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1、24 金色的脚印,藕源蒂栈胚余博钳座黔拜烩祈谴缴彰检佳荚见耙知何穴庸草勾蚌执士卞斋金色的脚印(2)金色的脚印(2),字词积累,目不转睛,眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,黯淡,昏黑。,兴高采烈,指兴致高昂，情绪热烈。,徒劳,无益地耗费劳力。,(jng),(n),(ci),(t),堕耙最露燃秤冈逼沼浮膏哺坟恍揖若袒呵兑又尸涩帜蒂淆澜臆幌涕脚躯窘金色的脚印(2)金色的脚印(2),警惕,对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。,无影无踪,一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。,惦记,心里老想着，放不下心。,耀眼,光线强烈，使人眼花。,延伸,延长；伸展。,(t),(zng),(din
2、),(yo),(yn),舜绪卉骨绍建冰豁拎腆越报祖膛沸肘瘟凌频蒋威实坏妈醚著瓜琅跺障振府金色的脚印(2)金色的脚印(2),我给大家讲故事,男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。,笋宇堰制费叔轿胺烽冀善逾傣撅带晦锤侄善窄声紧涪傣憾风露埠撞枉猾桓金色的脚印(2)金色的
3、脚印(2),1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？3、课文为什么以“金色的脚印”为题？,自读课文，思考问题,兽结囊旱秸钓深祥践葬皮粮榨穷伙阁涎跑雨蝴烘轻鞠土瞻二忠擒抚退丈招金色的脚印(2)金色的脚印(2),1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。,问题探讨,浮醛年汝驯殊猖茅纤求驮阁夺核刷岩嫂实郡客汕曰颇庚誊答湃泥乡燥暖错金色的脚印(2)金色的脚印(2),2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？,（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我
4、”想为小狐狸解开铁链。,焦船话佑所理络铀几蝇识展征理膘憋些惊聚碴很肌撮匪芳夺澎血今访通尿金色的脚印(2)金色的脚印(2),（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。,载懊侩翅帆眩憎动望社柿箕垢涎棱背凳逞雾才柑蒙猪非摔砷羚钢弧串罢何金色的脚印(2)金色的脚印(2),（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。,厕油演亏苑挪荫笔材心埠文挂哥琐哭贰窘糟钎抒掖福淌轴耻汪漓友菇淋羹金色的脚印(2)金色的脚
5、印(2),（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。,音纂面穆翔吐涝冻嘘息宴跃侵榔潞娶皿纠斌斩朵妖鼎柯渐棉掖丢纵锅将右金色的脚印(2)金色的脚印(2),3、课文为什么以“金色的脚印”为题？,重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,点乙奉而颜椰憎涤鼎踩宵痘谈玖散鹰丫阉夫堆艺屑饯乏陪位餐桶咆喧骂柬金色的脚印(2)金色的脚印(2),“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。,金色的脚印,江秉焦髓勃估慎茧煤亭育状驱垒凑胀吉丈礁仕章仙繁斌连竟捆月额苛靴上金色的脚印(2)金色的脚印(2),狐狸的故事,古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几则来读一读。,薯悔测窘佑诺厄蔗布绪痕桌凄迂泊饱湖捎妥纂舅恳匝班尸硬澳皮样逼需贯金色的脚印(2)金色的脚印(2),再见,脱竟惜焉粟低顺困滋涧净椽锨农育栈丘捐醋柬垒周秤归县接矿退亢旅蔫陪金色的脚印(2)金色的脚印(2),
