《【教学课件】第十四章文学创作.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学课件】第十四章文学创作.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第十四章 文学创作,第一节 作家基本素质,一、文学天赋：,先天具有与后天发展（敏感、想象、激情、创造）1、“天赋”观念的演进：A、古代的神灵附体；B、近代的主体自觉（天才）；C、浪漫主义的天才崇拜；D、现代文学的天赋观。,2、文学天赋所包含的基本内容：,A、丰富的想象力和意象思维能力；B、情感的丰富性、敏感性（“情商”）；C、敏锐的观察、感受能力（“陌生化”）；D、充分的语言运用、表达能力。,二、文学忠诚：,作家对文学事业的绝对热爱和献身精神1、文学是最高境界的创造、最高价值的实现与灵魂的升华，需要作家全身心的投入。2、文学忠诚的具体内容：A、必须热爱文学：对生活意义与最高价值的追求（灵魂的解
2、放和自由、对世俗价值的超越）。B、必须献身于文学。,卡夫卡,“在每种艺术背后都有激情一个人必须抛弃自己的生活去得到它。”,三、生活经验：,自身命经验及其所体悟的人生意义A、人生经历：自然生命历程基础直接/间接经验。B、人生体验：个体生命感悟升华生存意义。屈原 李后主 李清照 高尔基 陀思妥耶夫斯基,四、作家修养：,后天自觉提高所必备的素质1、外在经验自我修养；物质生存精神生产。2、作家修养的具体内容：A、思想修养：认识水平提高与精神境界提升；B、文化修养：文化知识水平的提高；C、文学修养：文学创造能力的提高（文学训练、艺术感知、审美品格）。3、作家修养的基本途径：A、学习；B、内省；C、文学实
3、践。,文学风格是创作个性的具体体现。1、创作个性是作家人格的升华：A、现实人格（思想感情和个性气质）（宣泄转换）审美理想创作个性（超越现实）；B、现实环境（社会关系）自我否定和超越审美个性（自由人格-新的自我）。,五、创作个性：文学风格成熟的标志,2、创作个性的基本特征：,A、本真性：现实（异化）自我审美主体（自由自我）本真自我。B、独特性：同一性差异性。3、养成作家创作个性的关键是形成自己的审美理想。,第二节 创作环境,1、文学创作环境：大环境与小环境。,一、环境对文学创作的影响,2、创作环境的一般划分：A、社会环境：物质生存环境；B、一般文化环境：精神文化状况；C、文学环境：文学思潮与社会
4、审美心理等。,3、创作环境文学创作的影响与制约：A、客观方面：历史文化印记；B、主观方面：特定思想印记；C、天赋与环境；D、文学创作的特殊境遇。,二、文学创作对环境的回应：,A、顺向回应：作家对环境自觉或不自觉的适应认同迎合主流文学。B、逆向回应：作家对环境自觉或不自觉的反抗批判审美超越,第三节 文学创作的特性,一、从表现自我到超越自我,现实自我自由自我。A、现实层面：自我肯定 自我（主体）张扬B、审美层面：自我创造（本真）自我超越,二、从经验世界到审美世界：如何处置对象世界,A、现实层面：现实素材文学形象（真实性可接受）B、审美层面：审美体验审美创造（超越性可升华）,对立同一A、现实层面：对
5、象化主体自觉B、审美层面：主体性主体间性,三、从主客对立到间性同一,第四节 文学创作的基本环节,一、准备阶段：体验生活和积累素材,A、丰富阅历；B、体味人事；C、熟悉环境；D、积累经验；E、知识储备；F、情感投入；G、选择酝酿。,世 人事 情洞 练明 达皆 即学 文问 章,二、进入阶段：创作冲动和立意,A、创作冲动：创作动机审美理想；B、创作立意：外在的理智化现实性创作意图 内在的非理智非自觉意识活动,三、发生阶段：文学构思,文学构思的基本环节：A、确立主题：提炼文学意义；B、选择题材：整合文学素材；C、故事设计：想象人物情节；D、谋划结构：选择建构形式；E、捕捉灵感：凝练审美意象。,四、型塑阶段：意象生成与形式表现,A、生成文学意象：轮廓构思完整意象B、校正文学意象：审美（情感）逻辑的检验C、语言符号传达：文学意象外化显现,五、反观阶段：审美体验与反思修正,A、形式反观：内在形式与外在形式B、美学反观：美感体验与理性批评,
