《【教学课件】第四章多彩的光第六节眼睛与视力矫正.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学课件】第四章多彩的光第六节眼睛与视力矫正.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第四章 多彩的光 第六节 眼睛与视力矫正,凸透镜对光有_作用,凹透镜对光有_作用。,会聚,发散,投影仪,放大镜,照相机,FV2f,V2f,凸透镜成像,UV,眼睛与传统照相机的比较（比较表）,视神经,玻璃体,眼睛的构造,返回,一、眼睛的构造,正常眼看远处物体,正常眼看近处物体,正常眼睛视物,有的人看远处物体相当吃力，他们要把物体放在离眼睛较近的位置才能看清楚，这种现象在青少年中尤为常见，被称为近视眼。,还有的人看近处物体相当吃力，他们 要把物体放在离眼睛较远的位置才能看清楚，老年人出现这种状况，被称为老花眼；而青少年出现这种状况，则被称为远视眼。,近视眼与远视眼,引入：近年来，我国经济的迅速增长
2、为预防医学的深入研究提供了条件，学校体育卫生工作亦取得了显著的成绩，沙眼等许多学生常见疾病相继得到控制。然而，近视眼防治形势依然严峻，近视眼已经成为威胁我国青少年健康的头号敌人。（投影：2004年9月某校学生体检，各年级学生视力不良情况统计表）,（投影：2004年9月某校学生体检，各年级学生视力不良情况统计表）,近视眼将像成在视网膜_,老花眼和远视眼将像成在视网_,前,后,近视眼,远视眼,实验探究(一):眼睛的模型,二、视力矫正,烧瓶的后壁相当于视网膜,相当于晶状体,模型一,烧瓶的后壁相当于视网膜,相当于晶状体,模型二,模型三,这是_ 眼模型 这是_眼模型 这是_眼模型,正常,近视,远视,返回
3、,实验探究（二）：近视眼的矫正,返回,实验探究（三）：远视眼的矫正,由实验知道在近视眼模型前加一个合适的_透镜,能改善物体在“视网膜”上的成像情况。,结论一：,结论二：,由实验知道在远视眼模型前加一个合适的_透镜,能改善物体在“视网膜”上的成像情况。,凹,凸,返回,在眼镜家族中有两个重要成员老花镜和近视镜。,其中老花镜的镜片是_透镜；而近视镜的镜片是_透镜.,凸,凹,返回,一、眼睛近视的原因是什么二、如何保护你的眼睛？,近视眼的成因：（1）读书、写字等学习习惯不好。（2）书本放得离眼很近。（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。（4）持续用眼的时间太长。（5）课桌椅
4、的高度搭配不合适。造成睫状肌总是处于收缩状态，调节功能减弱，发生痉挛，睫状肌不能放松，变凸的晶状体不能恢复原来正常的状态，将远处物体的像成在视网膜前，造成假性近视（中学生近视大多是假性近视）。如这时注意保护视力，消除引起调节紧张的因素，视力可以好转或恢复正常；但不加重视，则睫状肌的痉挛就不能解除，变凸的晶状体就不能恢复正常。再进一步发展，眼轴会变长，这时就变成不可恢复的真性近视。（6）还有一种是遗传因素。,如何预防近视：做到：“三要”：读写姿势要正确，眼与书本距离约33厘米。看书一小时后休息，要远眺几分钟。要认真做眼保健操。“四不要”：不在直射强光下看书。不在光线暗的地方看书。不在躺卧时看书。
5、不在走路或摇动的车上看书。“三注意”：（1）要注意看电视的卫生：连续看电视的时间不超过0.51小时。眼与电视屏幕的距离最好是3米，不能低于22.5米。看电视时，室内应用适当的照明，以减少屏幕对眼的刺激。亮度要适中，屏幕高度应略低于学生坐姿时眼睛的高度。不能躺着看电视。（2）玩游戏机的卫生。应严格控制玩电子游戏。（3）操作电脑的卫生。眼睛与电脑屏幕之间保持60厘米的距离。电脑屏幕中心高度，应比眼的平行视线低一些。操作电脑0.51小时，至少要让眼睛休息15分钟（做眼保健操、户外走一走、眺望远处）。“一及时”：发现假性近视，应及时调整和治疗。,信息窗,眼睛的规格通常不用焦距,而是用“度”表示，其数值
6、等于焦距（以米作单位）倒数的100倍。既：度=1/焦距 100例如：某同学的眼睛度数为200度，则其凹透镜的焦距为多少米？分析：因为：度=1/焦距100,所以：焦距=,1001/度=,1001/200=0.5米,返回,小结：,二、远视眼将像成在视网膜_，,一、近视眼将像成在视网膜_，,前,要用_透镜来矫正。,凹,要用_透镜来矫正。,凸,后,散光眼和弱视（简单介绍）,1散光眼：通常人眼的眼球只有一个焦点，所以不管是正常的眼睛，还是近视眼、远视眼都能将平行光只会聚于一点，但少数人眼球的焦点不止一个，因此物体经眼睛成的像也就有多个，而看起来模糊不清。矫正方法：柱面透镜2弱视：眼球内外经检查未见有器质性病变，而视力不能矫正到正常者，称弱视1989年研究表明，我国弱视儿童发病率高达3，弱视患者超过16周岁，一般就不能治愈。弱视的危害极大，常伴有斜视、屈光等症状，能导致儿童视力下降，失去立体感，严重能致残。因而发现弱视因及时治疗。,布置作业：（走向社会）调查班上同学的视力情况，画出全班学生视力情况分布表。了解视力不佳的同学是如何矫正的。,谢 谢 大 家,
