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1、【日积月累】背诵P204温庭筠望江南,沁园春雪,字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。,毛泽东（1893-1976),他不但是伟大的缔造者和领导人，而且在文学上有很深的造诣，他的诗词有一种宏伟壮阔的气势，能激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。,作者简介,词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词
2、”。词牌名与词的内容没有必然的联系。沁园春这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须押韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,词的特点,【导学目标】,1理解诗歌大意。2背诵并默写诗歌。3学会借景抒情的表达手法。,分（）外妖娆（）稍逊（）风骚（）数（）风流人物沁（）莽莽（）今朝（）成吉思汗（）,生字注音,fn,ro,xn,so,sh,qn,zho,mng,hn,问题探究：,自由朗读课文，概括归纳这首词的上下两阙主要写了什么内容？提示：词上阙写，展现了；下阙论，抒发了。,上阕哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗
3、？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？,前三句总写北方的壮丽雪景。壮阔雄奇、玉砌银妆、冰天雪地。封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。,作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？,由“望”字领起，“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。,语段赏析,在雪景中，作者既有静态的描写，也有动态的描写，找出来加以分析。例：千里冰封，万里雪飘。前句是静态描写，后句是动态描写，“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。请你也找一句，加以分析：除了静态动态的描写之外，作者更是由眼前的壮丽风光，引起
4、了心中无限的豪迈，想到了雪后晴日当空的景象：，。“”点出了此时是作者的想象，是虚景，前十句是实景。,山舞银蛇，原弛蜡象。,一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。,末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。从须这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。,北国雪景,实写,虚写,总写,详写,千里冰封、万里雪飘,望 长城、黄河、山脉、高原,须 看：红装 素裹,抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。,江山/如此多娇，引无数英雄/竞折腰。
5、,这两句在结构上有什么作用？,过渡作用（由写景-议论）,提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？,明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用,“惜”字包含着作者什么感情？,既肯定了他们的历史功绩，也委婉地批评了他们只凭武功征服天下，缺少文治。,“略输、稍逊、只识”有什么作用,“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对他们的惋惜之情，为下文引出今朝的“风流人物”设下铺垫,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,写景 想象：,
6、全景：,冰封雪飘,远景：,长城莽莽黄河冰封群山银蛇高原蜡象,（静）,（动）,红装素裹，分外妖娆,上阕,下阕,秦皇汉武略输唐宗宋祖稍逊成吉思汗只识,风流人物今朝,（陪衬）,（主旨）,过渡：江山多娇，英雄折腰,沁园春 雪,归纳总结,评古,颂今,【学法点睛】,借景抒情的表达手法：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切
7、景语皆情语”。,本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，展现了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。,主旨,拓展延伸:,下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它与沁园春 雪在内容、情景和情感上的异同。减字木兰花 广昌路上（1930年2月）毛泽东漫天皆白，此行何去？雪里行军情更迫。赣江风雪弥漫处。头上高山，命令昨颁，风卷红旗过大关。十万工农下吉安。,美文欣赏 沁园春 长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空。鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,
