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1、高等动物的内分泌系统与体液调节（第一课时）,岱山中学张淑儿,如胃、肠中的内分泌细胞（散）,下丘脑的神经细胞（兼）,内分泌腺：,一、内分泌系统的组成：,垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺、胰岛等,内分泌细胞：,激素调节的特点,1、微量和高效,2、通过体液运输,3、作用于靶细胞、靶器官,体液调节中最主要的是激素调节,思考：观察圈中的两类细胞，它们所处的内环境中都有同种激素，为什么只有靶细胞能识别接受它的调节呢？,（此类细胞有相应的受体蛋白）,思考二：请试试用概念模式图来表示激素的调节机理。,二、激素调节机理：,内分泌细胞,激素,分泌,体液运送,靶细胞、靶组织、靶器官调节它们的活动,激素等通过体液
2、的传送而发挥调节作用。,与神经调节相比：,体液调节反应较缓慢作用持续的时间较长作用的范围较广泛,三、下丘脑与垂体,垂体,独立作用,分泌几种激素支配其它内分泌腺的活动,主要的内分泌腺,下丘脑,垂体是最重要的内分泌腺,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动,垂体,下丘脑,促 激素,腺体,激素,垂体,四：激素的反馈调节模式,思考：应用激素调节模式，完成下丘脑影响甲状腺活动的模式。,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑,促 激素,腺体,激素,+,+,反馈调节机制模式图,下丘脑,垂 体,甲状腺,促甲状腺素释放激素,促甲状腺素,甲状腺激素,
3、促进,促进,新陈代谢，抵御寒冷,促进,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,腺垂体,刺激促甲状腺素分泌,刺激促性腺激素分泌,促甲状腺激素,甲状腺,促进甲状腺激素的生成与分泌,促性腺激素,性腺,促进性激素的分成与分泌,作用:促进蛋白质的合成，刺激细胞生长，（包括细胞增大与数量增多）,腺垂体还能分泌生长激素，靶细胞：全部组织细胞。,生长激素,侏儒症,幼年生长激素分泌过少，身材矮小，智力正常,巨人症,幼年时生长激素分泌过多，出现食欲过旺，生长迅速，个体过大臂力过人，但寿命不长,甲状腺调节发育与代谢,碘是甲状腺激素合成的原料之一,甲状腺激素,分泌部位：甲状腺种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸成分：含碘
4、的氨基酸衍生物功能促进物质和能量代谢促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）促进神经系统正常发育。,幼年分泌不足时 新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,食物中缺碘，成年人易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,思考一：你能用反馈调节机制对此种现象进行解释吗？,思考二：在反馈调节机制中，甲状腺激素分泌不足时对甲状腺的影响是什么？那么如果长期过量注射甲状腺激素对甲状腺的影响又是什么？,思考三（延伸）：如右图，若某男运动员长期服用雄性激素，会使出现什么后果？,垂 体,促性腺激素释放激素,下丘脑,促性腺激素,性 腺,性激素,分析以下材料，说出甲状腺激素的作用：1、用含甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪，结果，在短时间内发育成小型的青蛙。2、摘除小狗体内的甲状腺，小狗停止发育。在小狗吃的食物中添加甲状腺激素，又可以发育。3、若摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨，身体臃肿，食欲不振等症状。,巩固练习：,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,促甲状腺素释放激素、促性腺激素释放激素等,生长激素、促甲状腺素、促性腺激素等,促甲状腺素释放激素、促性腺激素释放激素等,甲状腺激素等,思考：请试着在图中的框框内写出它们所能分泌的激素名称,小结：,
