《《植物激素》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《植物激素》PPT课件.ppt（48页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一节 植物激素,1.图中植株的生长方向有什么特点？2.可能是哪种环境刺激引起了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？,植物的向光生长与生长素有关,一.生长素的发现：（同方课件）,比较两个实验的条件有什么不同?,植物向光性的生长与植物体的哪个部位有关？,在尖端用锡箔帽遮光后，为什么还要设计一个用锡箔帽遮住尖端下面一段的实验？推测尖端怎么影响？如何用实验证实？,评价詹森实验是否完善,单侧光的作用是什么？,明确以下几点：植物的生长有向光性；感光部位是在胚芽鞘尖端；弯曲部位在尖端下面一段；尖端产生生长素；生长素有无单侧光都可产生；单侧光的作用是使生长素分布不均匀；生长素的化学本质是吲哚乙酸
2、。,单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀。生长素在背光侧比向光侧分布多，细胞伸长生长得快，使茎朝向生长慢的向光侧弯曲。,原理分析,向光性实验,植物激素的概念：,在植物体内合成的（内生性）、从产生部位运输到作用的部位（可移动性）、对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物（微量高效性）。,二、其他植物激素的种类和作用,二、其他植物激素的种类和作用,赤霉素,乙烯,脱落酸,三、生长素的产生、分布、运输,产生：分布：,叶原基、嫩叶、发育的种子（分生组织）,分布广泛，主要集中在生长旺盛的部位,小资料：生长素的运输速度比物理扩散速度约大10倍，它可以逆浓度梯度运输，在缺氧的条件下严重阻碍生长
3、素的运输，用呼吸作用抑制剂处理植物也会阻断生长素的运输。,分析生长素运输的主要方式?,生长素运输方向如何？,如何证明生长素的极性运输？,思考：生长素的生理作用是什么？,讨论：1.与生长素的生理作用密切相关的是什么？,2.对于不同的器官来说，最适浓度相同吗？,四、生长素的生理作用调节生长发育,1.生长素作用的两重性,2.不同器官的最适浓度不同：根为1010mol/L、芽为108mol/L、茎为104mol/L,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,分析：如何培养无根豆芽？除草剂是什么原理？,分析：根的向地性和茎背地性的原因,总结植物的向性运动以及产生的原因,典型实例顶端优势,概念：顶芽优先生长，而侧芽
4、生长受 抑制的现象叫顶端优势。,讨论：顶端优势产生的原因是什么？能否设计实验对你的解释进行验证？,应用：杨树取材 棉花摘心、果树修剪等,顶端优势产生的原因是什么？,实验课题和目标：顶端优势产生的原因,问题假设：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。,制定计划材料用具：剪刀、生长状况一致的盆载植物三株、10-3mol/L生长素方法步骤 取侧芽生长受抑制的生长状况一致的甲、乙、丙三株植株 甲不做任何处理、乙植株摘除顶芽；丙植株摘除顶芽，并于顶芽伤口处涂以10-3mol/L生长素。将三株植物置于相同的条件下培养。观察记录侧芽的生长状况,实验预
5、期：甲植株侧芽不生长，乙植株侧芽开始生长，则可说明顶芽对侧芽生长有抑制作用；丙植株侧芽生长仍受抑制，则可说明顶芽对侧芽的抑制作用是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。,植物激素的作用特点：低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。,五、激素间的相互关系,激素间的对抗作用；赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制萌发。,对植物生长发育的调节，大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素协调作用。,六、植物激素的应用1.生长素类似物在农业生产中的应用,我国宋代著作种艺必用中，记载了一种促进空中压条生根的方法：
6、“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝 则生根。”,促进扦插枝条生根,A B C D,分析：以上最容易生根的？为什么？,甲 乙,甲和乙中最易成活的？为什么？,促进果实发育,分析：在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜）。若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。,观看：无子果实等培育过程。,分析：下图两条曲线产生的原因？,天数,子房直径,A,B,-正常授粉,-未授粉,C-未授粉，施加适宜浓度生长素类似物,防止落花落果,2.植物生长调节剂的应用：,人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为植物生长物质或植物生长调节剂。（例如
7、生长素类似物）容易合成原料广泛效果稳定,定义：,总结：生产上应用植物激素或人工合成激素 类似物的实例及其原理扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉棉花摘心、果树修剪、花木整形 阻止器官脱落（如棉花保蕾保铃）措施诱导无籽果实 促进菠萝开花除草剂（抑制生长）促进种子萌发果实的催熟农产品的保鲜,“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”（宋苏轼格物粗谈果品,芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。,在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康，例如，
8、可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）就可能有致癌作用。,典型例题分析例1、植物显示向光性是因为A.单侧光使向光面的胚芽含生长素多B.单侧光引起了生长素分布不均匀C.单侧光抑制了生长素的产生D.单侧光抑制了脱落酸的产生,例2.如图，用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：A、甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲。B、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲。C、甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯。D、甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯。,例3.将燕麦胚芽鞘尖端放到琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分，如图所示。单侧光照射后，
9、琼脂内生长素含量A、左右相等 B、左多右少 C、左少右多 D、左右均无,例4.将四株长势相似具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是：A、去顶芽后，在断口上放一琼脂小块B、去顶芽后，在断口上放一富含生长素 的琼脂小块C、不去顶芽，在侧芽上涂以低浓度生长 素的琼脂D、不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,例5、顶端优势的原理应用于农业生产的实例是 A、棉花摘心 B、除草剂C、果树嫁接 D、扦插繁殖,例6.欲得无籽番茄，可用生长素处理该花的子房。此处理的时间和条件是 A 花蕾期，去掉雄蕊 B 花蕾期，不去雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊,例7.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测枝条另一端是否含有放射性14C吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是：,A.处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的 存在B.处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C 的存在C.处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C 的存在D.处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C 的存在,1.向日葵幼嫩的花盘为什么会跟着太阳转？2.室内栽培的植物幼苗为什么会朝着光源的方向生长？3.为什么许多植物的叶子在秋末脱落？,
