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1、鉴赏诗歌的形象,人物形象,“古诗词鉴赏”复习专题一：,鉴赏诗歌的形象,形象（意象）是诗歌中最基本，也是最关键的要素。是诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,形 象,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,物（咏物诗中的物象）,景（写景诗中的景象）,【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,1.掌握鉴赏诗歌形象的方法。2.鉴赏诗歌形象的语言表述。,学习目标,寻找读懂人物形象的突破口,开始！,阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,寻找初体验,
2、超凡脱俗，悠闲自在 孤独，自我陶醉,同学答案展示:,答案一：一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。,解答不具体，且答非所问。,答案二：我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭
3、山了解了。,误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。判为0分。,答案三：诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。,不是本诗的表现,补充资料：,敬亭山在宣州（今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城，这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对
4、现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与清高的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。,全诗塑造了一个不与世俗同列又有点孤寂的诗人的形象。众鸟之“高飞”与孤云之“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人的孤独；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。,概括特点,分析依据,指出意义（情感）,（1）用两三个词概括形象特点（2）分析形象具有这些特点的依据（3）总结指出形象的意义（或作者的情感）,给你技巧,答案一般有三部分构成,人物形象鉴赏的答案组织落脚点,1.是什么（塑造了什么
5、人物形象）2.为什么（结合诗句分析人物性格）3.表情感（形象表现出的意义）,阅读下面这首宋词，完成后面的思考题。诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,思考：你品读到的人物形象是怎样的？依据是什么？,【牛刀小试】,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。,什么形象,分析依据,形象的意义(情感）,诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。,表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神及壮志未酬、报国无门的感慨。
6、,【答案示例】,结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。,寻找再体验,题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,
7、【知识积累常见艺术形象】,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.矢志报国、慷慨愤世的形象。,6.友人送别、思念故乡的形象。,7.献身边塞、反对征伐的形象。,8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。,【知识积累常用术语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心忧天下、忧国忧民、怀才不遇归隐田园、寄情山水、热爱山川矢志报国、壮志难酬、慷慨愤世献身边塞、反对征伐、建功立业思念故乡、爱恨情长、友人送别悯农怜农、哀叹昔盛今衰。,我 们 来 做 做。,嘴上说来终是浅 绝知此事要笔行,（2005年全国卷）试赏析诗中塑造的人物形象：邯郸
8、冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。(要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。（要点三）,【试做高考题】,请简要分析诗中的陆鸿渐是怎样的一个形象。寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。),寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。,1、陆鸿
9、渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。2、前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。,该形象是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。,什么形象,分析依据,形象的意义,是一个清高孤傲的隐士形象。,在下着大雪冷寂的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江面上垂钓，形体孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯。,【牛刀小试
10、】,分析诗中的人物形象。（咏他人咏自己）贫 女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。压金线：用金线刺绣。压，手指按住，刺绣的一种方法。,【参考答案】（步骤1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。（步骤2）她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。（步骤3）诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法
11、?鹧鸪天 辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。注：襜chn：短衣。娖chu：整理。银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,（步骤1）本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。（步骤2）诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。（步骤3）通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,分析李清照的点绛唇中女主人公形象。点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬chn金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。,
