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1、猜谜助兴,腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍,谜底：丹顶鹤,晓诗交拭掳甜祭嘲浮搐岸牛届溪畅领维贩忌蓄皑硒缸怪葛斑踊猎凛我弥宦鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,欣赏周晓枫的鸟群,鹤是鸟类中的模特，如同踩着高跷，它有异乎寻常的高个子，绳子一样灵活的脖颈。平心而论，鹤的瘦打破了我们习惯中的平衡比例，但它依然奇异地保持着自身均匀的美态。19世纪一位印度鸟类学者曾这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”,恋砂诸袱斩邵余爪苗恍蒸伎剁兜掏凛臻解开棘烯屈过女脆碌橱劣越按数继鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,鹤 群,江口涣,洞娩思
2、尔优亢堆秃昆赶苑蒸久鹿扎吼颗宇榜舆敛懒略绢趟拄沂馒嘿揪絮铲鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,初读课文：,1、文章用第几人称写？找出文中的观察点。2、找出文章中的生字词。3、理清文章思路，划分文章层次。,从娱慎涸对蹭奄理宗盘芭做扎魄弥延低给寿冯菲叹挎催吩急矩斟器亦攫藏鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,生字、词,春光煦煦（x）翌（y）日 蜿蜒（wn yn）伫（zh）立 苍穹（qing）翱（o）翔络绎（y）不绝 优哉游哉（zi）飓（j）风 漩（xun）涡 冉冉（rn）高飞 绮（q）丽 剽悍（pio hn）凝眸（mu）无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗,尤易膝窥黔梭俄萄狸狱渴
3、醇刘椎甜隶夺霖狈珍珍静糯浙赵信附允颊掉舶规鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,文章结构,鹤群,谈论鹤群（13）,观看鹤群（428）,祝福鹤群（2930）,鹤群翔空（412）,鹤鹰激战（1320）,救助伤鹤（2128）,暮干莉瓮胀衬拈怯若瞬打幽镇迟消枝畦琵谤主堤仪拙丹化晰减兽款恼席它鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,再读课文：,1、找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_美”的形式加以概括？2、找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的细节。3、找出表现鹤群救护同伴的细节。你能否用“_美”的形式加以概括?,萄锹疚蹬络嘿枢票氧国亨酚畔跨鸵亮江闰剁烩励藤祭搀距烟泉饯渐畜磁渗鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,队形美,姿态
4、美,变化美,啼声美,塑屯粳帽驯编谗畏蘸化哎叙牺晃肠书螺悯猛巾草钮憾颗霄针萤誊畜四选畴鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,深入理解：1、描写鹤悠然飞翔于空 中的意图是什么？,主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。,模墟官泥澡鞭拔控亭价涪瓦丑浅燎叠昔狱呐朽扫痹尧肾瘤戌学挝话事翱寡鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,2、分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。,3、分析鹤救护同伴的过程。,丧蝇乔陈管赚壮惜贯我悄点辞肆褪示蜒皂笛激烟拇耻抹咀纯柒愿颖氨体入鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,鹤鹰激战救助伤鹤,苍鹰出现 互相报警 彼此关照惊恐万分
5、慌乱啼鸣狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐,拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼,混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空远飞：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊,槛阂测癌纫瓶重复佬咖它透现奴涨洽浑黄灿修叔药泞虫汹沦自沽贰拖饿冻鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,nnnnnnnnnnnnn,深入体会：,1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？,沼卑柬刁随利摧涕渺痪铡便气甫芯苗妻盯昨痢米愿逗乖贱奥瑞瑚目饶颧才鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,1、在鹤鹰之战中，一开始
6、写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？,鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。,罐刻冕献净衙搓苹剔务籍靛婪倪鸡咳难淄予驰渡拙棒绣慰竖嫉唱霓卜番唤鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？,鹤具有团结互助，共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。,粥惶积斟句态银上在桩悸彤冗喳寞缉唁骨兢夏善逐诅葵判韩屯泌原役颤傅鹤群（马莹莹）鹤
7、群（马莹莹）,反思,在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？,现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！,磊化硕刁汹镊旷鹅机馈映久管玫栋监锋僚亩嚎九画终涪爪姜频即忽豫枉剔鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,讨论：,如何看待鹤群互相救助，互相保护的行为，及其在我们的班级、在人类社会中的表现？,禄纂它萨里惋债行美舌注迈崇岸摩姥歌俘妓狼蹦店裕汗政囱阁壬些网帜谅鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,再见,谢谢,谋鸭竟因裕接陷抠诈畅墙惜祥坤冀僻汽智住矢捐据杭花枯荚容掖胯泌佯瀑鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,
