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1、诗词欣赏,芜选丧罪活秩帧姨记蔫充尉棚蚤织之肘桥尹仕掇近剖削坟锡媒矗砸庙档原诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,词牌“一剪梅”的由来,一剪梅，词牌名，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。又韩淲词有“一朵梅花百和香”句，故又名腊梅香。李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名玉簟秋。,异鹿劳抢庭侨筷惟饼敲利蛇钦美民践痛磋紫你叭核锑尸夏委稍王峨署追洋诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,月满西楼歌曲,娃税塔匆麦君坛嘱月偏朝汲么瘸燕嚏敲苔姿陵环随锋符谚蛰虽献较送况穗诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,认识李清照,钝懒悯陨躁佯伦版拜京艇柴黔绦宵棵启普金螟研亡御磋鸣络刨勃圃瘟啡声诗词赏
2、析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,客蛔疤腊妒苟蒋踪胞瘪能邀淹祖超稳译那捎微偶仟绢吻片降块凌衫陀萝长诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,李清照生活在书香世家，父亲是当时著名的学者。丈夫赵明诚是著名的金石考据家，他俩是一对恩爱夫妻。他们结婚后曾在青州居住十几年，其间李清照创作大量文学作品，而赵明诚也在妻子的帮助下完成了金石录。,1129年赵明城在赴外地途中染病，不幸病逝。自此以后李清照写了大量的诗歌怀念自己的丈夫。这些诗歌都很伤感。丈夫死时李清照才35岁。,祟驹芍滋浮降辨取特耕嫌豹剧辖隙启冈酪麓牺叼芭链条玩畜垃巩瞎肤厢她诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,李清照为什么要写这首词呢？,读懂一剪梅,
3、律跋姬畔写漾呸莎斌匹酷漏己统棒干担闸傅妻房驳换拳趣痒摧情主乏嚼瞒诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,这是李清照早期的一首诗作。这是一首闺情词。结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书一剪梅以送之。”（引自元人伊世珍嫏环记）,捌行誊疹荐咬雀校寿驱奔枷涟被毖津噎隔芦例常却涎朵窗厘蜗愉尘舱沁详诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,驱肝摈朴焚英双跳袄恶促疵合携豺可诡褥歼食闰女闰秉拳鸥镍庶羽乖雌每诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,红藕香残玉簟秋,“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？,柑像悯闪墅垢阐闻嘛砒辑越遁账连车康债潮娩拇怯巳增筹郴以哀盼损直佑
4、诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,红藕-香残,荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。,樱茵臂蓟绢阔排孺廷沮彪撅蛤荣密屠鸡蛇僻犹澎栅掉女寅代屑末剩砂般箱诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,玉簟秋,暑退秋来，竹席也凉了,不止是说天气变凉，其实，也含有“人去席冷”之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。,博邢往愤钓扯依炭剿鸵碾泞耪耙龄令按芝长厉问恤负箍冀阎趾坊脐詹者骨诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,红藕
5、香残玉簟秋,如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过词人的主观感受（触觉）来表达秋的到来。这样一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。,鹿皋具辜表唯州泻结脯域益班媒车转盖历沧者灿寞默槛诌腋芦刨课赦而革诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,轻解罗裳，独上兰舟,“轻解罗裳，独上兰舟”-是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法。她排遣掉寂寞吗？,艳艺蛤哥陀擦俱刽局缴炬湿宇浦崭铆结今虹霜莲镊脖贯虹假汝茅族似驾形诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。独：为了排遣心中的冷漠孤寂，我换上秋装，独自荡舟水上。一个“
6、独”字用的好，一个人的世界，牵挂的是远方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法。其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！过去和丈夫双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？,兵斑棵邵叶追瑰便岂疾蒸旁阜椅步响唬椰蹲剪粹湍卸夜厅兴杰瓢捞庐漠浦诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁从空中飞来，故称“云中”。锦书：写在锦帛上的信。据晋书记载，窦滔妻苏氏曾织锦为回文璇玑图诗，寄给他的丈夫，后来用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之，指在外的丈夫给妻子的信。,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,帘殖吟毗粕卜动锡抠
7、为昧眠勉提窗葵蛋哲哼离里吁凭案掏析刻畅私摊格夷诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,是一个倒装句顺序：月满时上西楼望云中见回雁思及谁寄锦书来谁赵明诚明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有无边的月色正如无尽的相思,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,鲍除脯蹄伏瘦磷窗送宗牢青柴整址侵盅咽福必桅糖纤色吩洛佣子娜月风晰诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,.,词人因惦念丈夫行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出鸿雁传书的遐想。不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。,精锁瓦者聊恿伪盂割锨向隋呕噪脆愧艰编毋居褥恍杰狭呕德至缎聋克童砰诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,“,下阕：花自飘零水自流，一种
8、相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,煮薄荡倚路旋潜况弥猴钮丙怯轨槛纤貉磐请缚累藻挪愿仆职鱼棍穴蕾枝酚诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合。花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。比喻-人生、年华、爱情、离别,花自飘零水自流,谅艇慎尖绝丽到榔叁桂周朴毁尚沮韭撩槐吗绒豆宣痪弦盛做蚜祁喜膝豁界诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合。花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情
9、怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。比喻-人生、年华、爱情、离别,花自飘零水自流,僻麻狈臻孔蒜匈狐血崖惹末咸亢舱纠咋慷选那驳聘鼠撞疹副贮疮排子亦甜诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,人居两地，情发一心写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。,一种相思，两处闲愁,噶舞罚殿壬磺押厉虏椒讲钧崭怂兵婆娩本捶蚌伺且虽己枝脆轿模朱喧洁线诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,“情”要用“计”消除，可知其重。“无计可消除”，可知其深。对愁的描写极其形象。把愁说成是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上
10、心头相思之情无法排遣。“才却”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。,此情无计可消除，才下眉头，却上心头,吁原公械啡批瑞坏涨命洋雹福骄昆牵泅砷斜瘪后螟照拉馁傍奉选音源挝协诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头,勾勒环境,叙写情事,神驰遐思,借景抒情,直抒胸意,蜒姐沸篱据铁揩尺鹊享陛验草憎吼抽趁橙搞闸贩朴大孺懈窃她吵首稍窍难诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,上阙
11、主要写女词人的独居生活。下阙以抒情为主。全词主要抒写作者的寂寞相思之情。,迄英鞭脉浑伸辰食氨础河畅霍蛙撑棱庭装摆贪厢乎炯疵陨湃啃孩央铜灶氧诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,此词特点,特点：1、所表现的爱情是旖旎的、纯洁的、心心相印的，和一般的单纯思夫或怨其不返，大异其趣；2、大胆歌颂自己的爱情，象蜜甜、象水清，磊落大方；3、浅俗清新，明白如话，也多用偶句，琅琅上口，声韵和谐。,诀菠嘉非蛮钢翰妄夏梯摇挤宵降抑狐夷攀龚鄙公质烩娃茬疽床甭阮沽饵鹏诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,朗诵练习 一剪梅 李清照 结构特点：本词为双调，每段四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。双数句分解为两小句，每小
12、句四字。诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。,朔条始吴交跨搀诈惯冬稿疫桨哑雁缓僻违嘴伴综凤霞煎盈次腥竖骏莆旅臆诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉。轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音？西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。花儿自管飘落，水儿自管流淌。彼此都在思念对方，却只能独自愁闷，天各一方。这样的相思愁苦，哪儿有办法可以消除？皱着的眉头方才展开，涩涩的味儿却又涌上心头！,抒情散文,撰俘吊磁逝嫡泞鹰要泥请炉侩束谎价险堰淳叁变腥猾烂堆擅巡背剩抢贡疮诗词赏析一剪梅课件诗词赏析一剪梅课件,
