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1、孔孟论学习,学习目标：,1、了解孔子资料。2、疏通文意，理解重点词句意思。3、联系自己的实际学习，理解文中的学习道理。,孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合为“四书”,相传孔子曾修诗书，订礼乐(yu)，序周易，撰(zhun)春秋。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达
2、三千，贤弟子七十二人。他被尊称为“至圣先师，万世师表”。其弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成论语。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。,孟子（约公元前372约前289）名轲，字子舆，战国人。被后世人尊称“亚圣”他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。孟子，是孟子及其门人所著散文集，其间杂有弟子的话语。孟子现存“内书”七篇。,论语与孟子在作者和内容上有什么区别,论语（）不亦说乎（）不思则罔（）不学则殆（）不悱不发（）举一隅（）一日暴之（）使奕秋诲二人奕（）（）鸿鹄将至（）辟若掘井（）掘井九轫（）流杵也（）,1、与古人谋-我是“孔孟”（吟诵之美）
3、,注意的生字词,论语（）不亦说乎（）不思则罔（）不学则殆（）不悱不发（）举一隅（）一日暴之（）使奕秋诲二人奕（）（）鸿鹄将至（）辟若掘井（）掘井九轫（）流杵也（）,快快乐乐读起来,自由朗读全文两遍；,轮读；,齐读。,2、与古人谋-我是“孔孟”（吟诵之美）,七嘴八舌译出来,仔细观察，发现规律：示例：人 不知 而不愠，不亦 君子乎？译文：别人不了解（我）却不生气，不也是君子吗？方法总结：看注释、组词法、添加法,3、与古人谋-我是“孔孟”（吟诵之美）,1、学而时习之，不亦说乎？论语学而,时：按时在一定的时候。,习：既指温习，也指实习。,说：通“悦”，高兴愉快,而：表示顺接关系的连词 然后,之：助词,
4、学习知识然后按一定时间去复习它，不也高兴吗？,乎：表示疑问语气,强调温习的重要性,2、温故而知新，可以为师矣。论语为政,故：旧的。这里指已经学过的知识,温习旧的知识，进而能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。,而：表示递进关系的连词,可以,古：可以把,今：表示许可 可能,温：温习、复习,新：新的内容、新的知识,强调温习的重要性,3、学而不思则罔，思而不学则殆。论语为政,罔：迷惑而无所得。殆：疑惑,而：表示转折关系,只学习不思考就会迷惑而无所得;只思考不（读书）学习，就会疑惑不解。,学习和思考要相结合,4、知之为知之，不知为不知，是知也。论语为政,为：动词 是,知：通“智”聪明,知道就是知道，
5、不知道就是不知道，这就是聪明智慧。,之：不译,是：这,5、敏而好学，不耻下问。论语公冶长,而：表示并列关系的连词,耻：形容词意动用法，以为耻,聪明并且喜欢学习，不以向地位低于自己的人请教为耻。,敏：聪敏,好：喜欢、爱好,6、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。论语雍也,懂得学问的人不如爱好学问的人，爱好学问的人不如以学问为乐的人。,之：助词,乐：以为乐,7、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。论语述而,愤,古：苦思 苦想仍然不能领会的样子,今：生气 发怒,启：开导,悱：想说而说不出的样子,隅：角落,教学方法,教学原则：启发式教学,发：启发,8、受学重问，孰不顺成？说苑建本,接受教育
6、，注重请教，谁能不顺利成功呢？,教学方法,孰：哪有,学习不但要勤学善思，还要善问,9、诵诗读书，与古人居；读书诵诗，与古人谋。,居：生活在一起。,谋：商讨，交谈。,读书要多读经典,读书的感受、意义,归纳交流,说一说你从每则中悟到的学习之道,温习的重要 学习与思考缺一不可 虚心好学情感、态度对学习具有更重要的作用 启发式教学原则，学习主体的第一性原则 学习经典是与大师、先贤对话、交流,1、2,3,5、8,4、6,7,9,温故知新：不耻下问：举一反三：,不以向不如自己的人请教为耻。,举出一个.能说出其他三个。,温习旧的知识，从而获得新的体会、新的发现。,出自文中的 成语,拓展延伸1、结合自己学习实
7、际，说一说哪一则给你的感触 最深。（可以从做的不足或做的比较好任意一 方面来谈）2、你读到的有关孔子的名言。,孔孟论学习,学习目标：,1、疏通文意，理解重点词句意思。2、联系自己的实际学习，端正学习态 度，改进学习方法。,10、君子深造之以道,欲其自得之也.自得之,则居之安；居之安,则资之深；资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也.,学习的正确途径是靠自己主动学习，主动获得。,君子要按照正确的方法深造学问,是想使他自己获得学问.自己获得学问,掌握的学问就能牢固；掌握牢固的学问了,学问就能积累深；学问积累深了,就能左右逢源取之不尽,所以君子想要自己获得学问.,居：保有,安：牢固,学习方法,
8、11、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”,学习要用心专一、专心致志，不能三心二意。,12、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。,做事情或学习要持之以恒、坚持到底，不能半途而废。,做事情好比挖井，挖得很深还见不到泉水，仍是一口废井。,学习精神,13、尽信书，则不如无书。吾于武成，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。,读书、学习要
9、有怀疑精神，要有自己独立的见解,完全相信尚书的内容，还不如没有尚书。我对于其中的武成篇，不过取信它两三页罢了。实行仁道的人天下敌手，以周武王这样极仁道的人去征伐最不仁道的商纣王，怎么会使血流的把木棒都漂浮起来了呢？,学习精神,归纳交流,说一说你从每则中悟到的学习之道,要主动学习 学习要用心专一、专心致志 做事情或学习要持之以恒 学习要有怀疑精神,9,10,11,12,13,出自文中的成语左右逢源：一暴十寒：专心致志：,比喻做事情、写文章等得心应手。,晒一天，冻十天。比喻学习、做事没有恒心。,把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。,拓展延伸1、结合自己学习实际，说一说哪一则给你的感触 最深。
10、（可从做的不足或做的比较好任意一方 面来谈）2、你读到的有关孟子的名言警句。,1、下列语录分别阐明了什么道理？学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考必须紧密结合。敏而好学，不耻下问。学离不开问，要善于向不如自己的人请教。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。学习不能一曝十寒，而要坚持不懈，持之以恒。尽信书，则不如无书。要读书而又不能迷信书本，读书要有怀疑精神、批判精神。,2、分别归纳孟子两则语录的论据和论点。论据是：两人向弈秋学弈，专心程度不同导致结果不同。论点是：学习要专心致志，坚持不懈。论据是：自己不相信武成关于周武王伐纣杀人很多的记载。论点是：学习要有怀疑精神。或者“尽信书，则不如无书。,比较孔、孟语言的特点,论语：事理论证、直接提出观点两种议论方式；哲理性强，格言警句多，发人深思。,孟子：举例论证、事理论证两种；逻 辑性强，形象性强，富有说服力。,
