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2、似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱，他爱，他爱，他爱，,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人
3、们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”,作业：1、经典收藏：朗读课文，背诵第4、第5自然段。2、搜集阿炳创作的的二胡曲听松寒春风，琵琶曲大浪淘沙昭君出塞等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,在阿炳曲集中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用
4、音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。,树木葱茏 藤萝摇曳月光如银 茫茫月夜月光似水 静影沉璧月光照水 水波映月,哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉,读一读,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 jing 强 qing qing,树木葱茏 藤萝摇曳月光如银 茫茫月夜月光似水 静影沉璧月光照水 水波映月,在阿炳曲集中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,伤心
5、的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱-，他爱-，他爱-他爱-,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后，
6、激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”,作业：1、2、,就到这里,他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,读一读,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊,读一读,树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 月光如银 月光似水 静影沉璧 水波映月,他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了
7、深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,阿炳生活在抗日战争的关键时刻，家家户户缺钱少粮，人们为着生计奔波。几乎没人请他弹曲子，他的破碗中也是空得出奇。那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，曲毕，得到了两个铜板，却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了一顿毒打。,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,请同学们在音乐声中，大声朗读第五自然段，结合着语言文字想想，你听到了什么？感受到了什么？写写感受。,阿炳用这动人心弦的琴声
8、告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,此刻你最想对阿炳说什么？,有感情的朗读课文，背诵课文四、五自然段。,课后作业：,二 泉 映 月第二实验小学孙艳华,
