按物体颜色分类课后反思.doc
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1、按物体颜色分类课后反思 按物体颜色分类课后反思1活动目标1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。活动准备1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。3、趣味练习活动过程一、给卡片找家。1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。提问:这些卡片是什么颜色的?2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友 仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
2、4.请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小朋友!二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。1.出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿观察。老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。2.老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家
3、。3.教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!三、幼儿操作活动。1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子,请幼儿观察,说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,注意要听清老师的要求,送的时候要说说:_我送你回颜色的篮子。2.请幼儿有序地操作。按物体颜色分类课后反思2一、活动目标:1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。二、活动准备:1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
4、2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。三、活动过程:1、给卡片找家。(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)(3)请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!2、将
5、水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。(1)出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿观察。老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。(2)老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。(3)教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!3、幼儿操作活动。(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子
6、,请幼儿观察,说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,注意要听清老师的要求,送的时候要说说:_我送你回颜色的篮子。请幼儿有序地操作。4、活动评价。展示个别幼儿的操作,请幼儿说说:红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友,它们可高兴了!按物体颜色分类课后反思3设计意图:小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣,但由于年龄小,受生活经验的限制,他们往往会把各种颜色张冠李戴,因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识,使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具,以
7、游戏的形式贯穿整个活动,采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作,在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类,在轻轻松松的过程中愉快地参与学习,在游戏活动中体验学习的乐趣,成为活动真正的主人。活动目标:1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。2、培养幼儿初步的归类能力。3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。活动重难点:指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。活动准备:1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三
8、角形各20个。4、手偶一个。活动过程:1、准备活动:手指游戏剪刀、石头、布2、谈话激趣:今天,老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。3、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。(1)、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。(2)、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?(3)、请两名
9、幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。(4)、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)4、游戏“颜色找家”。(1)、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。(2)、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。(3)6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。5、游戏“找朋友”。(1)、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别
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