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1、六年级美术装饰柱教学课件 六年级美术装饰柱教学课件1教材分析：本课属于“设计应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。教学目标：显性目标：1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。2、能小组合作完成装饰柱作品。隐性目标：1、培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。2、引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。教学重点：了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样教学难点：作品的新颖、美观和实用。教学准备：彩卡
2、、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。教学时间：1课时教学设计:一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。(一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱)2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢?(美观、表达崇敬之心)教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题装饰柱。3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。材质装饰方法学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘4、学生
3、汇报自己搜集的装饰柱相关资料。教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。填表总结共性:材料主要是木材和石材装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。二、学生作品鉴赏1、分析书学生作品用材料。他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢?(时间不容许、技术不到位。)他们用了什么替代品?你还能想到什么他们没有用到的材料?(泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯)三、基本型加减法我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢?老师来教你一招，叫“基本型加减法”1、了解柱体基本形(圆柱和棱柱)2、加法(在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等)3、减法(在基本
4、型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果)四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。步骤：1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题要求明确。如以环保为主题设计的莫让水龙头哭泣。以春节为主题设计的彩球高高挂。2、根据主题选择材料。3、分工合作，组合完成。五、评价展示推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。(自评互评结合)说说主题、材质、设计和组合方面的优点;提出改进意见。六、拓展延伸同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。六年级美术装饰柱教学课件2教材分析一、教学内容与目标1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学
5、生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。二、教学的重点与难点教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点：柱子的形状及装饰。教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么!与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么?回答：柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。(教师板书柱子作用之一：承重、支撑)3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱
6、子吗?(可以联想古代建筑)教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。出示课题：装饰柱三、新授课1、他们是怎么样装饰的呢?学生回答：雕刻，镂空，彩绘2、这些资料是哪里得到的?学生回答：自己收集的。3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗?教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。(1)根据自己的材料，
7、讨论装饰柱的设计形式?(2)你的装饰柱要表达什么样的主题?学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、学生制作、教师巡视。教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。五、展示学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结六年级美术装饰柱教学课件3第一课时年 月 日 星期 第 节一、教学内容：画家介绍美术欣赏二、教学目的：通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。三、教学重点：指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。四、教学难点：了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的
8、表现方法。五、课的类型：欣赏课六、教学方法和教具：讲解法、引导法、范画、幻灯片。七、教学过程：一、 引入新课，板书课题。二、 利用幻灯、挂图指导学生欣赏：1、 指导学生欣赏中国画，教师讲解。祖国万岁齐白石这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。奔马徐悲鸿奔马画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出
9、奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。秋色有香齐白石秋色有香是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上。运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽。用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比。双鸭是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把“动与静”的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣。虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味。正是画家爱国心、民族魂的体现。让学生自已欣赏南瓜、田横五百士等绘画作品。2、向学生画家介绍：齐白
10、石名璜，小名阿芝，字萍生，号白石、白石翁、志白，又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本贫农，为生活计，12岁学木工，善雕花。少年时从芥子园画谱开始习画，至27岁才学画，进而学诗、篆刻、兼画肖像等。40岁后多次游历南北各地，近60岁定居北京，因受陈师曾影响，由工笔和小写意转为大写意，近师吴昌硕等，自创一体。其花卉鱼虫、山水、人物，俱生动传神。治印善用直刀，挺劲奇肆，自成一派。诗质朴清新，感情真挚，堪称一家。介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法：中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。教师阐明如何欣赏中国画，启发学生表述自己对每幅画的欣
11、赏体会及评价。三、 学生自己欣赏课本上的图片，阅读并理解课文上的图片说明。四、 教师小结本节课的学习内容。八、板书：九、后记：学生对著名画家的生平的了解兴趣很高，较好的培养学生美术审美能力。六年级美术装饰柱教学课件4第二课时授课时间： 年 月 日 星期 第 节一、教学内容：中国建筑介绍美术欣赏二、教学目的：通过对祖国建筑艺术的欣赏，了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧，从而树立民族自尊心，增强热爱祖国、热爱劳动人民的感情。三、教学重点：了解中国建筑艺术的造型特点。四、教学难点：了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧。五、教学教具：建筑图例、幻灯片、幻灯机。六、教学过程：一、导入新课：1、导言：随
12、着社会的发展，人类对于建筑的实用功能与审美价值，提出了越来越高的要求。中国古代建筑体系是以砖木结构为特色的独立的建筑艺术，在城市规划、群体建筑单体建筑以及材料、结构等方面的艺术处理均取得辉煌的成就。2、板书课题：中国建筑介绍美术欣赏二、根据课文图例内容，教师边放映幻灯片，边操作边按教材分析内容，逐一讲解。天安门是中国古代宫殿式建筑，也是中华人民共和国首都的象征。北京北海公园北海位于故宫和景山之西，是一座有8_年历史的皇家园林，自金、元、明、清，均为禁苑。金世宗大定十九年，在琼华岛建离宫，将北京汴梁民岳之太湖石移置岛上，并在岛之最高处建广寒殿。1260年元世祖忽必烈住广寒殿，改名万岁山、太液池，
13、北海、中海、南海合称“三海”。顺治八年拆除广寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名为白塔山。乾隆年间进行了大规模扩建，现存建筑多为此时所建。万里长城公元前2_年秦灭六国以后，秦始皇为收复失地，派大将军蒙恬率30万大军讨伐匈奴，将他们赶到了黄河以北，为了在北部设置郡县，从秦始皇开始大规模地修建长城。中山纪念堂始建于1929-1931年，平面呈八角形，重檐宝蓝色琉璃瓦顶，高10余米，外观静穆庄严雄伟，内部宏阔，有可容5000余人的座席，却无一根友柱阻碍视线。堪称我国近代纪念性建筑的一项杰作。2、引导学生自己欣赏其它建筑。三、教师小结。七、板书： 中国建筑介绍历史：特点：八、后记：课堂气氛活泼
14、轻松，较好的把握了教学目的，但由于图片较少，学生理解起来比较抽象。白描花卉临摹第三课时授课时间： 年 月 日 星期 第 节一、教学内容：白描花卉临摹画二、教学目的：使学生通过白描花卉画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。三、教学重点：使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度，在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条，表现出所描绘的对象的质感和量感。四、教学难点：使学生掌握白描花卉的写线的方法、技巧五、教学教具：挂图、幻灯片、放大的花卉图。六、教学过程：一、导入新课：欣赏了国画，可知道齐白石的祖国万岁是什么画?学习国画最重要的基本功夫是什么?板书课
15、题：白描花卉临摹画二、教师宣布本节课是学习“白描花卉”。1、 讲解“白描”的含义：就是用墨线勾描形象，不设颜色，是中国画的基本技法之一种。2、 同时指出这节课主要是“临摹”，并讲解其含义：“临”是照着原作描画。“摹”用薄纸蒙在原作上面描画。3、教师小结临摹的意义：绘画的临摹主要是指对某一美术作品进行描绘。临摹是学习绘画技巧的一种方法，主要是学习前人的技法和经验。我国传统绘画的学习方法，就是从临摹入手，再逐步过渡到写生，即所谓“师古人”和“师造化”。在临摹中研究、分析、揣摩画家创作的意图和表现技巧。4、教师挂出花卉照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师按花卉照片画成的白描花卉范画让学生对照欣赏，
16、同时启发学生细心观看线条的变化。三、教师先示范运笔的方法：通过方向、快慢、顿挫、提按的不同运笔，画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“白描花卉”范画上面，从头画起，边画边讲白描线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生学习勾勒全过程。四、学生作业：教师给学生每人发一张放大的范画进行临摹。注：在临摹前，一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果。五、教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解线描是根据花卉结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。六、教师讲评：1、展出学生的
17、临摹作品，学生自己评讲后，老师鼓励线条画得好的学生作品。七、板书：白描花卉临摹画“临”是照着原作描画。“摹”用薄纸蒙在原作上面描画。白描是用墨线勾勒形象而不设色。八、后记：课前准备充分，通过教师示范，学生能初步掌握白描花绘的基本技法，特别是用线的把握上有长足的进步。盆栽植物线描写生画六年级美术装饰柱教学课件5教学目标：1.通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2.通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3.通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。教师：学生作品、毛线等。教学过程
18、：第一课时一、引导阶段1.引导学生说说毛线是从哪里来的?毛线有什么作用?2.请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么?3.师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。4.引题。5.欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的?(1)毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯;(2)毛线有的疏，有的密;(3)有的是各种材料和毛线相结合做出来的;(4)有的是立体的，有的是平面的。二、发展阶段1.师点明制作要点：(1)用各种方法表现造型;(2)粘贴是要耐心细致;(3)注意毛线的颜色搭配。2.师巡回指导，及时表扬好的构思
19、。3.作业展评。4.自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。第二课时一、组织教学：检查学生用具二、导入同学们，你们都看过魔术表演么?现在，看老师表演一个魔术。(教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的?学生回答：是毛线粘成的。教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。三、感受比较(一)介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。1.出示单色毛线粘贴画。提问：仔细观察这一幅画的特点是什么?学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔画画一样。(出示投影) 请一位同学上来与老师合
20、摆一幅单色毛线画。教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。提问：单色毛线画的底色应如何选择?学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。2.出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么?学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。3.绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。(出示作品)学生交流，选择喜欢的制作方法。(二)讲解制作方法，教师边示范边讲解。(实物投影)1.稿：图案应简洁大方，以人物为主。先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。2.抹胶：沿铅笔线仔细抹胶。3.粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可。四、学生练习，教师辅导(播放音乐)作业内容;选择自己喜欢的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画。辅导要点：1.设计图案力求简洁，新颖，大方。2.保持画面整洁干净。五、小结将学生作业进行展评，选出最有创意作品、最佳效果作品和最进步突出作品进行表扬。
