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1、第十四章 压强和浮力第二节 液体的压强,说 课 内 容,一、教 材 分 析1.教材版本,江苏科学教育出版社九年制义务教育初中物理八年级,情感、态度及价值观 1.通过本节课学习培养学生对科学的兴趣爱好；2.通过实验、讨论等方法培养学生客观的科学态度；3.提高学生将科学知识用于实践的意识。能力目标 1.对于周围事物的观察力及发现其特性、共性的能力；2.进一步提高运用所学知识来分析遇到问题的能力。,一、教 材 分 析2.教学目标,知识目标 1.理解液体内部压强产生的原因和特点；2.了解液体内部压强与哪些因素有关；过程与方法 1.通过实验来确定液体内部存在压强及其特点；2.通过实验及理论分析了解液体压
2、强的影响因素；3.让学生知道一种通过实验分析问题的方法。,一、教 材 分 析2.教学目标,教学重点 1.液体内部压强的特点；2.液体压强的公式；教学难点 1.理解液体内部压强特点；2.理解并运用液体压强的公式。,二、教 学 重 难 点,1.学生已有压强、重力和密度等相关知识；2.学生即将要用本节课知识来学习浮力的相关内容；3.初中学生仍处于对实验的兴趣要大于理论分析的状况。,三、学 情 分 析,教学方法 1.课件演示法；2.自主探究法；3.实验教学法；学习方法 1.做实验和观察日常现象（发现问题）；2.运用所学知识来解释现象（分析问题）；3.通过理论推导计算得出结果（解决问题）。,四、教 法
3、学 法,多媒体、水、饱和盐水、塑料袋、红墨水稀释液、U 形管、连通器模型等,五、教 学 流 程1.教学用具,潜水艇为什么由厚钢板制成？,五、教 学 流 程2.课题引入,缓慢注入水，让学生感受压强变化,手稍稍向外移动，压强感依然明显,五、教 学 流 程3.探究规律,将水瞬间冻成冰，压强感是否存在,五、教 学 流 程3.探究规律,假设液体内存在薄膜,薄膜受到两面液体的压强,撤掉薄膜内部存在压强,观察U形管两侧液面差,结论：液体内部各个方向均有压强，且相同深度时，各个方向压强相等。,五、教 学 流 程3.探究规律,探究液体压强与深度的关系,五、教 学 流 程3.探究规律,这个液柱的体积是多少？这个液
4、柱的质量是多少？液柱所受的重力是多少？液柱对该面压力是多少？该平面上的压强是多少？,五、教 学 流 程4.公式推导,液体压强是否与截面积有关？,五、教 学 流 程4.公式推导,液体压强是否与液柱形状有关？,五、教 学 流 程4.公式推导,探究液体压强与密度的关系,水 水 盐水,五、教 学 流 程4.公式推导,作业布置,查阅一些关于河坝建设及船闸的相关资料,连通器的原理：相同深度液体压强相等。,当讲到“连通器里的水不流动时，各容器中的水面高度是相同的”时，应拿实物给学生演示。,五、教 学 流 程5.连通器,板书设计,课堂引入 5min实验演示 23min公式推导 10min连通器 2min结尾总结及练习 6min,六、总 结 分 析1.课时安排,1.以学生最感兴趣的实验为主要讲解手段；2.在老师适当引导下，由学生运用已有知识自己推导公式；3.将上课所学与日常实践紧密联合起来。,六、总 结 分 析2.课堂特色,我的说课到此结束,谢谢大家,第十四章 压强和浮力第二节 液体的压强,
