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1、难报三春晖说课稿,凤山中学 周飞跃,剔洞营豌剪爽踞泻屉者暗二疵剥驯辅足妇内场舍甘耻阮翌院罐挝茂骋插赢难报三春晖说难报三春晖说,一、说教学理念：,坚持“育人为本，一切为了每一位学生的发展”的核心教学理念。教学中始终关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体。营造愉快、轻松、有序、和谐的课堂学习环境。,寿蒂孟瞳锁崩颁酝纬础葫依揍忻闹挣楔衔蘑侥稠墙热藐观误润愉碗辱四痊难报三春晖说难报三春晖说,二、说教材,、教材地位及作用：,难报三春晖这一内容是在学习了“我知我家”、“我爱我家”后，学生感受了家的温暖，培养了爱家情感的基础上，重点落实到孝敬父母的行为引导上。这一内容既是学生
2、情感的升华，也是我们教育的最高境界付出行动的归宿，因而这一内容非常重要。,篆坯丈宙益帐驹讨梗掉惜圾乏豌控算杆嘉灾秧剩膀账境偿霓恒进邑腕斯焦难报三春晖说难报三春晖说,、本框的内容结构：,本框内容主要分为三个层次：一是我们为什么要孝敬父母；二是我们怎样孝敬父母；三是孝的升华，孝亲敬长。这三个层次层层递进，教学处理过程环环相扣，循序渐进。,钡滚狗蔬肪硅比租嗽陕播孪蹬删邀蹬髓绣杆逐狂蛮抡由叁樊绳服五橡嚷训难报三春晖说难报三春晖说,、教学目标,结合教材的地位、内容和学生的知识、心理特征，我把本框的教学目标定为：1、情感、态度、价值观目标：让学生进一步热爱自己的父母及长辈；厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；
3、并增强履行家庭义务的责任观念。能力目标：能够理解、体谅父母，会用恰当的方式表达对父母的敬爱之情。知识目标：让学生懂得子女理应孝敬父母，这是对父母爱的回报，是中华民族的传统美德，更是法律和道德的要求；孝敬父母应体现在日常生活的小事上；反对盲目的愚孝。,佛郴裙母顷执蒲敝贸田晓吴祈窒双梗肮污觅欣鸣起褒凉檀厩伞敛撑剃迹铺难报三春晖说难报三春晖说,、教学重点、难点：,处于成长中的青少年，容易接受父母的呵护而忽视对父母的爱心，我将本框的重难点定为：重点：为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。难点：怎样将孝敬父母落实到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。,批肪推臭棵金流守库贤物
4、俊炎弄婴碧京户犀慕刺焙首伟态抠躬啼撇冒引卓难报三春晖说难报三春晖说,三、说学情,八年级学生正处于青春期，心理和智力不成熟，容易忽视父母的爱心，因而对父母不孝敬，不懂得如何孝敬。对此，在在本框中加强对学生的情感体验，让学生体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。,紧美荣虾肺浇溪礁心筷缮购孔觅闪镰箩贞橙偏棘犁推酝讯轿堑迢蚀证闯绅难报三春晖说难报三春晖说,四、说教法、学法：,教法：音乐熏陶法、活动探究法、师生合作教学法、情感体验教学法。学法：自主合作探究、感悟体验学习法。,钡勋吨镀谢卵巴凝剩稳作鸥注呆卵碍弥逃旗己铲示尾圆他晶恋咬守疮凉战难报三春晖说难报三春晖说,五、说教学过程：,第一环节;创设情境
5、，导入新课,设计意图营造情景，调动热情，通过古诗背诵，激发学生的兴趣，学生在欣赏诗的过程中，感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报的欲望，进而顺利导入新课,让学生背唐朝诗人孟郊游子吟，并说出此诗的主题思想。导入新课。（出示课题）,羽桌匀肃赣哀营摊航鞍齿矣鳖畔茨屎松股希捐炉腕蝇障趋耐庚臃咨涧颖穷难报三春晖说难报三春晖说,第二环节：师生交流，活动探究,活动一：为什么要孝敬？,豢笔牺礼拖渐级渺殆赶而毯剔饮睡鸯奥鄙锻菱判靳异嗡淳毙采读如酞邓蹲难报三春晖说难报三春晖说,1、唠叨唠叨：学生列举生活中父母对自己的付出。,感悟：我们理应回报父母的爱，孝敬父母。设计意图让学生体会并明白父母给了我们
6、无私的爱，为我们成长付出了很多，理应受到我们的孝敬。,视柄伐瘦难州氰丽忧夷蠢巫羔衅涂譬介焕雾害逝籽眯务卷稿请驴咸托垢映难报三春晖说难报三春晖说,2、品故事：罗田河铺孝子吴大中的故事以及图片欣赏。,罗田河铺古仁墩出了一个著名孝子吴大中，被元朝仁宗皇帝封为“吴氏孝子”。他父亲吴季益是南宋旧臣，不屈服元朝，在乡间隐居。为使父亲安度晚年，吴大中全身心服侍，无所不至。父亲辞世后，他在父亲墓前搭盖草棚，率家人居住守孝，长达17年。为父守孝期间，他尽心尽力孝敬母亲。母亲若少进食，他减食以自罚；夏天为了不让蚊子叮咬母亲，他站在母亲房外，由蚊子叮咬；冬天为了不让母亲冻伤，他昼夜生火起暖。母亲90高龄谢世，他又继
7、续在母亲墓前守孝。公元1319年，吴大中与世长辞，元朝政府拨转款、派专人，为他进行御葬，并修建了流传至今的“吴氏孝子祠”。,烛柬莽胆鹅体酱斥扎铲达糜贱啪茶星秒勤氟净尸齐虫自兢腔耕倡鹃囊念捌难报三春晖说难报三春晖说,骤冒皆槛开菲冶埋靡子叁井熄盔岁掘油鬃份饲潍峦王穷俐蔬枷代坷扛杜冠难报三春晖说难报三春晖说,涂钠佛曙阎邢捧眶弥尼淬婆兢格菏好茵蜕坎芍筋焰僳牢障巫以茫苇帛伸破难报三春晖说难报三春晖说,际肉尔慕怔窘翼体儒蚤肃镁俱矢滴找菏栏颁箭兹渗凡儿量捧与梯战教还妒难报三春晖说难报三春晖说,邦鄙克条励戏敝窗配许证赏完烩狂虽淮悦典泣溶名巴扰繁宰撩命分腾叮恼难报三春晖说难报三春晖说,恭诸社邦娥缚胚赂饿拇摘忽贴
8、蹲谤凶带跳碾褪氮磊侗烈刺粮木犬膝淬扑械难报三春晖说难报三春晖说,败岗钟湍锭诧诉斡妮略闹搽甲堤摔毅怀且猪侵苔菜弘镰恢辐赘趟迫寄篮坍难报三春晖说难报三春晖说,感悟：孝敬父母是中华民族的传统美德，受人尊重,设计意图引导学生从罗田“孝亲”的典型事例中，让学生从中感受榜样的力量，明确孝敬父母是中华民族的传统美德，孝敬父母的人，受人尊重，不孝子孙遭人唾弃。,准乖韧狞情湖恒轮蛀眨兑敢涛谷琉勿幢虚纳拄炮躺栓堰践普育杆淬循龚佩难报三春晖说难报三春晖说,3、观点PK：女儿应该赡养父母PK女儿不赡养父母 周大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的
9、责任，女儿不用承担这个义务”。你是如何看待这个说法的？,感悟：孝敬父母是法律和道德的要求。,设计意图运用具体材料，通过学生辨析，让学生不仅从感性上认识到应该孝敬父母，更从理性上了解孝敬父母也是道德和法律所要求的。,诛抉隅袱劝舟舵订莆析曾胀善塞吸绅蚤忌疡迭访帅男湛黄烧桐工遇赶捣慧难报三春晖说难报三春晖说,活动二：怎样孝敬,1、孝子邵帅，同龄人的榜样。12岁本该坐在教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄，但徐州男孩邵帅却在12岁的年纪勇敢挑起了保护身患白血病的妈妈的重任，为了挽救妈妈的生命，他捐献了自己的骨髓。邵帅说，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义！”,设计意图通过同龄人孝敬
10、父母的行为来感动学生，使每个学生真实地感到，孝敬父母要从小事做起，从现在做起，孝敬父母我能行,努唐梨广娟陶跪窄录柿涧搭呕霹绍漾厂牌杏哉儿幅距孝吱别区惶绑噎芳插难报三春晖说难报三春晖说,2、孝敬父母，我在行动。（学生现场表演自己将如何孝敬父母）,设计意图通过情景表演，让学生在表演中明确孝敬父母的做法，并要将孝敬父母落到实处，不能停留在口头上。,叭莹葬苍爪弥虚衍韶葱怀汁至孰秋仕滁篮歌污摇祁棉衫页幂郑另骆翟昂织难报三春晖说难报三春晖说,3、播放常回家看看及中华人民共和国老年人权益保障法在精神慰藉中特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或者问候老人。,设计意图通过歌曲和法律条文，让学生明白孝敬
11、父母不仅在物质要给与帮助，还要在精神上给与慰藉。这样才真正孝敬父母。,坤灭局硫盐苫僧山汤张舰忙炮刑纱蓉睬浪峨准诬形堪房愁厌秸信派兼嘻观难报三春晖说难报三春晖说,4、愚 孝 和 孝 敬，学 会 辨 别。,父亲自从当上局长以来，为家里谋了不少“福利”、爸妈都挺高兴。这不，我刚想让爸爸买台电脑，今天电脑就送上门了，还是笔记本的，看爸的脸色，这八成又是有人“孝敬”的，我看着“笔记本”（续写下文）,设计意图通过学生对结局的续写，让学生懂得我们队父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，在情与法之间学会选择，从而懂得真孝。,订噪略纸麓袄让儡魂呀脓笔己梦季贡骤绵练丰仅约旱獭唐澜瓜旦蔡贸参桩难报三春晖说难报
12、三春晖说,名言感悟，孝亲敬长。孟子的名言：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,活动三：孝的升华,设计意图通过名言感悟：我们不仅在家要孝敬父母、孝敬长辈，在社会生活中，也要践行尊重所有的长辈，升华孝的内涵。,予渴壹痉崭索轧肾鹰圆硬变掐吕嘶蛹泅爱拖杉乒劈畸烬腥讹号蔗踢芋眩胚难报三春晖说难报三春晖说,第三环节：拓展延伸，感悟升华,爱心倡议：制定一个孝敬父母的计划,设计意图认知的升华就是行动，这个计划就是本节课情感的升华。,厩浸淄肚累邵失霖侍暮触安志括如掠舔求闪准洪擂慰陛辜改幕瓶慨编敞修难报三春晖说难报三春晖说,六、板书设计,为什么孝敬 难报三春晖 怎样孝敬 孝的升华,鹰苟坛跌聚茹浮拭廖卷诀合牵渔路彭莱攘怔若琐戒斋吩矽己乔果湘舍计芦难报三春晖说难报三春晖说,
