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1、主讲教师：王庐山 2012-09-07,智能楼宇呼叫系统单元电路,电路功能概述(老师讲教学环节),知识目标：1、电压比较器构成的硬件锁电路分析;2、555电路构成的多谐振荡器分析。技能目标：1、电压比较器构成的硬件锁电路的调试方法;2、555电路构成的多谐振荡器的调试方法。3、精密电源与示波器的应用。素质目标：1、组织协调能力;2、团队协作能力;3、语言表达与沟通能力。,本系统包含：,驻极体拾音电路、LM386音频功放电路、电机正反转控制电路、音乐发生电路、红外对管电路、555振荡电路、LM358比较器电路、键盘控制电路、Nokia5110屏显示电路等，构建一个比较完整的系统。,各模块功能介绍
2、：,嵌入式程序控制：系统选用STC公司的10系列单片机为主控芯片，用它强大 的处理功能操控整个系统的运作流程。驻极体拾音电路：系统选用驻极体话筒搭建经典拾音电路，将音频信号转为电信号。LM386音频功放电路：本系统介绍LM386典型功放电路，在用户接通过程中音频放大实现对讲。电机驱动电路：本系统选用分立元件搭建经典H桥电路，驱动门控电机的正（开门）、反转（开门）动作。音乐发生电路：系统选用px088a音乐芯片发出24和弦音作为门铃，提示户主客人来访。,模块功能介绍：,红外检测模块：门控电机在开门状态下，利用红外对管检测人已通过后，安全关门动作。555振荡电路：系统选用NE555方波发生电路驱动
3、发光二极管发光闪烁，提 示当前系统工作模式。LM358模拟硬件开锁电路：系统利用LM358集成运放芯片搭建比较器功能，调试系统工作于不同的模式。让学生学会比较器的工作原理及其应用。键盘控制电路：系统选用数字矩阵键盘为输入设备，输入密码或访问房号。显示模块：系统选用Nokia5110显示屏实现人机通讯，显示当前工作状态。,本节课重点讲授的单元电路（LM358模拟硬件开锁电路、555振荡电路）,讲解有关LM358的知识,1、当“+”端电位高于“-”端电位时，比较器输出为高电平；2、当“+”端电位低于于“-”端电位时，比较器输出为低电平；,电压比较器的工作特点：,555电路,NE555是一块时基集成
4、电路，它可以构成多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器等，是一块用途广泛的集成电路。,NE555引脚功能简介：,1脚：公共地端为负极。2脚：低触发端TRIG，低于13电源电压时即导通。3脚：输出端OUT，电流可达200mA。4脚：强制复位端RESET，不用时可与电源正极相连或悬空。5脚：用来调节比较器的基准电压，简称控制端CONT，不用时可悬空，或通过0.01F 电容器接地。6脚：高触发端THRES，也称阈值端，高于2/3电源电压时即截止。7脚：放电端DISCH。8脚：电源正极VDD。,电路分析,1、555集成电路与外围元件构成了一个经典的多谐振荡器。2、它受失控接在第4脚上的LOCK信号。3
5、、只有当LOCK信号为高电平时，555构成的振荡电路才能正常工作。当LOCK信号为低电平时，555强制复位，输出低电平。,电路分析,4、LM358内部两个运放与外围元件一起构成了电压比较器。5、采用反推的方法来调试电路。6、分析过程：LOCK为高电平-7脚为高电平-5脚电位高于6脚电位（且Q4截止）-5脚电压为5V*5.1/(5.1+1+5.1)=约2.1V-故6脚电压应调到低于截止-1脚为低电平-3脚电位高于2脚电位-2脚电位为2.5V-调节RP3使3脚电位高于2.5V.,学生学习老师讲授内容（学生学习环节）,时间为5分钟。老师在这个过程中回答学生的疑问。小组长向组内同学讲解,组内同学互相帮
6、扶学习。,学生实验实训内容：（学生做环节）,实训中完成以下任务：1、根据老师讲的调试方法，把LOCK信号调为高电平。2、用示波器观察555的3脚输出的波形。3、验证波形的周期：T=0.7(R1+2R2)C.4、当发光二极管闪烁发光，就表明已经调好了。这时正常情况显示屏上应该有显示。,学生实训中注意事项,1、注意安全文明操作，小心用电安全。2、该产品用9V直流电供电，一定要注意电源的正负极，千万不要接反。3、不在实训室内高声说话。4、组内同学一定要互相帮扶，互相学习。老师抽组内的一个同学来考核，成绩代表全组成绩。,过程考核：（考核与评价环节）,根据学生实训完成的情况先由小组自评，然后小组间互评，
7、最后由老师综合打分，记入随堂考核分。此项为90分。考核中加入职业礼仪、安全操作规范分。此项为10分。,实训反思（作业）（学生反思环节）,1、通过学习与实训，你对电压比较器的构成与功能有了哪些更深的认识？2、你能用简洁的语言描述一下555组成的振荡器的电路特点吗？（即外围电阻、电容与555电路怎么连接才能构成多谐振荡器）3、你对以前电子线路中所学的关于集成运放和555的几种应用还能记得多少？,总结内容：（学生总结环节）,1、这一节课你学到了哪些知识？2、这一节课你学到了哪些技能？3、你对老师这种教学方法有什么意见和 建议。(老师讲-学生学（对口帮扶、分组讨论、老师答疑）-学生做-自评-小组互评-老师考核-反思-总结),讲的不对的地方请大家包包涵。谢谢大家！,
