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1、2007年学业考试数学命题趋势与复习对策,一、2006年学业考试数学命题的依据及指导思想,命题依据是:数学课程标准和 教材,指导思想是:,狠抓基础 注重过程渗透思想 突出能力强调应用 着重创新,凡是教材没有的不考;教材上有而标准上没有的也不考,二、2006年学业考试数学命题的 发展趋势,三少三多：少书写 多思考 少繁难 多应用 少封闭 多开放,（一)数学双基仍是学业考试的重点,(二)规律意识类试题将成为 数与代数领域的主流之一,（三）试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜测和探究。,（四）紧密联系现实生活,聚焦社会热点的试题将备受关注,(五)数形结合、图表信 息类试题将倍受青睐。,（六）考查
2、创新意识和实践能力 的试题将成为命题的方向,1、设计开放性问题 促进学生个性的培养,常见的开放题：（1）探索、补充条件；（2）探索、确定结论；（3）探索存在性；（4）有关方案设计的题目。,2、提供操作性试题 强化学生的动手能力,3、借助应用性问题 提高学生的实践能力,实际应用题的分类（1）按知识内容分类：代数题应用题、几何应用题、函数应用题、概率统计应用题。（2）按现实生产和生活中的应用进行分类：有成本、价格、利润、存款和货款、运输、航行、管理与决策、农业生产、生物繁殖等。,4、巧设探索性问题 增强学生的分析能力,探索性问题常见的题型（1）条件探索型：给出结论，没有给出条件（或条件残缺），要答
3、题者分析寻找应 具备的条件。（2）结论探索型：给出条件，没有给出明确 结论（或结论不惟一），要答题者探索、组合出结论。,5、通过阅读理解题 培养学生的自学能力,阅读理解题型（1）考查解题思维过程的阅读理解题。（2）考查纠正错误挖病根能力的阅读 理解题。（3）考查数据处理分析能力的阅读理解题。（4）考查归纳探索规律能力的阅读理解题。,6、关注跨学科问题 提升学生对知识的整合能力,7、设置数学综合题 考查学生的综合素质,方程型综合题函数型综合题几何型综合题,三、教学建议,（一）重视“双基”教学和训练,1、把好计算准确关。2、把好理解审题关。3、把好表达规范关。4、把好思维、书写同步关。,（二）重视课本回归,（三）重视降低难度，复习要符合学生的实际。减轻负担，拓宽学生思维的空间和时间。,（四）重视数学思想和方法的训练,（五）重视阅读理解能力的培养，加强读图能力和处理图表信息能力。,（六）重视实际应用题和创新性试题的研究,（四）重视数学思想和方法的训练,四、复习对策,(一)知识整理问题网络化,多一些思维少一些“机械”,(二)解题探讨过程化,多一些真实少一些“复制”,(三)试卷讲评注意类化,多一些自主少一些“专制”。,(1)对解题思路的发散 一题多解,（2）对数学情景的发散 一题多联,（3）对数学问题的发散 一题多变,谢谢大家,
