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1、学前儿童语言教学游戏,第七章,概览,第一节 语言教学游戏概述,第二节 语言教学游戏的结构与组织指导,猜谜语,开火车,幼：嘿嘿，我的火车就要开齐：哪里开？幼：开。（地名）齐：谁来开？幼：开。（人名）,游戏规则：1.全体幼儿边拍手边进行问答游戏2.开火车的人边拍边说：“嘿嘿，我的火车就要开。”3.全班幼儿边拍手边问：“开哪里？”和“谁来开？”4.开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出“开哪里？”和“谁来开？”。如果答不上来则接受惩罚。5.“开哪里？”的地名限于茂名市各县市名称。,学前儿童语言教学游戏,第一节 语言教学游戏概述概述,一、语言教学游戏的概念教学游戏智力游戏、音乐游戏、体育游戏语言教学游戏：
2、是智力游戏的一种，是在教师组织指导下以发展儿童语言为主要目的的一种规则性游戏。,语言教学游戏不是幼儿自发组织的游戏，而是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。,幼儿倾听与表达的能力，即“听”和“说”的能力。所以语言教学游戏又称为“听说游戏”。,语言教学游戏的特点1.有明确的语言教育任务猜谜语开火车2.有一定的规则3.有一定的结果 猜谜语 开火车,发展幼儿的语言理解能力和想象力,丰富幼儿对城市和地名的认识，并敢于大胆表达,能猜出谜底,能按要求说出城市名称,二、语言教学游戏的分类,按照语言教学游戏对儿童语言发展作用的侧重点不同，可将其分为以下几个类型：1.语音游戏以练习正确的发音和提高辨
3、音能力为目的的游戏。练习正确发音游戏：听音、辨音游戏：区分相似、相近的语 音，发展儿童的言语听觉。,丢音 换音错音,：叔叔susu,：奶奶lailai,：绿色、自己,2.词汇游戏以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏。小班：词汇游戏应侧重于丰富其名词和动词。中大班：在丰富各种词汇（形容词和副词）的同时，应注重词汇的运用能力。,词汇和句子的运用大班,丰富儿童动词词汇小班,词汇的运用中班,花朵 鲜花 花香 娇花 春花 秋花 百花 残花 落花繁花 山花 盆花花瓶 插花 花瓣 花须 花苞 花蕊花絮 花萼 花草 花卉 花枝 花香 花色 花名 花展花木 花苗 花秧 花叶 花蔓 花瓶 花盆 花圃 花架花坛 花
4、园 花市 花房 花王 花篮 花束 花开 花谢,3.句子游戏以训练按语法规则正确组词成句，并运用各种句式、句型为目的的游戏。双词句（两岁左右）简单句（两岁开始）复杂句（三岁左右）,简单句中班,“水可以用来.还可以用”来.,复杂句大班,简单句中班,4.描述性游戏以训练用简单、生动的语言描述事物的特征，发展连贯性语言为目的的游戏。描述性游戏一般在中大班进行。,5.故事表演游戏以帮助儿童理解、使用文学语言、发展儿童在人面前自然、大方说话为主要目的的游戏。与创造性表演游戏有区别：故事表演游戏是教师组织创编的游戏，有着明确的教育意图创造性表演游戏是幼儿自发、自愿、自娱自乐的游戏形式。,第二节 幼儿园听说游戏活动的语言教育目标,3方面1、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习3个子目标2、在听说游戏中提高哟儿积极倾听的水平3、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性,第三节 听说游戏活动的设计与组织,一、听说游戏活动的设计与组织思路第一步：设置游戏情景3方法第二步：交待游戏规则注意3点第三步：教师引导游戏第四步：幼儿自主游戏,谢谢观赏,
