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1、小学德育工作实施方案为了切实加强XX学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。一、指导思想以教育主管部门相关文件精神为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校
2、德育工作的新局面。二、建立健全学校德育工作长效机制1.建立学校德育工作领导小组组长：XXX（校长）组员：XXXXXX领导小组下设办公室，各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。2 .建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。3 .加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。二要注重加强青年班主任培养。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的
3、健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度。三、德育工作的主要内容1.进行爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育。倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。教育学生尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌;初步了解祖国社会主义建设的伟大成就；知道中国XXX领导人民建立了新中国，中国XXX是中国少年先锋队的创建者和领导者;知道各族人民共同建设了我们的国家，人民创造了中华文明，要尊重各行各业的劳动者，初步养成助人为乐的品质。4 .进行节粮、节水、节电“三节”教育。教育学生热爱劳动，懂得劳动
4、光荣，掌握一定的劳动技能，自己的事情自己做，参加力所能及的家务劳动和学校劳动，勤俭节约，珍惜劳动成果。5 .文明礼貌、遵守纪律的教育。贯彻中小学生守则、小学生日常行为规范，教育学生学会使用文明用语，礼貌待人，讲究卫生，举止文明；孝敬父母、尊老爱幼、关心同学；严格遵守各项制度，自觉维护公共秩序，爱护公用设施;爱护花草、树木，爱护小动物，养成良好的文明行为习惯。6 .意志、品格教育。教育学生要诚实守信、活泼开朗、不任性；勇敢坚强、不怕困难;勤思好问、勇于探究，鼓励和激发学生的创新意识。7 .感恩教育。教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只
5、图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。8 .法制观念的启蒙教育。知道国家有法律，法律是保护人民利益的，教育学生要知法、懂法、守法，学习和遵守与小学生生活有关的法律规定。9 .生存教育。教育学生崇尚科学、珍爱生命，学会交通安全、校园安全和“三生”教育，增强学生自护自救能力;热爱大自然，自觉保护美化生活环境。10 网络道德教育。教育学生了解网络的利与弊，科学使用网络,不看不利于身心健康成长的网络内容。四、德育工作的实施途径总体上来讲，在德育工作日常管理中坚持“一二三四五”工作法。一是树立一个全员全程育
6、人的意识;二是建设两支队伍一一以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育干部队伍;三是实行三个结合一一学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径一一课堂教育途径，主题班队会教育途径，升旗教育途径，社会实践教育途径;五是抓好五项建设一一校园环境和文化建设，校德育基地建设，红领巾广播站建设。加强德育主动性、提高德育针对性、注重德育实效性。五、具体工作要点有1 .德育课程和其他各学科教学。小学1至2年级的道德与法治课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯。小学3至5年级的道德与法治课着重讲解个人
7、成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，为形成良好的品德奠定基础。各学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。2 .班主任工作。班主任根据德育工作的要求，结合本班学生实际情况，有计划地开展教育活动;组织和建设好班集体，加强班级管理，形成良好班风;注意发挥学生的主观能动性，培养学生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。3 .少先队工作。少先队是学生自我教育的重要组织形式，要充分发挥组织作用、阵地优势，通过健康有益的主题教育，生动活泼的体验教育，培养学生自我教育、自我管理的能力，更好地发
8、挥少先队作用。学校要结合德育工作先进集体、先进个人、先进班集体、少先队优秀中队的评选表彰工作，认真做好模范辅导员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的定期评选表彰工作和宣传报道工作。4 .主题教育活动。利用各种教育活动月（周、日）、法定节日以及学生入学、入队宣誓等有特殊纪念意义的日子，集中开展思想道德主题宣传教育活动;弘扬和培育民族精神。5 .法制教育活动。学校要根据不同年龄阶段学生的特点，通过开展未成年人犯罪的现身说法、法律知识竞赛、法制讲座等有针对性地开展法制教育，不断增强学生的法制意识，预防少年儿童违法犯罪。6 .心理健康教育工作。学校通过开展心理健康教育讲座、心理咨询、心理健康辅导课
9、等对学生进行全面的心理健康教育，对个别有心理问题的学生，及时发现、及时疏导。同时学校要利用家长学校、家长会、家访等向家长宣讲家庭心理健康教育的重要性，传授家庭心理健康教育知识，对家长在心理健康教育方面进行必要的指导，使学校心理健康教育与家庭心理健康教育结合起来，促进学生形成良好的心理品质。7 .活动课程与课外活动。各种科技、文娱、体育等兴趣小组活动是促进学生个性发展，培养良好道德情操的重要途径。每年举办各种类型的校园艺术节、科技节、运动会等，给学生提供展示自我的机会。8 .校园文化环境建设。学校要积极进行校园文化环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。学校要结合实际,充分利用校
10、园广播、校刊、橱窗、板报等形式和场所，大力宣传和弘扬民族精神，营造良好的育人环境，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。9 .家庭和社会教育。学校要通过“大家访”、家长会、家长接待日等多种方式，密切与家长的联系;与社会各界密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，不断更新家长的教育观念;充分利用教育设施，组织学生参加各种活动，让学生在活动中接受教育。以新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，不断深化课程改革，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。遵循学校德育工作规律和青少年成长规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生
11、。有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系。六、办学理念学校以“建和悦灵动的活力校园”为办学理念，结合“千学万学、学做真人”的校训，创设“知行合一，日进日新”的校风，“举一反三、教学相长”的教风，“学思结合，温故知新”的学风,彰显了三小以生为本，培育时代新人的育人目标。七、工作目标学校坚持立德树人的根本任务，落实“五育”并举，构建德育主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的德育课程一体化实施体系，以丰富多彩的校园生活为载体，全面提高全体学生的综合素质，全面提高教育教学质量，促进每个学生健康成长，培养德才兼备、担当有为的时代新人。八、实施途径(1)统筹兼顾，课程蕴德
12、1 .发挥好课堂育人主渠道作用。以道德与法治课程为主导，将德育目标贯穿各学科课堂教学全过程，分年级、分学科组织梳理“德育创新点”，精心设计教学内容、优化教学方法，丰富和优化课程资源。2 .充分挖掘班队课的德育功能。结合实践教育和校外实践活动,将法治、安全防疫、心理健康等内容入脑、入心、入行，做到内化于心，外化于行。(2)立德树人，文化润德良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。1.校园文化富含哲理。学校通过建设宣传栏、文化走廊，教学楼走廊文化墙等多种形式，大力弘扬优秀传统文化、红色文化，让学校
13、每一面墙壁会“说话”，引导学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观。3 .班级文化积极向上。学校重视班级文化建设，通过班级文化评比等形式建设特色班级文化，展示师生风采，为学生营造浓厚的文化气氛，浸润学生心灵。(3)寓教于乐，活动育德主题教育活动。我校结合重大节日、纪念日积极开展形式多样的活动，大力传承弘扬中华优秀传统文化。厚植爱国主义情怀。积极组建学校志愿者队伍，开展适合学校的志愿活动，利用好三月学雷锋，九月重阳节等时间节点，组织开展志愿服务活动。利用“清明节”“七一”“国庆”等时间节点，开展向致敬英雄，向国旗敬礼等爱国活动，培养学生爱国精神。利用端午、春节、寒暑假积极开展德育活动，进
14、行传统文化教育。如重阳节敬老院慰问活动弘扬敬老爱老优良传统，“童心向党庆国庆”爱国教育活动，“传承红色基因，缅怀革命先烈”参观云涛革命纪念馆红色教育活动等，通过丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。重视少先队仪式教育。做好新队员入队、建队日、少代会等少先队组织特有的仪式教育活动，通过重温入队誓词、宣讲红色故事活动，体悟革命情怀，传承红色基因，引导少先队员传承红色基因,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。艺体活动展个性。我校积极借助阳光大课间、读书节、体育节、绘画比赛等活动形式，依托复兴少年宫组建各类特色艺术团队，开展音乐、书画、舞蹈、体育等多样化艺体社团活动，组建各类特色艺术团队，让学生在
15、参与中了解优秀艺术，增强文化理解。(4)知行合一，实践修德1 .实施“劳动助成长”育人项目成长在校园：加强劳动教育增设劳动岗位；成长在家庭：锻炼劳动技能争当劳动明星；成长在社会：挖掘校外资源提升劳动价值。2 .坚持开展志愿者活动组织“红领巾志愿者”参加社会实践活动，如小手拉大手系列活动、学做劳动小能手等，让学生在志愿服务中认识生活、体验生活、树立奉献精神。（5）家校协同，携手弘德加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家庭教育水平。要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握
16、教育子女的科学方法。学校积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。九、保障措施1、学校德育工作实行校长负责制。建立健全各项岗位职责，分工协作、齐抓共管，不断优化育人环境。2、建立健全德育工作领导小组，以校长为组长，由分管德育副校、大中队辅导员、班主任等组成的领导小组，统一部署、指导、实施学校德育和常规管理工作。3、充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班主任、思想品德教师、学生班干部为主体的德育骨干队伍的选拔、培养和管理，不断提高德育骨干队伍的整体水平和能力。4、建立健全各项岗位职责，分工协作、齐抓共管，不断优化育人环境。小学德育工作实施方案一、指
17、导思想奋楫正当时，扬帆再出发。2023年学校将以XX精神为指导，落实XX关于青少年思想道德建设的指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实中小学德育工作指南作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、工作目标1 .坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人，争创五星级德育工作先进学校。2 .落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队活动，从活动中培养和提高
18、学生的综合素质。3 .加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。4 .巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生养成教育，促进学生良好行为习惯的培养。5 .继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。6 .加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。三、工作措施(一)优化德育队伍，提升水平1.注重班主任队伍建设一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善班级考核评比等制度，引导班主任关注过程管理的细节
19、，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。2 .注重学科渗透，提高学生素质课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。充分挖掘道德与法治学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技
20、能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。3 .加强班干部队伍建设大力加强班干部队伍建设，发挥少先队、班委会等组织的阵地作用，组织开展好学生班委会成员竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。（二）密切家校联系，构建三维网络努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善家委会会议制，通过教师家访、
21、家长会和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。（三）巩固养成教育，加强学生思想道德建设1 .以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。2 .深入开展学生养成教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。3 .开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等
22、方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象,培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。4 .德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表扬，发放流动红旗，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。（四）落实五育并举，开展多彩德育活动1 .扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“清明节”“劳动节”“母亲节”“端午节”“父亲节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动,
23、开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。2 .提高校园文化建设，提高校园文化氛围。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛活动。3 .树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。（五）抓好校园安全，保证师生身心健康1.疫情防控方面。制定春季开学方案和应急预案。常规工作上,在上学期的基础上，对各项数
24、据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。4 .传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括诺如病毒胃肠炎、流感、水痘、腮腺炎、风疹等，学校将充分利用电子屏幕、班级交流群、班会、晨会、升旗仪式等方式继续加强传染病预防的宣传教育，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。5 .消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练活动，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。6 .心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育
25、，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。四、工作安排二月份：1 .制定学校德育工作实施方案；2 .上好开学第一课；3 .“好习惯益终身”教育；4 .学生文明礼仪教育。三月份：1 .庆祝妇女节活动；2 .开展“向XX锋叔叔学习”活动3 .勤俭节约教育；4 .安全教育日活动。四月份：1 .开展追思先烈，报效祖国”清明节系列活动;2 .爱学习爱劳动爱祖国教育；3 .保护环境教育；4 .开展“世界读书日”活动。五月份：1 .“五一”国
26、际劳动节教育活动；2 .开展母亲节活动；4 .心理健康教育。六月份：1 .庆祝“六一”儿童节活动；2 .父亲节活动；3 .开展“我们的节日一端午节”主题教育活动；4 .学期自我评价及暑假生活指导；5 .德育活动材料的整理归档。小学德育工作实施方案为落实立德树人根本任务，增强中小学德育工作的针对性和实效性，推动XX市中小学德育工作的有效开展，由“XX教育”公众号陆续推出，供XX中小学校借鉴，期待在创新德育实践中涌现出更多的典型。德育是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长、成人成才的有力保障。我校以全国教育大会精神为指导，以中小学德育工作指南等文件为依据，结合“启智养正”学校特色，制定XX市实验小学
27、德育工作实施方案。一、学校德育背景分析1996-2003,紧紧抓住德育实践活动和班级管理两条主线，狠抓行为习惯培养，促进学生良好习惯的养成。2003-2009,确立“小太阳从习惯升起”办学理念，构建养成教育整体框架。2006年6月，承办“XX省素质教育现场会”，2009年5月，承办“威海市习惯养成现场会”。2009-2019,将特色理念修订为“养成做根，多维表达，开发潜能，内外兼修”，实现良好习惯到能力素养的提升。2015年获评“威海市习惯养成特色学校”“山东省心理健康特色学校”。2020-2022,将核心理念修订为“启智养正”，深入挖掘和利用传统文化中的精髓，赋予它新的时代气息。2020年被
28、确定为“XX省传统文化体验校”，2021年在全国德育现场会、心理健康学术年会上进行经验交流，2022年获评“XX市思想道德建设先进单位”。2022至今，完善新六艺课程体系，多元共生、和谐共进，促进学生德智体美劳全面发展。二、学生德育现状分析普遍热爱祖国，富有爱心，同情弱小，能自觉遵守校规班规,热爱劳动，喜欢参加校内外实践活动。但因为小学生身心发展处于不成熟阶段，加上生活环境、家庭教育的不同，个体差异也较大，如知行不一、自我中心意识突出、被动性参与、家校不一致等。三、德育目标立足学校特色理念，紧扣立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为主线，以养成教育为重点，以课堂为主渠道，以活动为载体，以家校
29、社三位一体的教育网络为保障,进一步构建和完善学校德育工作体系，培养“文雅、儒雅、高雅”的少年君子。四、具体内容及途径1.礼仪养正教育以开蒙毕业课程、文化月课程、升旗队会周课程、晨夕会日课程为载体，开展公民教育、礼仪教育、美德教育，培育具有书生气质、人文情怀、健全人格及社会责任感的实验少年。2 .遵纪守法教育以贯彻强化小学生守则和实验小学校规校纪为重点，构建遵纪守法课程体系，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，增强学生的规则意识和法制观念，提高自我约束能力，校内外树立良好的形象。3 .心理健康教育在原有“健心启智”课程体系基础上，着力打造“优智课程”，将高效的学习策略，通过“低年级注意力训练
30、”“中年级记忆力训练”“高年级元认知训练”，提升学生的自主学习能力，优化学习品质。4 .研学体验教育依据学生的问题需求，构建“精致威海红色线、生态线、文化线”研学旅行课程体系，引导学生将认识从书本走向真实的生活，从黑板世界走向实践世界，实现价值认同、情感熏陶、知识深化、实践常态化的教育目的。5 .劳动实践教育一是构建“1+2+3”家庭劳动课程模式，发挥家长在家庭劳动教育中的主体责任和主体作用，从而实现527;二是以环翠楼公园、威海市农业科学院实验农场、校园“一米菜园”为基地，构建稼稿课程实施体系，结合“二十四节气”开展种植活动，让劳动教育在田地落地生根；三是与附近社区建立联系，定期组织学生走进
31、社区进行垃圾清理、污渍清除等“环保小卫士”劳动实践，并力求常做常新，常中出新。五、保障措施1 .组织领导，明确德育责任成立德育工作领导小组，校长任组长，把德育作为学校管理和课程改革的重要内容，纳入学校议事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，确保各项德育工作落到实处。2 .队伍建设，强化德育意识发挥班主任的引领辐射作用，探索推进集体备班制度、班科联席制度，切实让德育任务内化到学校教育教学的全过程，贯穿到学生学习成长的方方面面，真正做到全员育人、全程育人、全面育人。3 .家校联系，发挥教育合力通过家长学校的各项活动，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。特别重视单亲家庭、离
32、异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。4 .学科渗透，发挥主渠道作用制定课程育德实施计划和办法，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，使教书与育人紧密地结合起来,提高学生识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力。5 .六艺评价，发挥激励作用制定详细的“六艺卡”评价细则和发放标准，通过“六艺”评价激励学生的行为，催发学生内在的潜力，促进学生全面发展、多元发展、和谐发展。小学德育工作实施方案XX市XX路街道中心小学，以社会主义核心价值观为引领，以“立德树人”为根本，依托“润玉教育”特色德育品牌，培养“如玉少年”。以玉的“五德”即仁、智、勇、洁、义对应学生的德、
33、智、体、美、劳全面发展，培养“修德启智、益美求真”的好少年,创新生命潜能，不断完成生命的飞跃与升化。一、以“玉”为引，育才成珍学校始建于19XX年，占地45亩，现有46个教学班，在校学生2300余人，专任教师120人。目前招生半径辐射周围9公里，辖15个自然村。学校虽地处农村，但全力打造更高品位、更优质量的新型现代化学校。20XX年，在上级支持下，学校投资400万元新建了一座面积2886平方米、配套设施齐全的高标准的教学楼。在校西新征地十余亩，投资200余万元先后建设了餐厅、伙房、运动场地及厕所等项目。20XX年，投资100多万元实施办学条件标准化建设工程，使学校面貌焕然一新。20XX年,投资
34、900万元建成新的教学楼。20XX年投资300余万元建设了高标准塑胶操场。目前，学校拥有高标准的微机室、创客教室、美术室、音乐室、舞蹈室等，成为莱州市首批拥有高标准教学配置、高品位教学理念、高效益教学质量的农村小学。学校虽然地处农村，但伴随社会主义新农村的建设与发展，不再是闭塞的生存环境、落后的文化、自封的生活方式、简单的教育模式，随着农村面貌的改善，生活的富裕，眼界的开阔以及电子媒介的普及，学生的情况趋向多元化。学校针对时代特点，深入挖掘文化基因，学校前身叫“XX小学”，寓意着学校里的每一名学生，就像一块天然的玉石，需要工匠们发挥创造力，经过精心雕琢，方可成形，成为玉中珍品一一玉皇。同时，“
35、玉石”自身也要发挥主观能动性，不断成长和演化。依托学校自身文化基因，创立了“琢玉成器，育才成珍”的办学理念，构建起“一切为了学生成长，一切为了教师成功”的育人目标，明确了“培养如玉少年，雕琢修玉名师”的“玉文化”工作体系，琢玉成器，灵动生命本色。二、以“玉”为魂，修德润心学校教育理念：谦谦君子温润如玉，琢玉成器，育才成珍。解读：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。切、磋、琢、磨通常是指玉石成形的过程，用来比喻人的才能和品行修养如器物的制作过程一样，要时时修正，不断学习和反思，在不断艰苦的磨练中最终达到至善境界，涌现出越来越多的社会有用之才。学校育人目标：一切为了学生成长，一切为了教师成功。三、一
36、切为了学生的成才培养如玉少年(1)璞玉阶段：辨玉先辨石。关注学生差异，扬长避短，因材施教。(2)琢玉阶段：比德如玉。以玉的“五德”即仁、义、智、勇、洁对应学生的德、智、体、美、劳全面发展。(3)美玉阶段：雕琢复雕琢，片玉万两金。在反复打磨中提升学生的学科核心素养与综合素质。四、一切为了教师的成功一一从匠人到大师(1)师德：修身如玉，以玉润德(2)师能：循玉启智，独具匠心(3)师艺：一专多能，风格迥异五、七支队伍建设(1)班主任一一班级“琢玉”育人模式的实践与探索(2)学科教师一一基于知识与素养并重的课堂教学打磨(3)教研组长一一提升个体与群体的科研创新能力(4)级部主任一一独特的管理方法与高效
37、执行力(5)老教师一一以“结对子”发挥“传帮带”作用(6)青年教师一一在创新与超越中注入教育活力(7)名师一一从职业到专业到专家型教师的转变与提升六、以“玉”为本，精雕细琢开发“以玉为本”的特色课程。课程是学校教育的重要载体，是办学思想和育人目标的具体体现。结合“如玉少年”的特质，学校重点从德育、智育、艺体、科技、劳动五个方面创新性地构建富有特色的课程体系。Ol以德为先：四叶草德育“润玉”活动课程(1)红色润责课程一一爱国主义和传统文化教育红色引领：红色代表热情，以爱国、传统节日活动等为载体，重在文化育人。学校因地制宜，以XX市烈士陵园为校外德育实践基地，开启了一系列红色德育实践活动。学校先后
38、开展了百名党员教师讲党史活动、四史联讲活动、清明节、烈士纪念日、全国公祭日等都组织学生参加“网上祭英烈”活动，组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，接受革命传统教育。每年七一、国庆节等节庆日都组织开展“永远跟党走”“唱响国歌“祖国在我心中”等主题活动，激励学生爱党爱国爱队、爱社会主义的情感。春节、端午、重阳、中秋等传统节日，组织学生写春联、包粽子、等主题活动，让学生接受传统文化教育。丰富多彩的社团活动也是培养如玉少年的重要载体。书法社团学生屏气凝神，力透纸背，于笔墨之中传承千年文化，养成端方君子；蝉绕画社团将XX市地标和历史通过线条的裁剪，将历史风韵融入现代绘画，感受岁月变迁；舞蹈和音乐剧社团将XX民
39、俗与音乐碰撞，感受现代气息中XX人的烟火生活；机器人社团立足未来，打造科技梦想；跳绳、踢建社团轻舞飞扬，活力无限。丰富多彩的社团活动，让如玉少年，既传承历史又创新发展，既凝高洁玉色，又锻铮铮玉骨。(2)绿色润心课程一一家校联系和健康成长教育绿色成长：绿色代表健康，以典礼、家校合作活动等为载体，重在活动育人。学校建立三级家委会，形成家长委员会工作制度化，家长有序参与学校管理监督工作，履行家庭教育监护责任，强化家校交流互动，促进孩子身心健康成长。学校定期组织学校开放日活动、家长进课堂、家教经验分享会等活动，改进家校沟通、家教咨询方式；通过全国家校共育试点校线上学习、家教知识讲座等手段，教授家长家教
40、知识；通过建立班级家长qq群，与家长保持密切联系，共同关注学生成长；学校还通过开展“幼小衔接”“开学典礼”“毕业典礼”“建队节”“入队仪式”等主题教育活动，促进学生的健康成长。(3)黄色润体课程一一热爱劳动和综合实践教育黄色底线：黄色代表活泼，以德育、学科学习活动等为载体,重在课程育人。学校围绕“多彩劳动实践，涵养道德品性”主题，开展了丰富多彩的劳动实践，提升了学生家务劳动、学校劳动、社会劳动的实践能力。根据活动要求，各级部积极制作劳动方面的公众号，有效宣传学校的工作，同时也引发了家长对学校开展劳动教育的认同与支持。每年的寒暑假，我们都组织开展“四叶草”劳动实践活动，提升学生的道德情感，实现知
41、行统一。并让学生走进自然，开阔学生视野、提高综合素质，定期组织学生到实践基地进行劳动实践活动。学校坚持挖掘农村资源优势，还打造了鲜明的“科技教育”德育教育理念。老师们引导学生走出课堂，走进大自然，进行研究，积极参与科技节、科普周，全国科技创新大赛、科学调查体验活动。(4)蓝色润行课程一一行为规范和公共道德教育蓝色基石：蓝色代表宽广，以守则、一日常规学习活动等为载体，重在管理育人。每天晨会，学生背诵城小如玉少年文明宣言，一天学习从此开启。开学伊始，学生执拜师礼，老师回礼。学习日常，遇见师长，男生执躬身礼，女生执合身礼；学生之间执谦让礼，上下课行鞠躬礼。另外，升旗礼仪、活动礼仪、就餐礼仪、路队礼仪
42、等在如玉少年文明宣言中都一一明确，每位学生恪守礼仪，期待成为如圭如璧的温润君子。每周的班队活动课，我们注重对学生进行行为习惯养成教育。每年3月，我们定为“学雷锋，文明礼貌月”，对学生集中进行文明礼仪教育。每年9月，学校少先队大队部组织开展“好习惯，我知道；好习惯，我能行；好习惯，伴我成长”活动。通过系列活动的开展，我校学生的文明行为习惯逐步得到培养。学校利用晨会、班队活动、主题教育活动等契机，积极开展遵纪守法教育和公共文明道德教育。如9月份开展了“学守则，懂规范，争做遵纪守法好少年”主题签名、“常规大比武”等活动。学校少先队成立红领巾文明监督岗，对学生的遵纪守法进行监督检查，每周评选“优胜班级
43、”。02学科见长：“琢玉”智慧课程围绕学生的学科核心素养，构建具有中华智慧的学科课程，以知行统一、学思结合的方式，促进学生必备品格与关键能力的提升。(1)优化国家课程：以语文、数学、英语等国家课程中与如玉少年的品德、能力、素养等相关的学习内容为专题项目，如语文的书写、阅读、写作；数学的口算心算、思维训练等；英语的歌曲、情境表演等。以年级为阶段反复雕琢、循环上升，以良好的学科核心素养对应美玉品质的提升。(2)延伸地方课程：整合地方资源，参观莱州石材、莱州大理石雕刻厂，与莱州玉雕大师共同开发地方课程等，开展有地方特色的玉文化综合实践活动。(3)开发校本课程：一是开发与玉相关的校本课程，即搜集与玉相
44、关的经典名言、诗歌、散文、文章等，整理玉文化成语、玉文化诗集、编写少儿识玉校本教材，开发玉雕课程，设置专用教室组织实施；二是开发学生综合素养提升的多样化课程，发现每个孩子身上的个性特长，不埋没任何一个有天才特质的孩子，培养有个性特质和发展潜质的新时代少年。03艺体均衡：新六艺“炼玉”素养课程“新六艺”解读：周礼的六艺：礼、乐、射、御、书、数,礼乐是核心；在此基础上，我们确立的当代少年儿童必备的六种核心素养能力，称为“新六艺”，内容为：唱、舞、美、居h练、赛。(1)唱：通过合唱、班班唱等提高学生音乐感受力(2)舞：通过创编与演绎儿童舞蹈提高学生的表现力(3)美：通过线描画、书法等培养学生欣赏与表
45、达美的能力(4)居IJ：通过创编课本剧、情景剧等提高学生感受与表演能力(5)练：通过田径、篮球、足球等训练过程进行意志力的教育(6)赛：通过各级比赛提高学生的竞争意识与合作能力学校坚持“以师资的特色建设，推学校艺体特色”的艺教工作思路，以“新六艺”文化的艺术教育为抓手，切实加强学校的艺体均衡发展，全面提高学生的核心素养和整体素质。学校始终坚持立足课堂，在保证开足艺体课的基础上，改变传统的教学模式,开拓艺术教学的研究性空间，实施有效教学策略，提升教学质量。如音乐学科如何运用“体验式教学法”提高学生的学习兴趣、美术学科如何借助“电子白板”等现代化的教学工具辅助教学、体育学科如何利用KDL教学模式增
46、加学生锻炼的强度、如何制定科学合理的艺体课堂教学目标等方面都进行了研究，并在课堂上初步取得成效。聘请专家，加强社团训练，培养和发展学生的艺体特长。为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外艺体教育活动，聘请专家来校指导上课，使课堂教学得以延伸和补充。学校组建了各艺术社团，如合唱、舞蹈、课本剧、线描禅绕画、陶艺、摄影、书法、篮球、足球、田径等。学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到了陶冶，特长得到了展示。为进一步强化艺体教育育人功能，学校组织开展了全校艺术素质测评、体质测试运动会。通过“学、练、赛”一
47、系列的测评测试,进一步了解掌握了学生艺体素养发展状况，为切实改进艺体教学，提高艺体教育的育人质量，促进学生全面健康成长提供了有力保障。04科技创新一一“磨玉”创新课程科技人才观：培养古今融合、中西贯通、传承与创新并行的如玉少年实践途径：从普及到特长，变特长为特色。(1)创意课程：重在思维创新。引导学生全员参与，深入观察与发现生活现象，形成“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的创新思维模式。(2)创作课程：重在实践创新。在观察基础上大胆想象，形成思维创新，并能动手制作成品。学校通过“请进来”“走出去”相结合的方式，不断提供学生与科学家亲密接触的机会，形成“手脑心”三者合一的创作实践课程。(
48、3)创客课程：重在技术创新。学校形成“人人讲创新、处处有创新、时时在创新”的氛围，引导每个学生参与机器人等课程的制作与研发。学校以科学的眼光谋发展，牢固树立“以发展学生的创新精神和实践能力为重点”的教育理念，面向学生的生活世界，以科技教育为切入点,提升德育工作成效。每年举行科技节，开展“三四五”活动。即班级完成“三个一”：一期科技板报，一次科技主题班会，办一期科技作品展览；学生完成“四个一”：讲一位科学家的故事,读一本科技书，做一件科技作品，画一张科技小报；学校开展“五个一”：举办一次科幻征文竞赛、一次科技展览、一届科技成果展览会、表彰一批“小发明家”、评选一批科技明星班级，营造了科技氛围，提升了学生创新能力。先后有4000多人次在全国青少年科技创新大赛、全国科学调查体验活动等比赛中获奖,学校先后被授予“全国科技教育示范学校”、“全国十佳科技创新学校”、“全国科学调查体验活动优秀示范学校”、“XX省科普示范校”等9
