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1、篮球综合练习教学课时计划一、教材分析:本节课教学内容是高二年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版普通高中课程标准实验教科书体育与健康全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课复习综合技术，为巩固以前所学技术。篮球运动具技有极高的竞价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。教学重
2、点：各项动作技术合理的应用教学难点：动作技术应用时机地选择二、学情分析:高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。三、设计思路:按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心、，重视学生的主体地位”，辅以教师的弓I导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，
3、充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习新技术为主线，以复习各种学过的篮球技术、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地,给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。四、教学目标：
4、1 .了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2 .80%的学生能够将自己所学动作技术应用于教学比赛中，提高学生参与篮球活动的积极性。3 .学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。4 .学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。五、教学过程：（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）六、教学反思：本课教学内容是复习以前学过的一些技术，篮球运动中的运球、防守、接球。运球和传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学
5、习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，课次11教材内容综合练习学1.复习防守持球队员技术，单手肩上传球、变方向跑及运球技术动作。习2.教学比赛。教学内容及手段1 .体育委员整队集合，报告人数。2 .检查服装。3 .宣布本课内容任务。4 .安排见习生。准一、行进间运球跑，绕场23圈。住二、游戏：1.弱手直线运球接力赛，要求全部用弱手做。管2.运球抢打游戏。方法：在固定的区域内每次有68人参加，每人自己边运球边抢打其他人的球，在自己的球不丢失、不出界不停止运球的情况下，打别人的球使其出界，被打出界的人持球罚出区分外，直至最后剩下一人为胜。一、复习变方向跑
6、方法：如图X2将球传给Xl跑向临近突然变向切入篮下接Xl的传球上篮，而后到Xl组队尾，Xl传球后抢篮板后到X2组队尾，练习反基复。本组织教法组织：*要求：快、静、齐。8301 .变向突然快速，切入侧身。2 .X1的传球及时到位。组织：二、复习防守持球队员与滑步。1 .原地一攻一守。要求：(1)根据投突动作正确运用滑步和撤步。(2)在移动中抢占2人篮中间位置和距离。2 .全场一对一防运球的练习。方法：如图。要求：(1)移动快速步法正确。(2)积极移动保持位置。(3)移动中保持守防基本姿势。三、复习单手肩上传球。1 .二人对面传球。方法：如图所示。要求：大臂与地面平行，与小臂成直角，传球方法正确。2 .传球一快跑一接球运球上篮综合练习。如图所示，传球用单手肩上。要求：动作正确，传准。四.教学比赛。一、整队集合。组织：四列横队。二、小结讲评。教法：教师示范，学生跟着练习。结三、放松静力拉伸。要求：放松充分，认真听讲评。四、收拾器材。束部分
