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1、小学拓展型课程实施例谈,徐汇教师进修学院 赵萍,二期课改三大课程,基础型课程:由各学习领域体现共同基础的学科课程组成,是全体学生必修的课程.拓展型课程:是一种体现不同基础要求,具有一定开放性的课程.研(探)究型课程:是改变学生学习方式，是全体学生限定选择修习的课程。,实施依据：上海市中小学拓展型课程指导 纲要 上海市中小学研究型课程指南,实施拓展型课程的基本思路,全面解读纲要根据学校实际，进行整体设计逐步走向规范开发利用多样化的课程资源，提高课程对学生的适应性加强校与校之间以及教师间的合作加强理论研究加强拓展型课程教材编制的研究加强实践的研究,主要内容,解读课程规范实施教材编写,一、拓展型课程
2、的框架,拓展型课程 由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。,限定拓展课程,主要由综合实践学习领域的各类活动，主要包括校园实践活动（如班团队活动、学校科技节、艺术节、运动会等）、社会实践活动，以及国家规定的各类专题教育，是全体学生必修的课程。,自主拓展课程,主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学生自主选修的课程。,二、实施的规范化,学校课程实施方案教师科目设计学生成长记录袋,1、编制课程实施方案（学校）,课程目标课程内容课程实施课程管理学习评价,目标举例：儿童理性思维,内容举例：,活动类科目：科技类：航模、车模、船模。艺术类：舞蹈、器乐、摄影、绘画。体
3、育健身类：球类、棋类、游泳。学科类应用：生活中的数学、课本剧表演。专题教育类科目：消防安全教育、环境与卫生教育、法制教育。,2、科目设计(教师),开发的背景课程的目标课程的安排课程的实施课程的评价活动设计,科目设计举例：见文档,案例1：,活动主题：有顺序的数是个好办法 教师困惑孩子怎么越来越难教了分析：实践体验是理解和应用的源泉,案例2：,活动主题：折纸飞机 分析：高效教学的策略在实践中领悟,案例3：美国中学生的选修课青春期教育,做法领养一个高智能的“洋娃娃”亲历喂奶、换尿布.等劳动；三番五次地“哭闹”如果虐待儿童，体内电脑都有记录，“洋娃娃”还会“休克”或“死亡”，.孩子闹得筋疲力尽，狼狈不堪。感悟自己有个婴儿一点也不好玩。目的传授科学知识、让青少年体验作妈妈的艰辛。警告怀孕，当妈妈，可不是那么好玩的。分析：有的经验性知识很难靠讲授获得，如果靠亲历过程来感悟理解，反而会获得事半功倍的效果。,片段案例,活动：结构承重活动：超市购物活动：吸管饰品活动：镜子活动：儿童诗创作,三、教材的编写,应是方便学生自学的学生读本要方便师生开展活动时使用要有方便自学以及教学活动方式的提示,拓展型课程开发,（1）从优势科目切入（2）从骨干教师切入（3）从微短型课程切入,结束语：拓展型课程的整体视野,课程观经验课程论知识观默会知识论教学观活动建构论学习观自主探究论,谢谢,
