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1、小学数学新授课的导入,定安县教育教学研究培训中心2013年4月25日,一、新课导入的含义,二、导入的作用,三、导入的基本要求,四、导入的方法,五、导入应注意的问题,一、新课导入的含义,新课导入,是指课前充分利用学生的心理特点，精心设计有趣到位的教学过程，创设学生喜闻乐见的教学情境，以吸引学生的注意力，激活学生的心智，启动学生的思维，从而引导学生进入学习的行为方式。,二、导入的作用,1.激发兴趣，产生学习动机。,2.引起注意，迅速集中思维。,3.铺设桥梁，衔接新知与旧知。,4.揭示课题，体现教学意图。,5.沟通感情，创设学习情境。,作用,1.原则上要突出一个“趣”字.,三、导入的基本要求,2.内
2、容上要突出一个“疑”字.,3.形式上要突出一个“新”字.,四、导入的方法,导入的方法,1、情境导入,2、设疑导入,（1）以旧引新法,（2）悬念导入法,3、直观导入,（2）实验导入法,（1）实物演示法,4、趣味导入,（1）谜语导入法,（2）欣赏导入法,（3）故事导入法,（4）游戏导入法,五、导入应注意的问题,1、时间要短。,导入指向要集中，防止面面俱到，选择与新课相关、新课教学需要利用的内容。,2、目标明确。,3、把握尺度。,导入要根据新知的难易程度和学生原有知识水平，在学生的“最近发展区”中，引到“半生不熟”，产生“跳一跳摘果子”的效应，为学生创设一个主动探索的空间和情境。,导入是新课中的一个过渡环节，一般控制在5分钟以内，避免长时间的导入占据了最佳学习时间，使学生产生注意力的转移，而不能达到预期目标。,导入应注意的问题,结束语,设计导入要因人、因时、因地而变，但不管采用什么方式导入新课，都应在传授知识、启迪智慧、陶冶情操各方面取得好的效果。做到生动有趣，引人入胜，言简意赅，有的放矢，尽量给学生审美情趣上的满足。,谢谢聆听!,
