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1、小学生网瘾案例分析,五组第*小分队成员：马金胜 翟树香 程晓燕 陈昊昊 潘照娜,案例,六年级男生小刚，13岁，父母经营个体企业，平日因忙于工作和自身文化程度低等原因，忽视和放松了对孩子的管教，导致孩子从五年级开始进网吧，很快成瘾，从此一陷而不能自拔，学习成绩一落千丈，并且沾染上了说谎、逃学、打架斗殴、早恋等恶习。时常欺骗老师和家长，逃课去网吧。周末更不用说，常常在网吧一呆就是一整天，多次被父母从网吧里拽出来，进而暴打一顿，结果是一用不管，反而使原本就问题重重的亲子关系更加雪上加霜。,网瘾有哪些危害？,1、网瘾对小学生生理的影响 小学生患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的
2、沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降等。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、恶心厌食、体重下降。2、网瘾对小学生心理的影响 长时间上网会使小学生迷恋于虚拟世界，导致自我封闭，与现实产生隔阂，不愿与人面对面交往，久而久之，必然会影响小学生正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于小学生健康人格和正确人生观的塑造。3、网瘾对小学生道德的影响网络里充斥有关色情、暴力、赌博、迷信等不健康的东西，容易刺激小学生的感观，产生诱惑。目前，因为玩电子游戏而引发小学生道德失范、行为越轨，甚至走上违法犯罪道路的例子很多。4、网瘾对青少年行为的影响网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使
3、他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学，乃至走上违法犯罪的道路。,同学们，想一想网瘾出现的原因有哪些呢？,形成网瘾的原因,一、内部因素（1）自尊因素。自尊较低的个体，会在网络上寻求他人的认可和自我肯定。个体往往通过网络游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战得到网友的肯定、在讨论区发表信息获得网友的讨论或共鸣，寻求自尊的提升，而诱发过度上网。（2）孤独、社交因素。有孤独感、有社交焦虑或社交缺陷的、缺乏社会支持、爱与归属感不被满足的同学，容易在网上寻求交往和情感的寄托。（3）抑郁因素。抑郁，以及与抑郁有关的一些人格特征，如缺乏动机、
4、寻求外界认可、害怕被拒绝等都常常是引发网瘾的因素。（4）自控和认知因素。小学生正处于求知欲旺盛的时期，对外界的各种新鲜事物都充满了好奇，互联网及其信息对他们很具引力。同时他们生理上的成熟与心理上的不够成熟矛盾尖锐，会使其自制性和自律性不强，因而上网时难于抵制网络的诱惑。（5）自我意识。小学生多是独生子女，自我意识强烈，追求独立个性和真正成人化的要求迫切，以确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。,二、外部因素（1）家庭因素。大多数家庭都有网络电脑，有独立房间的学生偏多，家便成了学生个体上网的近水楼台；有些父母因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通，有的则教育方式不当，而导致父母与子女
5、的关系不畅；因为独生子女与同龄伙伴交流相对较少，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。据专家研究，家中有电脑并有自己独立房间的，网瘾的发生率高；学生与父母关系越差，网瘾倾向越明显。（2）社会因素。目前网吧遍布大街小巷，小学生进出网吧得不到禁止，富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室等等对学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当作乐土，而逐渐成上瘾。,形成网瘾的原因,戒除网瘾，你有什么好方法？,小学生戒除网瘾方法（8种）,1积极开展系统的心理健康教育，促进学生群体的心理卫生，促进学生的自我成熟，健全和完善人格，增进社会适应能力，以提高学生整体心理健康素质、对上网的认识和心理控制能力。2建立
6、学生心理档案。对学生进行心理普测，筛选出有网瘾心理问题的学生，进行重点跟踪和疏导，防止恶性事件的发生。3建立学生异常情况报告制度，减少学生网络依赖性。对学生的迟到、早退、请假、旷课等情况及缘由；晚上未归学生的去向、原因；心理行为和反常情况等等，需及时报告，以采取迅速有效的对策，使网瘾等心理心理问题消除在萌芽状态。4加强对学生上网的正面引导和上网道德教育，规范网络伦理行为；丰富活动、拓广爱好、加强锻炼，积极参加社交活动，摆脱对网络的依赖。5家里网络电脑，尽量不要放在孩子的单独房间里，若放在孩子的单独房间里，最好让孩子在上网时把房门打开。家长要改善不良的教育方式和对孩子的紧张关系，必要时可同孩子一
7、起探讨网络，甚至共同玩游戏。,6一旦出现网瘾早期症状，应及时减少或停止上网，注意休息，调节好自己的心态；要注意饮食，多吃一些胡萝卜、荠菜、苦瓜、豆芽、瘦肉等含丰富维生素和蛋白质的食物，以保证身体健康。7对已经有网瘾的同学，必须进行疏导和治疗。一般可采用行为疗法，如行为契约法、厌恶疗法、强化法等；也可采用认知领悟疗法，如认知重建、自我暗示、辨论法等；也可以两种方法同时使用。不同的个体有其各自的特点，采取什么方法要以实际效果为总旨。8在咨询、治疗网瘾的过程中，还可采用一些辅助方法和技术。如转移注意法，你要上网我不让上，叫你在其它活动中寻找快乐。如郊游、打球、下棋、听音乐、散步、逛街，参加各种社交活动等，让更多有意义的事充实生活，感受生活的乐趣和意义。又如循序渐进法，每周上网次数逐渐减少，上网的时间渐渐减少，使其行为准确性渐渐增加，增强其自我效能感。还有限时报警、生理反馈等技巧，或许会收到意想不到的效果,谢谢观看,
