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1、小学禁毒专题教 育,北京市中关村中学 邹北雁,北京海淀进修学校 姜荣环,根据教育部中小学毒品预防专题教育大纲的规定和要求，北京市地方教材中小学生毒品预防专题教育读本小学分册是通过专题教育的形式，培养学生健康快乐的生活情趣，远离毒品，让学生确立毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法。,一、教材框架结构设计,二、教材主要内容介绍,三、教材编写特色分析,四、教学建议,五、认识和使用教材时的几点看法,七、教学资源推荐,六、教学设计分享,一、读本框架结构设计,整体设计思路,1、教材编写依据：,以学生的生活经验为基础，关注学生的体验，注重引导学生进行探究，注重学生实际能力的培养。,中小学生毒品预
2、防专题教育大纲,2、教材设计思路：,由浅入深、由简单的知识性了解到行为能力的养成，力求帮助学生在了解毒品知识的基础上，学会简单的防毒技巧，树立远离毒品，过健康生活的意识。,第1课 认识毒品,第2课 沾染毒品,第3课 养成好习惯,第4课 珍爱生命（远离毒品）,警惕伤害,危害多多,毒品无法靠近你,过健康而 有意义的生活,结构设计,1、教材共设四课,相关链接,2、每课设有四个版块,引言部分,正文部分,资源部分,我的园地,3、每课的编写体例,介绍本课学习内容，引发学习兴趣。,各课知识逻辑主线，贯穿主题。,学生学习的重要资料。能起到拓展、深化、迁移所学的作用。,反思、总结、交流的平台。,二、读本主要内容
3、介绍,总目标 在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。,1、中小学生毒品预防专题教育大纲,分目标 小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。,2.初步了解毒品对个人和家庭的危害。,3.知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒。,4.懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。,1.知道常见毒品的名称。,2、教学重难点及热点问题,知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒。养成好习惯，健康快乐的生活。,1、知道常见毒品的名称。,2、懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。,难点：
4、,重点：,初步了解毒品对个人和家庭的危害。,热点：,3、各课介绍,内容要求：学生知道常见毒品的名称，懂得生活中有许多不良诱惑需要远离。,第一课 认识毒品 警惕伤害,目标要求：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。,教材编写说明,教材编写说明,1、观察生活：“看一看辨一辨”,2、相关链接 资源整合部分,简单识别常见毒品；知道毒品不能靠近。,感性了解、认识到生活中毒品是存在的。,教学目标：,知道什么是毒品。认识常见毒品；初步树立毒品有害意识，提高警惕、避免伤害。,教学目标：,3、探究天地开放的话题,4、实践平台活动一 做识别毒品的标兵；活动二 看图说话,教学目标：,各课介绍,目标要求：初步了解毒品
5、对个人和家庭的危害。了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。,第二课 沾染毒品 危害多多,内容要求：学生初步认清毒品对个人和家庭的危害。能识别一些关于毒品作用的错误观点，产生要远离毒品的意识，明确毒品是沾不得的。,教材编写说明,各课介绍,1、观察生活看一看想一想、看图讨论,意识到认识毒品、认清毒品危害是至关重要。,教学目标：,2、探究天地 话题探讨,教学目标：,教学目标：,认清吸毒会危害个人和家庭。,3、相关链接 拓展、交流的平台,学生互动交流，多角度感受毒品的危害。,4、实践平台 快板、儿歌、招贴画,教学目标：,以简明、生动的表现形式，加深对毒品危害的认识，拓展受教育面。,教材编写说明,各课介
6、绍,本课内容要求：知道健康的成长需要养成良好的生活习惯，学会分辨良好行为习惯和不良行为习惯,了解不良的生活习惯的危害，找出培养良好习惯及纠正不良习惯的方法。,第三课 养成好习惯 毒品无法靠近你,教学目标要求：让学生知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒。,各课介绍,1、观察生活观察、辨别分析,2、探究天地开放话题,3、相关链接木桶理论、名家对习惯解读、格言,4、实践平台银杏叶为背景的计划书,引导学生观察生活细节，注意自身习惯的培养，远离毒品。,好习惯助我们健康、快乐地成长；不良习惯有染毒品恶魔的可能。,从一个新视角理解好习惯培养的深远意义,教学目标：,教学目标：通过多种交流学习活动让学生懂得养成良
7、好习惯你将受益终生的目的。,教学目标：,教学目标：,教材编写说明,各课介绍,本课内容要求：让学生知道在自己还没有识别能力时，不要随便吃别人的东西、随便吃药，随便服用“营养品”。初步懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够自觉远离毒品危害，过健康而有意义的生活。,第四课 珍爱生命 过健康而有意义的生活,教学目标要求：培养学生对健康美好生活的热爱、情趣的培养，争做“珍爱生命，拒绝毒品，过健康而有意义的生活”的人。,各课介绍,1、观察生活请你设想,2、探究天地二个开放性话题,3、相关链接五个牢记、六个不要,4、实践平台试试你的“免疫力”、“描绘自己的美好生活”,教学目标:以游戏形式让学生在特定的情景中
8、感受生命的宝贵，生活的美好。,教学目标:探讨未成年人不能去的场所，分析在何种情况下更需提高警惕，远离毒品。帮助学生增强自我保护的意识。,教学目标:指导学生搜集“自我保护的常识和简单方法”的资料，进行交流，学习健康而有意义的生活技能、方法。,教学目标:让学生掌握自我保护的常识和简单方法，创设环境，让他们充分感受对美好未来的热爱、憧憬。,教材编写说明,三、教材编写特色分析,教材的整体设计内容依据中小学生毒品预防专题教育大纲，重视课堂教学的主体意识、新的教学理念。,注意把握5、6年级小学生的心理特点和年龄特征,贴近学生生活。,注意教材知识脉络清晰，正面引导为主。,教材内容从设计上为教师的教学提供了教
9、育的空间。,教材中事例的选择注重实际案例与学生生活面临的相关问题相结合,注意选择代表性强有广度可探究的话题开展活动讨论。,教材的版块设计符合大纲和学生实际情况，更便于教师在教学中使用。,四、教学建议,1、学生学习过程要正面引导为主。,2、教师注意把本课学习、实践的全过程与考核评价结合起来。,3、教师要调动学生在课堂上的主体作用。,4、教师一定要关注学生参与教学的情况。,5、教学过程中的师生互动合作、共同激励、发展。,6、发挥教师主导作用，要以“学”为中心。,(一）教师的教学理念,充分的课前准备,充分利用学校、社会的资源,灵活多样的授课形式,（二）课堂教学建议,课前准备的基本内容包含两个方面:,
10、（1）教师必须分析特定的学习背景、学习任务和学生原有的认知结构、学习需要，选择适当的教学模式、教学媒体、教学信息资源，设计出适当的教学方案和活动准备。,（2）学生在课前准备阶段要收集与学习任务相关的信息资料，明确学习的目标和动机，找出原有认知结构与所期望达到的学习状况之间的差距，从而为开展有效的课堂学习交流作好充分的准备。,1、充分的课前准备,教师授课前自身准备的几个方面,知识储备：,学生情况分析：,本地区禁毒情况调查：,吸毒诱因分析及对策,学生对毒品的了解、认识程度；学生家人对待毒品的态度；亲友中是否有吸毒人员等问题的调查,（1）整体形势的把握；,（2）搜集可使用的相关的资源,毒品的概念,习
11、惯养成方法毒品危害,毒品种类,“毒品”、“吸毒”是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。,注意！,毒品知识介绍,毒品的特征:,(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；,(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。,(3)对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状(断药后会出现“脱瘾”症状)；,(2)连续使用有加大剂量的趋势；,苯丙胺类毒品主要是指苯丙胺类的兴奋剂。,常见的毒品种类有鸦片类、大麻类、可卡因类、苯丙胺类等。,鸦片类毒品主要包括鸦片、吗啡、海洛因等；,大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂、大麻油等；,可卡因类毒品主要包括
12、古可碱、盐酸可卡因等；,另外，还有一些其他类型的毒品。,本地区禁毒情况调查：,（北京禁毒在线http:/),北京市禁毒教育基地,2001年6月国际禁毒日前夕,北京市社区禁毒志愿者总队正式成立。,团北京市委把毒品预防教育纳入星光自护学校和训练营的重要教学内容。,2005年，北京市禁毒委员会办公室谈：北京地区毒品违法犯罪活动呈现5个特点。,2、采用灵活多样的授课形式,网络教学,主题班会,问题研讨教学,活动课,案例分析教学,图例讲解教学,毒品对个人及危害,认识常见毒品,利用网上展厅来认识毒品、认清危害；设置小论坛自由探讨吸毒危害，如何远离,青少年吸毒原因分析及远离毒品的方法,远离毒品情景短剧续编续演
13、活动,3、充分利用学校、社会的资源,与学校教育处联合开展大型主题宣传教育活动。,充分利用学校的黑板报、橱窗，将毒品预防教育扩展到全校。,与街道、社区连手，开展毒品预防教育进社区的宣传活动。,善于使用网络资源，获取丰富的相关知识，及时了解禁毒形势。,五、认识和使用教材时的几点看法,1、教材是范例，师生交流与交往的平台,2、教师要实现从“教教材”到“用教材教”的转变。,3、提倡教材的二次开发。,4、研究那些符合学生兴趣、需要和认知特点的教学活动方式、教学手段，确定学生现有发展基础以及相应的教学材料和要求，照顾到不同学生的不同水平。,六、教学设计分享,知道常见毒品名称,1、（结合图片）知识讲解法,2
14、、设计识别小游戏,3、小型的知识竞赛,知道一些不良生活习惯可能导致吸毒,1、问题探究：,播放录像资料（一少年因沾染吸烟恶习而被引诱吸毒的事例）,2、身边事例警示法：,依据教材中的问题提示，设置小论坛、探究不良习惯可能引发的危险；编写警示故事，提醒大家注意。,1、教学重难点课堂设计构思,初步了解毒品对个人和家庭的危害,1、案例分析法：,2、漫画解析法：,借助教材中案例或本地区的实际案例,2、新课导入的几点建议,2、教学预设多元化、有一定的思考空间，形式活泼、有趣味性。,1、考虑56年级学生的心理特点与认知水平。,3、注意：形式要为内容服务。,4、预设共享：,认识,危害,Flash动画为了爱你和你
15、爱的人,格言、警句,习惯,远离,Flash小游戏,诗朗诵生命生命,漫画、图片,视频资料,无法脱身米拉斯（俄罗斯）,罂粟花,常见毒品的认识,毒品人类的大敌,印度谚语：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种品德。,中国谚语,生命，生命 文/余年峰 难道你不为石缝间冒来的泉水而感动么 难道你不为悬崖中生长的树木而感动么 难道你不为冰雪上开放的雪莲而感动么 难道你不为泥土下钻出的瓜苗而感动么 生命，生命我要为它而奋斗,第四课 珍爱生命 过健康而有意义的生活,3、“实践平台”的使用建议,1、作为本节课课堂教学的一部分,作用：对本节课所学的一次检测与实践、升华,2、拓展为一节活动课（主题探究活动）,作用：从实践平台的某一环节入手，引导学生自主学习、探究问题；教师关注资助探究的每个环节，及时进行指导。最后，利用一节课的时间进行成果展示，让学生来教育学生。,3、宣传招贴画的使用建议：,巩固知识、拓展思维、升华情感,创设情景、点明主题，导入新课,
