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1、A、增大电流,B、增加导线圈数,磁性,知识回顾,2、怎样能增强通电导线的磁性。,3、磁铁有哪两个特性？,A、有磁性,B、南北极不改变,六年级上册,电 磁 铁,习家店小学六年级杨老师,电磁铁,电磁铁的制作方法：1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50100圈，导线两头留出510厘米做引出线。,测试：把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起大头针。,由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁,（因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要长时间接在电池上）。,这一现象说明什么？,接通电流产生磁性，断开电流磁性消失,实验方法：,把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。,实验结果：,研
2、究电磁铁的南北极,科技周倡议书亲爱的同学们：大家好！社会发展，科技为先，虽然我们掌握的科技知识还太少太少，但我们知道，我们都是现代科技文明的享受者，都不知不觉地享受着科技发展给我们带来的种种便利。比如：莱特兄弟从鸟儿飞行中受到启发，发明了飞机，实现了我们飞上蓝天的梦想；达盖尔发明了照相机，能使我们留下每一个美好的瞬间贝尔发明了电话机使空间的距离不再是我们交流的障碍等等。这些事例说明，从衣到食，从住到行，从学到乐，都离不开科技的发展。可以说，科技的发展使童话中的故事成为现实，又使各种科幻片成为了故事。使人类上天入地不再是美好理想，呼风唤雨不再是痴人梦语。同学们，我们今天是科技成果的享受者，明天我
3、们要成为科技发展的推动者，让我们多动脑，多动手，积极投入到开展想象、设计、发明、制作、竞技等活动中去吧！武黄路小学2017年3月1日科技周倡议书篇2当今世界，科学技术已成为经济社会发展最重要的基础资源，成为构建国家核心竞争力的关键要素。党中央把提高自主创新能力、建设创新型国家作为我国未来发展的重大战略任务，实现这一目标，不仅需要国家增加对科学技术的投入，需要一支高水平的科技创新,实验方法：,把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。,钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极，那么铁钉的钉尖是南极。,实验结果：,实验方法：,把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。,钉尖吸引指南针的
4、南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。,实验结果：,为什么我们有时测出钉尖是南极，有时是北极呢？这种现象可能与什么有关？,A、电池的连接方法,B、导线的缠绕方向,实验1：电磁铁的南北极与电池的关系,我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：实验现象：我们结论：,电磁铁的南北极与电池的接法有关,电池、铁钉、带绝缘皮的导线12米、大头针一盒,同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数,改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）,电磁铁的南北极与电池的接法有关,钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变,实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法
5、的关系,我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：实验现象：我们结论：,电磁铁的南北极与线圈的绕法有关,电池、铁钉、带绝缘皮的导线12米、大头针一盒,同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数,线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）,电磁铁的南北极与线圈的绕法有关,钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。当改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变,磁铁与电磁铁不同之处,磁铁,电磁铁,有磁性,通电才有磁性,南北两极不改变,南北两极能改变,判 断,1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（）2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不 能长时间接在电池上。（）3、电磁铁的南北极方向与电池
6、的数量有关。（）,电磁铁,填空：,1、由线圈和铁芯组成的装置叫，它通电时产 生，切断电源后 消失。2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与、有关。,电磁铁,电磁铁,磁性,磁性,电池的正负连接方向,1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。A、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C、增加线圈的圈数3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁（）。A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化,A,C,B,电磁铁,A,5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量,B,电磁铁,画图题,1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。,电磁铁,N,S,这个电磁铁的南北极不同，是因为。,电池正负极连接方向不同,画图题,2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。,电磁铁,N,S,这个电磁铁的南北极不同，是因为。,线圈缠绕的方向不同,
