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1、小学科学实验培训,西河小学 赵亚男 张舒娜,温馨小语,一起学习，一起进步，一起实验，一起探究,实验一,研究固体混合前后重量和体积的变化情况,实验目的：研究固体混合前后重量和体积 的变化情况。实验器材：天平、砝码、量筒或量杯、烧杯、小米、黄豆实验步骤：1、用天平分别秤出小米和黄豆的重量。2、用量杯分别量出小米和黄豆的体积。3、把小米和黄豆混合在一起。4、用天平秤出混后的重量。5、用量杯量出混合后的体积。实验现象：小米、黄豆混合前后质量相同，体积减小。实验结论：1、固体混合前后质量不变。2、固体混合后体积减小。,正确使用天平的方法：,1、把天平放在小平平面上。2、调节横梁平衡。调节前把游码移到0刻
2、度线上。调节平衡螺母使横梁平衡。（标志：指针指到刻度盘的中央，或左右摆角相等。）3、砝码放在右盘中，物体放在左盘中。4、不能超过天平的最大测量范围。5、读数时砝码的总质量加上游码所对的刻度值。,使用天平的注意事项：1、被测物体不能直接放在天平盘中。2、加减砝码用镊子夹取，不能用手拿。3、测量前先估计物体的重量。,正确使用量筒或量杯的方法：,1、把量筒放在水平平面上。2、首先观察量筒或量杯的量程和分度值。3、观察时视线要和液面最凹处相平。,注意事项：往量筒中倒液体时量筒适当倾斜。,实验名称：探究杠杆省力的秘密实验目的：知道杠杆什么时候省力什么时候费力实验器材：平衡尺 钩码实验步骤：1、组装杠杆尺
3、（平衡尺）2、调节平衡尺，使平衡尺平衡 3、改变距离钩码数再次调节平衡,用平衡尺探究杠杆省力的实验记录：,实验二,省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。,费力杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远。,不省力也不费力的杠杆：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离,实验结论：,实验三,实验名称：探究斜面省力的实验实验目的：知道斜面省力的秘密实验器材：斜面、小车、钩码、线、测力计实验步骤：1、搭建斜面。2、用测力计测出小车及钩码在空气中的重量。3、用测力计测出小车及钩码沿斜面拉动的力。实验现象：发现沿斜面拉动的力小于空气中的重量。实验结论：使用斜面能够省力。,实验名称：斜面坡度大小对小车拉力影响
4、的实验,实验四：,实验名称：了解土壤实验目的：1、通过实验知道土壤是一种混合物，由水、空气、黏土、沙土和腐残 质等物质组成。2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。3、知道不同种类的土壤渗水性不同。4、用多种方法研究沙土和黏土的不同。实验器材：土壤、放大镜、餐巾、烧杯、搅拌棒、酒精灯，石棉网、铁三脚架、蒸发皿、漏斗、水、纱布,实验步骤及现象：1、将土壤倒在白纸上，摊开，用放大镜观察。土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根（以样土实际情况为准）。2、用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了。3、把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看
5、到有气泡从土壤里冒出。4、搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。,5、取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味。6、知道不同种类的土壤渗水性不同。把三只漏斗分别放在三只烧杯上，再分别放上纱布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在纱布上。把三纸杯水同时倒入三种土壤中，过一会儿观察比较烧杯中水的多少？因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。,7、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。
6、黏土颗粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。实验结论：1、土壤是一种混合物，由水、空气、黏土、沙土和腐残质等物质组成。2、土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。3、不同种类的土壤渗水性不同。4、用多种方法研究沙土和黏土的不同。,实验注意：1、告诉学生土壤样品的来源地。2、搅拌要彻底，静止时间越长，沉淀现象越明显，做第四步前一定要 先做第二步。3、烧土壤的过程中注意安全，观 察土壤颜色的变化，闻气味，注意闻 气味的方法。,实验五：,实验名称：探究磁铁的性质实验目的：通过实验探究磁铁的一些基本性质。实验器材：
7、磁铁、回形针、绳子、铅笔。实验步骤及现象：1、用磁铁去吸几种的物品。（磁铁具有吸铁的性质。也就是说磁铁有磁性。）2、用磁铁的不同部位去吸回形针。（发现（）吸起的回形针最多，磁铁磁极的磁力最强。）3、磁铁一个接一个的吸大头针，最多连吸起（）个。（磁铁具有磁性能传递的性质。）4、用绳子绑住一块磁铁，旋转，等停下后观察。（磁铁能指示方向，磁极上标S的一端总是指南，标N的一端总是指北。）,5、把一块磁铁放在两根铅笔上，再用另一块磁铁的S极去接近这块磁铁的S极和N极。（2）用另一块磁铁的N极去接近这块磁铁的S极和N极。（磁铁同性相斥，异性相吸）实验结论：磁铁能吸铁，磁性可以传递，磁铁上不同部位的磁力有大
8、有小，磁极的磁力最强，磁极可以指示方向，同极相斥，异极相吸。,实验注意：1、仅仅用条形磁铁来说明磁铁有两个极是不够的，其他形状的磁铁也要试一试。2、第四步：让磁铁自由旋转，观察静止的时候磁极的指示方向；重复多做几次实验，看结果是不是一样。实验时请将其它磁铁与实验中的磁铁远离开来。3、磁极的准确部位通常不是一个点，而是一个面。,实验六：,实验名称：点燃火柴和花生米实验目的：了解能量是如何转换的实验器材：火柴、花生米、细针、木塞、三脚架、石棉网、温度计、烧杯、水实验步骤：1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。2、点燃花生米，加热适量的水。3、用温度计测一测水温。4、花生米燃烧完后，再
9、测一测水温。,实验现象：1、划着火柴发光发热。2、水温开高。实验结论：化学能 光能热能 化学能 光能热能实验注意：1、用火、针安全,扎花生米的部位。2、花生米要用比较干的，测水温要注意读数的注意事项。,实验名称：串并联电路实验目的：能连接简单电路，串并联电路并知道串并联电路的简单特点。实验材料：小灯泡两个，开关3个，电池夹2个，电池两节，电线若干。实验步骤及现象：1.如右图连接一个简单电路。2.如右图再串联一个灯泡，比较两次灯 泡的亮与暗。,L1,L2,3.断开开关，再闭合观察两灯泡的亮与 灭。4.按图三连接电路，闭合K1,K2，K3观 察L1，L2亮与暗，与图2比较。闭合K3，K1，断开K2
10、观察。闭合K3，K2，断开K1观察。闭合K1，K2，断开K3观察。,L1,L1,L2,L1,K3,K1,K2,实验结论：1.串联电池个数相同时，串联的灯泡越 多，灯泡越暗。2.串联电路开关控制整个电路。3.并联电路支路中的开关控制支路中 的灯泡，干路中的开关控制整个电路。,实验名称：小车运动的快慢与拉力的大 小有关。实验假设：拉力越大，小车运动的越快，拉力越小，小车运动越慢。不变的量：小车的载重量，接触面的粗 糙程度。需改变的量：垫圈的多少（即拉力的大 小）实验材料：秒表，小车，钩码，细绳，曲别针，垫圈，尺子,实验步骤及现象：1.用绳子拴住垫圈，拉动小车运动，记下运动的路程和时间，反复做三次。
11、2.增加垫圈的个数，再次操作三次。3.再增加垫圈的个数，再次操作三次。,实验结论：拉力越大，小车运动的越快，拉力越小，小车运动的越慢。,实验名称：小车运动的快慢与小车的载重量有关。实验假设：小车的载重量越大，小车运动的越慢，小车载重量越小，小车运动的越快。不变的量：拉力的大小，接触面的粗糙程度。需改变的量：小车的载重量。实验材料：秒表，小车，钩码，细绳，曲别针，垫圈，尺子,实验步骤及现象：1.用绳子拴住垫圈，拉动小车运动，记 下运动的路程和时间，反复做三次。2.在小车上放一个钩码再次实验。3.再在小车上放两个钩码，再次实验。,实验结论：小车的载重量越大，小车运动的越慢，小车载重量越小，小车运动的越快。,实验名称：探究轮轴省力的秘密实验器材：轮轴机械盒、钩码实验步骤：1、组装轮轴 2、轴上挂两钩码，轮上挂几个钩码轮轴平衡 3、轴上挂四个钩码，轮上挂几个钩码，轮轴平衡,轮轴作用的实验记录表,轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表,
