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1、建构特色小班 彰显小班特色,东坑镇小农村特色小班探寻之旅回望2009年6月5日,建构特色小班 彰显小班特色,环境篇 温馨怡人,管理篇 厚积薄发,展望篇 多边共赢,浙江省第四批绿色学校,学习区,运动区,休息区,教 室 文 化,文化走廊,以花的品格培育花一样的少年,第一步：布置花意教室,第二步：培育花样少年,第三步：打造花香校园,管理篇 厚积薄发,组建强有力领导机构，引领方向。,做好小班化教研培训，激发师能。,依托小班化教学理念，务实创新。,做好小班化教研培训，激发师能。,1、专家引领，更新教师理念。,3、课题研究，理论指导实践。,2、“小班社团”，辐射全体教师。,4、创新课堂，提升专业素质。,小
2、班社团探究程序,社团确定研究主题,个体围绕主题探究,成员集中研讨,集体论证总结,全校交流推广,语文 数学 科学 英语,人人有课题 人人有研究 人人有实践,课题研究 理论指导实践,发现问题、提出微型课题,个人实践、初步思考,集体研讨、确定个人主题,个人实践、深入研究,形成成果、推广运用,创新课堂 提升专业素质,同课异构，闪耀个性课堂风采一课两上，磨砺课堂凸显深度,依托小班化教学理念，务实创新。,1、备课,3、作业,2、上课,4、辅导,5、评价,多元评价,实施学生的学业评价实施学生的活动评价实施“十会”综合评价,展望篇 多边共赢,一、让每一个孩子体验成功，看到希望。,二、让每一位教师重新定位，超越自我。,三、让每一处展现精彩，造就活力校园。,我县农村学校的小班教学绽放如花,谢谢！,衷心祝愿：,
