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1、,我的童年 有感情地朗读课文,爸爸教我动脑筋,自由读课文，要求读准字音，读通句子。,考考你,动脑筋,.,鱼 缸,.,诊 断,.,忙 碌,.,死翘翘,.,.,滔滔不绝,形容口才很好，说话连续不断。,滔滔不绝：,.,再大声地正确、流利地朗读课文，说说文章写了一件什么事？说出故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。,故事时间：,小时候,故事地点：,家 里,人 物：,“我”和爸爸,起因：,爸爸给我提了一个问题。,经过：,我想出了四个完全不同的答案，并说明了得到每种答案的理由。,结果：,爸爸夸奖我说得太好了！,再次默读课文，找出“我的答案”。,种类,第一种,第二种,第三种,第四种,养金鱼的人
2、,带眼镜的小朋友,忙碌的年轻家伙,迷信的中年人,白发老公公,剩下数量,剩下7条,剩下10条,剩下3条,剩下0条,分角色有感情地朗读课文，读出不同人物的语气、重音、停顿、节奏。,我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了！太好了！”,通过这件事，“我”得到的启示：,要善于从不同角度考虑问题，不要被常规、习惯束缚了自己的思想，要大胆创新。,请用学会的朗读方法，正确、流利地朗读P12一件小事，按照刚才分析写事文章的方式，找出这篇文章的起因、经过、结果。,起因：15岁的我学会了打针，有一位邻居找我给他打针。经过：由于我的疏忽大意，烧软了的针头被我一次次地扎进邻居的皮肤，扎得对方血迹斑斑，我难过极了。结果：第二天，邻居为了给我自信，拿着针头还来找我扎针，我受到了教育。,再读课文，完成P15的第五题。,读句子，体会句子的含义，理解之后试着读出感情。（1）我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以，乃至贻误眼前的事业。（2）我半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。（3）邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧”“隔一天吧.,讨论交流,再读课文。说说通过读这篇文章，你懂得了什么？,全班汇报,通过这件事告诉我们要学会自省，要懂得认真做事，要懂得了去包容别人的过失和不完美，也要懂得了感恩。,和自己喜欢的人说说自己童年的一件趣事。,口语交际,
