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1、小说阅读鉴赏之环境描写,复习目标,了解小说环境描写的相关考点及常见题型 掌握环境描写的解题方法 掌握答题的技巧，从容应对高考,小说知识回顾:,辨 文 体小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。,阅读小说的切入点:故事情节 人物形象 环境描写,主题思想,切入点,小说的三要素:三 人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面 要 情节:开端 发展 高潮 结局 自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花 素 环境 鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围 以及人际关系的描写,一、环境描写的常见题型:在文中准确地找出描写环境的句子.就
2、指定的环境描写说出其作用。找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,二、小说环境描写的解题思路:交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛,为后面内容作铺垫。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。,思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？,请同学们阅读有关的小说文段并思考回答问题。,一、孙犁的荷花淀第一、二段是这样写的：月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要
3、问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这二段环境描写告诉了我们什么？,这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文要刻画的群体形象水生嫂们所生活的环境：美丽而富饶。美丽富饶的水乡，一群纯洁朴实的妇女。人与自然相互映衬，相得益彰，更加增添了文章的诗情画意。所以，环境描写交代了故事发生的时间、地点和场所。,
4、二、鲁迅的祝福第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。作者为什么要在文章的第一段作这样的环境描写？,在这段自然环境中,“时时发出闪光”是视觉,“一声钝响”是听觉,“幽微的火药香”是嗅觉,这是年底鲁镇的景象,鲁镇的人们将自己美好的愿望完全寄托在对神的祈求上,可见鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。而“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,为祥林嫂的悲剧作了铺垫，
5、交代了当时的社会环境。所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社会的本质特征，为下文做铺垫。,请再阅读鲁迅的祝福：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。无论如何、我明天决计要走了。这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用？,这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代，但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。所以，环
6、境描写可以揭示了人物心境，表现了人物性格。,三、鲁迅在药中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。,所有这些文字，都渲染出了坟场一种凄凉、死寂的氛围。以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。所以，环境描写可以渲染气氛，为后面的内容做铺垫。,四、施耐庵的林教头风雪山神庙的三段有关雪的描写：1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草
7、料场，这时天空却起了变化，风雪初起）2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。）3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）,风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害。所以，环境描写可以推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。,二、小说环境描写的解题思路:交
8、代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛,为后面内容作铺垫。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。,三、环境描写的答题技巧：1、根据题目要求，结合文章作答。2、答题规范：环境+人物+情节+主题3、环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动,暗示,铺垫）人物（烘托,映衬）主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。,实战演练：,练习一：请同学们打开名
9、师领航P206 阅读雁阵，并回答以下问题。找出文中描写自然景物的句子，并分析其作用。1、“晚秋的野地死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子。”2、“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。”3、“雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤烂，雁阵渐渐地容进那耀眼的光芒里。”,空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。点明故事发生的时间是晚秋时节，为下文“雁阵”的出现埋下伏笔。,渲染了狗娃急于报复的心理。,“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。,练习二：名师领航P209 阅读特别考试，并回答以下问题。小说多次写到群众的反映，这样写有什么作用？1、推动故事情节发展。2、侧面描写主要人物。3、烘托、渲染故事气氛。,练习三：名师领航P211 阅读午后的故事，并回答以下问题。小说的题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？交代故事发生的时间。暗示有人在光天化日之下行凶。暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。映衬老人见义勇为的高大形象。,练习四：名师领航P213 阅读怪人言先生，并回答以下问题。文章开头对古庙镇的环境描写,有什么作用?1、交代故事发生的背景。2、为下文小镇人的保守落后做铺垫。,谢谢再见,
