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1、要点疑点考点 课 前 热 身 能力思维方法 延伸拓展误 解 分 析,第3课时 平面向量的坐标表示,要点疑点考点,1.平面向量的坐标表示(1)a(x，y)叫向量的坐标表示，其中x叫a在x轴上的坐标，y叫a在y轴上的坐标.(2)设a(x1，y1)，b(x2，y2)，R.则a+b(x1+x2，y1+y2)，a-b(x1-x2，y1-y2)，a(x1，y1)(3)ab(b0)的充要条件是x1y2-x2y10,返回,3.平移 设原坐标P(x，y)按向量a(h，k)平移后得到新坐标则,1.设A(x1，y1)、B(x2，y2)是不同的两点，点P(x，y)的坐标由公式 确定.当R且-1时有()(A)P表示直线
2、AB上的所有点(B)P表示直线AB上除去A的所有点(C)P表示直线AB上除去B的所有点(D)P表示直线AB上除去A、B的所有点,课 前 热 身,C,2.若对n个向量a1、a2、an，存在n个不全为零的实数k1、k2、kn，使得k1a1+k2a2+knan=0成立，则称向量a1、a2、an为“线性相关”，依此规定，能使a1=(1,0)，a2=(1,-1)，a3=(2,2)“线性相关”的实数k1、k2、k3依次可取的值是 _(写出一组数值即可，不必考虑所有情况),-4，2，1,3.三点A(x1，y1)、B(x2，y2)、C(x3，y3)共线的充要条件是()(A)x1y2-x2y10(B)(x2-x
3、1)(x3-x1)(y2-y1)(y3-y1)(C)(x2-x1)(y3-y1)(x3-x1)(y2-y1)(D)x1y3-x3y10,C,返回,B,4.若向量a=(1,1),b=(1,-1),c=(-1,2)，则c等于(),5.函数y=x2的图象按向量a=(2,1)平移后得到的图象的函数表达式为()(A)y=(x-2)2-1(B)y=(x+2)2-1(C)y=(x-2)2+1(D)y=(x+2)2+1,C,能力思维方法,【解题回顾】任何两个不共线的向量都可作为基底，i(1，0)，j(0，1)分别是直角坐标系横、纵两个方向的单位向量，用i、j表示向量时，xi+yj中的x、y是惟一的，即为向量的
4、(直角)坐标.两个向量用坐标表示时，当且仅当两个向量横、纵坐标分别相等时，两个向量相等.,1.设x、y为实数，分别按下列条件，用xa+yb的形式表示c.(1)若给定a(1，0)，b(0，1)，c(-3，-5)；(2)若给定a(5，2)，b(-4，3)，c(-3，-5).,【解题回顾】设a(x1，y1)，b(x2，y2)，若b0，则ab的充要条件是存在实数，使得ab.用坐标形式来表示就是abx1y2-x2y10.而x1/x2y1/y2是ab的充分不必要条件.,3.已知三点A(1，2)、B(4，1)、C(3，4)，在线段AB上取一点P，过P作直线与BC平行交AC于Q，APQ与梯形PQCB的面积之比是45，求点P的坐标.,【解题回顾】一般地，函数yf(x)的图象按a(h，k)平移后所得图象的解析式为y-kf(x-h)，即yf(x-h)+k.,返回,4.若函数ylog2(2x-4)+1的图象按a平移后图象的解析式为ylog22x，求a.,延伸拓展,返回,【解题回顾】本题(2)是一道开放题，求解开放题的一般途径是假定命题成立.解出存在的值(如无解，则不存在)，再验证求出的解，如不矛盾，则存在.,1.利用定比分点解题时，一定要先把定比先明确，的意义是起点到分点的数量除以分点到终点的数量，不能算错.,误解分析,2.利用平移公式解题时，一定要分清原坐标与新坐标之间关系.,返回,
