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1、新员工培训,老师常规要求保育员常规要求幼儿常规要求,一日生活常规要求,老师常规要求,来园,1、来园后用肥皂洗手开活动室窗户通风换气。,2、为幼儿准备漱口盐水。,3、站在班级门口微笑迎接家长和幼儿，细心观察幼儿的行为表现。,4、简单了解幼儿在家的情况、身体状况。,5、做好晨检,6、根据季节及传染病的流行情况有重点地进行检查。老师接触有传染病的幼儿要及时洗手然后在继续晨检,入厕、加餐、喝水1、幼儿喝水前提醒幼儿先入厕，用肥皂水洗手。2、向幼儿讲明喝加餐和白开水的好处及道理。3、教幼儿正确的喝水方法，中班教师指导幼儿正确喝水和保证饮水量。4、允许幼儿随时喝水，不限制水量和次数。大活动量后让幼儿休息一
2、会再喝水。,1、着装符合体育活动要求。精神饱满地带领幼儿参加活动，示范动作准确到位。2、准备好体育活动的内容、器材，检查场地安全。3、根据本班幼儿年龄特点，安排适宜的体育活动、基本动作练习和游戏活动。4、向幼儿讲清活动内容、要求、游戏名称、玩法及规则。5、玩儿大型器械前，要主动向幼儿介绍器械名称、玩法、注意事项，对幼儿进行安全教育。6、提供充足的游戏材料，室外活动材料做到人手一份，充分利用废旧物为幼儿制作玩具。7、活动中注意观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参加活动，并有意识地对幼儿进行品德教育。8、教师要掌握好活动的密度，注意动静配合，考虑个体差异，照顾好体弱儿。9、游戏结束时，检查幼儿是否按常
3、规收放玩具，培养幼儿良好的游戏习惯。,户外活动,餐前,1、组织幼儿做安静游戏，提醒幼儿入厕。做好餐前准备。,2、饭前保持幼儿良好的情绪，不处理问题。,3、提醒幼儿卷袖子，帮助有困难的幼儿。,进餐,1、组织幼儿洗手、做到随洗随吃，不等待，关注特殊的幼儿（体弱儿、肥胖儿）。,2、简单介绍食物让幼儿了解事物的营养价值，引导幼儿不挑食。,3、教育幼儿吃饭专心，正确使用餐具，有针对性的进行安全教育例如两手拿筷子、吃鱼时小心鱼刺等。不允许大中班幼儿拿筷子端饭。,4、协助保育员照顾幼儿进餐，要掌握幼儿进食量，随时为幼儿添饭，保证幼儿吃饱。,午睡,1、提醒幼儿入厕，提出脱穿衣服及睡眠的要求。,2、为幼儿创设安
4、静的睡眠环境。,3、小班老师帮助幼儿脱衣服。整理衣物。中大班教育幼儿脱衣、整理衣物要迅速。,4、检查幼儿体温，提醒幼儿不带玩具上床。,起床,1、向幼儿讲清起床要求，语言要亲切、简明、具体。并进行午检。,2、站在寝室门口检查幼儿穿衣情况（衣领、扣子，内衣是否塞入裤子，有无穿反鞋，鞋带是否系好，冬季是有无穿“三条腿”的情况。,3、及时提醒幼儿做事迅速、专心，做完事后离开寝室。,4、教育幼儿要想办法独立穿好衣服，小朋友之间要互相帮助，得到帮助后主动说“谢谢”。,5、大多数幼儿离开寝室后，主班老师要到盥洗室指导幼儿盥洗、喝水。,保育员常规要求,来园1、来园后用肥皂洗手。开睡眠室窗户通风换气。2、检查幼
5、儿盥洗用品是否齐全（肥皂、毛巾）。3、把饮水桶放好倒入开水（注意散热）。4、去厨房拿碗筷。5、打扫大面卫生擦窗台等。,1、配合教师做好准备工作，清理场地，准备体育器材。小班保育员帮助幼儿整理服装，中大班保育员提醒幼儿整理服装并进行检查。2、在活动中细心照顾幼儿，配合教师照顾分组游戏或指导个别幼儿，观察幼儿在活动中的反应、表现，贯彻活动方案。在户外活动时需带手纸、面巾纸等以便及时护理出汗、流鼻涕的幼儿。3、游戏结束时，协助教师指导幼儿整理玩具。,户外活动,餐前1、提醒洗漱要求并注意观察和提示（同老师）。2、认真指导值日生，准备消毒液，检查餐具是否够量等。3、按清-消-清的顺序擦桌子。中班保育员指
6、导值日生发碗筷，大班保育员指导值日生擦第一遍桌子，然后发碗筷。,入厕、加餐、喝水,1、每天清洗饮水桶。2、为幼儿准备加餐和足量的温开水，加餐放到固定的位置上，并随时为幼儿添加。3、照顾幼儿喝水，保证水量。4、及时擦干桌面、地面上的水，以免幼儿滑倒。5、幼儿喝水后，将水杯清洗盆放在固定位置。6、每日于加餐后为幼儿清洗消毒水杯，加餐壶。,进餐1、冬季分饭时要注意保暖，夏季要注意降温，尤其是喝汤时不要盛得太满，要少盛多添。2、耐心照顾体弱儿、肥胖儿进餐。3、协助老师培养幼儿进餐常规，教育幼儿正确使用餐具，及时为幼儿添饭。4、简单介绍食物让幼儿了解事物的营养价值，引导幼儿不挑食。5、全体幼儿进餐完毕后
7、搞好卫生，收拾餐具、擦桌子等。,午睡1、在打扫卫生后协助教师组织幼儿入睡。2、为幼儿创设良好的睡眠环境。,起床,1、幼儿刚起床时协助教师指导幼儿穿衣。2、检查幼儿叠被的方法，如发现问题及时纠正。3、大多数幼儿离开睡眠室后，要帮助动作慢的幼儿，及时给他们检查穿衣情况，发现掉扣子等问题及时处理。4、边照顾少数幼儿，便整理睡眠时卫生。5、幼儿走开睡眠室窗户通风换气。,幼儿常规,幼儿使用杯子的方法：双手端水杯，一手拿杯把一手扶杯子（不扶杯口）。,幼儿擦嘴的方法,取一块餐巾，双手拿餐巾，拇指向上从嘴角向中间擦，对着餐巾，重复一遍后将餐巾放入桶中。,幼儿搬椅子的方法,一手握椅背，一手握椅面，轻拿轻放。,幼
8、儿洗手的方法：六步洗手法：1）掌心相对，手指并拢相互摩擦；2）手心对手被沿指缝相互搓擦，交换进行；3）掌心相对，双手交叉，沿指缝相互摩擦；4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；6）搓洗手腕交换进行。,幼儿擦手的方法打开毛巾手心手背，换手再手心手背，然后挂上毛巾架即可.,幼儿漱口方法自己取水杯接半杯温开水含一口水闭住嘴，两腮鼓动三下低头弯腰将水吐入池内，连续三次即可，将水杯放入水杯架。,双手握住衣领，衣里朝外，两臂旋转把衣服披在肩上。在老师的帮助下，将袜子跟朝下穿在脚上。并将袜子套在秋裤上。,穿衣方法,二、幼儿常见传染病的临床症状,1、手足
9、口病,手足口病是由肠道病毒引起的传染病，一年四季均可发病，以春夏季节最为常见，手足口病对婴幼儿普遍易感。前期没有明显的症状，多数患儿突然起病，发热在38左右，有些患儿可伴有咳嗽、流鼻涕等感冒症状。急性起病，发热，手掌或脚掌部出现斑丘疹和疱疹，膝盖、臀部和肛周等处也可出现皮疹皮疹周围有炎性红晕，疱内液体较少；口腔粘膜出现散在疱疹，疼痛明显。部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。极少数儿童患手足口病后会伴有较为严重的合并症，可引起死亡。少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。,2、水痘,潜伏期：1416天。隔离期：21天临床症状：起病后数小时或12日出现皮疹，皮疹首见
10、于躯干、头部，逐渐延及面部，最后达四肢。皮疹呈向心分布以躯干为多，面部及四肢较少。开始为粉红色针头大的红色斑疹，数小时内变为突出皮肤的红色丘疹，再经数小时变为水疱，从斑疹、丘疹、疱疹到开始结痂短者仅需要68小时。疱疹呈椭圆形，25mm大小，初期呈清澈水珠状，以后稍混浊，疱疹壁较薄易破。水疱底部有红晕，当水疱干燥时红晕亦消退。数日后从水疱中心开始干结，最后成痂，经12周脱落。因皮疹分批出现，故在病程中可见各期皮疹同时存在；另外口腔、咽喉、眼结膜、外阴等黏膜也可以出现水痘。如果患者免疫力低下，或正在用肾上腺皮质激素或其他免疫抑制药物治疗者，患水痘后病情较重，疱疹可以是出血性或大疱型，重者可以发生全
11、身播散，造成皮疹处皮肤及皮下组织坏死而形成坏疽型水痘。,结膜炎,结膜炎分急性结膜炎和慢性结膜炎。急性结膜炎俗称“红眼病”，多见于春秋季节，多是双眼先后发病，患病早期，病人感到双眼发烫、烧灼、畏光、眼红，自觉眼睛磨痛，像进入沙子般地滚痛难忍，紧接着眼皮红肿、眼眵多、怕光、流泪，早晨起床时，眼皮常被分泌物粘住，不易睁开。有的病人结膜上出现小出血点或出血斑，分泌物呈粘液脓性，有时在睑结膜表面形成一层灰白色假膜，角膜边缘可有灰白色浸润点，严重的可伴有头痛、发热、疲劳、耳前淋巴结肿大等全身症状。,三、常见意外事故的类型及幼儿常见急症的处理,一、常见意外事故的类型,二、意外事故的预防,三、急症处理,（一）
12、、常见意外事故的类型,创伤、窒息、误服药、冒领、丢失、走失等等。,（二）、意外事故的预防,托幼机构肩负着保护儿童健康的重大责任，预防意外事故是托幼机构一项极为重要的任务，应引起高度重视。,一、预防外伤和烧（烫）伤1、预防外伤（1）教育儿童是预防意外事故的重要环节 只有提高儿童的自身保护能力，才能减少儿童发生难以预料的意外事故。教育儿童不带危险物品到园所，入园时要检查口袋。在大型玩具上不要互相打闹、推拉、以免摔伤。,（2）工作人员对儿童要细心照顾，动作要轻柔,儿童关节、韧带、骨骼尚未发育完善，应避免脱臼或骨折。婴幼儿的睡床必须有栏杆，儿童睡眠时工作人员不要离开房间，经常巡视。,（3）儿童游戏和生
13、活设 施等要经常检修,大型玩具应该经常检查儿童玩具要符合安全卫生要求注意门窗安全要经常检查电器、电线是否漏电,2、预防烧（烫）伤,(1)暖壶放在儿童拿不到的地方(2)拿热汤或开水壶时要注意周围的孩子，太热的饭菜不要给孩子吃（3）不要将热锅放在儿童附近,二、预防误服药,1、药物妥善保管，分类放置，避免误服中毒。消毒药严禁放在儿童的寝室和活动室。2、口服药交给老师前老师要仔细核对姓名、药名，对年龄小的孩子要将药片压碎畏服或者看着服下去。3、装有药品的瓶子不要给儿童拿着玩。4、教育儿童不随地捡东西吃。,三 预防异物入耳、鼻及气管,1、小年龄儿童不要吃带骨刺的鱼和花生、豆类、糖果等事务2、儿童哭泣时不
14、要吃东西3、小年龄儿童不要玩玻璃球、小串珠、小纽扣和小塑料珠等玩具4、教育儿童不要把棉花、豆、纸团等物塞进鼻、耳里,四 预防儿童走失、冒领、丢失,1、对新入园所儿童要有专人看管2、教育儿童不要离开集体，外出时老师要及时清点人数，以防丢失3、儿童离园所时要把儿童交到家长手里，陌生人接儿童要问清姓名与儿童关系，并有家长委托的电话或信4、儿童离园所后，要制定专人到各屋检查,（三）、急症的处理,(1)高热惊厥,当幼儿出现惊厥时，老师要保持镇静，立即将患儿的呼吸道畅通，让其侧卧，松开衣领，便于及时排出呕吐物，用毛巾包裹筷子放到上下牙之间，防止舌咬伤。用手指捏、按压幼儿的人中、合谷、内关等穴位，应用物理降
15、温：在幼儿前额放置冷毛巾;用酒精擦浴幼儿全身，待惊厥稳定后再迅速送往保健室处理。,（2）鼻出血,让幼儿头稍往前低，张口呼收，拾起与出血鼻孔相反的手。把毛巾用凉水沾湿，然后把凉毛巾放在前额部，用手用力按住流血的那个鼻翼2-3分钟，然后用棉球堵住出血的鼻孔即可，如上述方法不能止血立即送保健室处理。,（3）咽喉异物,幼儿不慎将异物卡在咽喉部时，不要随意让幼儿吃馒头强行将异物带下去，这样不仅不会生效，反而会把异物推向深处，给治疗带来困难。较大异物卡在咽喉部，可造成呼吸困难，应让幼儿弓弯腰，头尽量放低，成人在其后背肩侠骨处急拍或用手掌边缘从腹部用力往下推，借助气流使异物排除或改变位置。若不能应立即送保健
16、室。,（4）虫咬伤,一般昆虫咬伤后，局部可图氨尔碘，中和霉素，止痒可涂清凉油，蜂蜇或毛虫刺伤，可用橡皮胶布粘贴法，拔除蜂刺和毛虫刺，再用肥皂水冲洗后，涂氨尔碘。如出现全身中毒症状应送保健室处理。,（5）鼻腔异物,安抚幼儿，让其深吸一口气，紧按无异物一侧的鼻孔，用力鼻，有时异物可自然排出。年龄小的儿童，可用纸捻刺激鼻粘膜，使其打喷嚏将异物排出，严禁扣、挖、若不能排出，应立即送保健室处理。,（6）跌倒蹭破皮肤的处理,幼儿奔跑、跳跃时不慎跌倒，很容易蹭破膝盖，胳膊肘，尤其是夏季更为常见，蹭破皮后应先观察幼儿的伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可；如果伤口较深有出血，应
17、该用自来水或生理盐水清洁伤口，并用碘伏消毒伤口处理后无需包扎，若伤势较严重需去医院治疗。,（7）扎刺的处理,幼儿周围的物品并非十分光滑，如带刺的花草、木棍等有时有一部分露出皮肤，有刺痛感应立即取出。具体的办法是：先将伤口用生理盐水清洗，然后用消毒的镊子或针顺这刺的的方向全部挑或拔出来，不应有残留，并挤出淤血随后用碘伏消毒伤口。若刺扎在指甲里难以拔出应送医院处理。,幼儿的手指容易被门、抽屉挤伤给幼儿造成痛苦严重时现指甲脱落的现象。具体办法;若无破损，可用水冲洗，进行冷敷。若有出血应消毒包扎冷敷。若指甲掀开脱落应立即去医院。,（8）挤伤的处理,幼儿在使用剪刀、小刀等文具或触摸纸边都有可能会发生手被
18、划破的事故，具体办法：用干净的纱布按压伤口止血，止血后在伤口周围有里向外用碘伏消毒，然后用纱布或创可贴包扎。若是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清理玻璃碎片，消毒后进行包扎。,（9）剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理,幼儿眼异物最多见的是小沙粒、小飞虫等东西。异物入眼后，可黏在睑结膜的表面，进入睑结膜囊内，对于不同的情况，应采用不同的方法：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。教师应清洁双手后，方可为幼儿处理,（10）异物入眼处理,（11）烧伤和烫伤,如果被滚油、沸水烧伤，应赶快将受伤处在自来水龙头下用冷水冲洗，或置入盛冷水的容器中浸泡。但大面积深度烧伤禁用此方法，应用赶紧
19、床单包裹，立即送往医保健室处理，如果被热汤、热粥烫伤，应立即脱去侵湿的衣服，不易脱去时，切忌强行撕拉，可用剪刀剪破撕开，充分暴露创伤面，再冷水冷敷。,班级预防传染病的工作要求,1）摸幼儿额头有无发热 2）看幼儿手尤其是手心、口腔（让幼儿张嘴要看到咽喉部）有无红疹、水泡等，注意观察幼儿精神状况，有无萎靡不振等反常现象 3）询问幼儿昨日离园后的大致情况（有无去人群密集的公共场所，或在节假日有无去外地史，家人或幼儿有无与传染病人接触史，晚上睡眠及饮食情况有无异常）。午检及晚检让要对幼儿口腔、手等部位进行检查，要求同晨检（午检时要同时检查幼儿足心，臀部有无红疹等）。班级检查中发现异常儿童，及时送至保健
20、室。,1、班级认真做好晨午晚检工作。晨检要求要求,1）空气消毒：如无异常气候变化，可持续开窗通风。2）物体表面消毒：对班级幼儿所能触摸到的门把手、水龙头、卫生间内厕所、地面每日消毒三次，对幼儿窗栏、玩教具以及幼儿可能用手触到的其他物品如窗台、班内教具柜等每日消毒一次，幼儿玩具每周进行浸泡消毒，并暴晒（消毒液浓度配比为250mg/L，如发生传染病增至500 mg/L）3）幼儿餐具消毒：幼儿口杯、擦手毛巾做到每人一巾、一杯，不混用，有保育员清洗后送食堂高温消毒。擦手毛巾在太阳下暴晒。4)幼儿被褥消毒：幼儿床单应每两周清洗一次，被褥一周晾晒一次。,2、做好日常消毒工作。,1）让幼儿养成餐前、便后、户
21、外活动回来后、喝水前洗手的习惯，洗手按照标准六步洗手法洗手2）幼儿打喷嚏、咳嗽时要用手捂着，然后要用水洗净双手。3）养成幼儿按时喝水的习惯。,3、培养幼儿日常常规,1）要求家长送幼儿不能进到班内2）向家长做好手足口的宣传工作尤其是每周五离园前（如告诉家长不要带幼儿去人多密集的地方、向家长介绍手足口等）3）晨检时如发现异常儿童，家长在时，及时叫家长带幼儿到保健室进行检查，如保健医排除疑似可有保健医陪同一同将幼儿送入班内或有保健医签字才能接收此幼儿。,4、做好家长工作,1）对缺勤儿童要有记录，记录具体缺勤情况。2）对在园儿童每日进行三检，异常儿童要有具体记录（如幼儿发热多少度、幼儿是否出现皮疹）。
22、3）对交接班本记录要详细，严格按照交接班本书写标准记录。4）带药记录：家长要详细填写喂药剂量及服药时间，并签字，要有喂药老师签字。5）每日按时记录消毒情况。,5、做好各项记录工作,幼儿园班级卫生检查的标准,四、消毒液的配比,日常消毒标准；1:200，即5毫升消毒液配1升的清水，浓度试纸应达到250至300毫克每升的色泽。传染病期间：1:100，即5毫升消毒液配0.5升的清水，浓度试纸应达到500毫克每升的色泽。操作标准：1、取适量的水到标志线；根据实际消毒物品的种类准备水量的多少，不能太多或太少。2、再去相应的消毒液到入盛好的水中；3、用试纸测试浓度；浓度要基本同测试标准，知道测试纸的用法和标
23、准。4、要知道消毒液浸泡玩具的时间一般为30分钟，擦拭桌面需停留的时间为5分钟。消毒记录：日常消毒时间、物品、消毒人等要记录清楚。,五、晨午晚检的意义及如何进行晨午晚检,（一）意义,1、对幼儿身体健康进行保障。毫无疑问晨检最初最重要的意义就是对幼儿的身体健康进行检查，对幼儿能否参加该日活动进行检查，不仅为幼儿自身提供保障，同时也为其他幼儿的健康做一个保证，比如说在传染病时期晨检晨检就是幼儿园每日重要的事情，严格执行晨检使幼儿的发病率得到有效控制。2、阻止陌生人或不安全的物品进入幼儿园。幼儿园最重要任务就是保证他们的安全，尤其现在的孩子都是独生子更不能有半点的闪失，每一天的晨检可以保证园里没有陌
24、生人进入或停留可以防止幼儿的丢失也可防止危险品被带入园里这样才能保护幼儿的安全。3、晨检是家园沟通的平台。在晨检这段时间，家长和园里老师可以对幼儿的健康进行交流也可以针对幼儿在家的表现进行交谈，这不仅是对幼儿身体健康的关心更多的是园与家长心灵的拉近，在晨间的时候家长们都乐意和老师说幼儿的事情，这也让老师对幼儿了解更多，有效的实现家园沟通。,（二）如何晨检,（1）晨检要求：园里管理人员每日晨7:30开始在园门口进行第一道初检，各班教师在幼儿进入教室之前进行第二道检查。先摸幼儿额头，有无发热，看幼儿手心尤其是手心、口腔有无红疹、水泡等，注意观察幼儿精神状况，有无萎靡不振等反常现象。教师在进行第二道
25、检查时要询问幼儿昨日离园后的大致情况，有无去人群密集的公共场所，或在节假日有无去外地史，家人有无于传染病人接触史，晚上睡眠饮食有无异常情况。（2）午检要求：在幼儿上床后和起床后，幼儿睡眠有无异常情况，发热咳嗽等，幼儿足心、臀部有无红疹等。午睡起床后仍要对每一位幼儿进行手、口腔等部位的检查，要求同上。（3）晚检要求：幼儿晚餐后，离园前对幼儿进行最后一次手、口腔的检查，要求同上。,五、缺勤记录表如何记录,1、缺勤儿童当日应进行电话随访登记，电话随访内容：了解幼儿有无发热，皮肤有无出疹，（尤其口腔、手心、脚心等部位）；幼儿是否去医院就诊，去哪个医院就诊，诊断结果等等；幼儿是否去外地，具体哪个地区等都
26、要记录。2、教师电话联系家长，要记录联系的哪位家长、电话联系时间并要在记录表上签名。,体能测试,幼儿园每年4-5月份进行体能测试,体质测试的项目：,坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木,走平衡木：反映人体平衡能力。,每各项目的意义,网球掷远：反映儿童上肢腰腹肌肉力量。,10米折返跑：反映人体的灵敏素质。,双脚连续跳：反映儿童协调性和下肢肌肉力量,坐位体前屈：躯干和下肢柔韧性,立定跳远：主要反映人体下肢的爆发力。,测试方法,坐位体前屈：测试时，幼儿坐在垫上，双腿向前伸直，脚跟并拢，脚尖自然分开，全脚掌蹬在测试仪器上；然后掌心向下，双臂并拢平伸，上体前屈，用双手中指指
27、尖推动游标平滑前移，直到不能推动为止。测试两次。,10米折返跑：测试时，幼儿至少2人一组，两腿前后分开，站立在起跑线后；当听到起跑信号后，立即起跑，直奔折返线，用手触摸到物体（木箱或墙壁）后返回，直奔目标线。,立定跳远：测试时，幼儿两脚自然分开，站立在起跳线后，然后，摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，测量起跳线距最近脚跟之间的距离。测试两次，取最大值。,网球掷远：测试时，幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手）持球举过头顶；将球从肩上方投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线。,走平衡木：测试时，幼儿站在“起点线”后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举，当听到“开始”的口令后，前进，两脚交替向“终点线”前进。,双脚连续跳：测试时，幼儿两脚并拢站在“起跳线”后，听到“开始”的口令后，双脚同时起跳，连续跳过10个软方包停止。,谢谢！,
