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1、幼儿园设计调研报告,成员：吴林立 刘星佐 崔 皓 唐坤平 刘煜钦 调研时间：2016年3月2日,CONTENTS,01,02,03,04,目 录,经典案例分析法格伯格幼儿园,经典案例分析大连软件园幼儿园,调研案例分析吉林双语幼儿园,调研案例分析金色童年双语幼儿园,05,调研总结,幼儿园经典案例分析 Fagerborg（法格伯格）幼儿园,地点：位置：挪威 奥斯陆 Fagerborg使用对象：16岁孩子,总建筑面积：1200m使用对象：16岁孩子四间大教室，两间给1-3岁孩子，两间给3-6岁孩子,体量组成,幼儿园由三个分开且不对称的体量组成 周围是19世纪中期的古建筑。,室外庭院,体块1,体块2,
2、体块3,古建住宅楼,一层平面图,条带状空间布局四个幼儿教学生活空间单元,二层平面图,二层为儿童音体活动室及教师办公单元,剖面图,一层局部设置通高 室内立柱搭建内部折屋顶,交通空间,建筑内部选择了浅色松木板作为墙面材料，并与色彩鲜艳的楼梯相对比，突出了交通空间。,入口设计,建筑的一端高高翘起，幼儿园的入口就藏在这条“悬臂”的下方，因此小朋友们进进出有如在钻山洞。,空间分布,建筑“翘”起的部分形成了一个二楼的空间，这里就是教师的办公区域。,空间流向,采光,建筑造型,功能单元与主干道全部采用玻璃隔离，创造出一个通透的环境，大人与孩子之间观察彼此的行动，为孩子建立一种真正的生活场景。同时，引导孩子的自
3、由行动，彼此沟通也满足了探索的好奇心。,2023/8/13,体块错叠穿插产生了许多通道，使体块之间产生了一些半封闭的空间，起到沟通各个活动单元的交通作用，同时为孩子提供了半开敞式的活动场地。,功能单元与主干道全部采用玻璃隔离，创造出一个通透的环境，大人与孩子之间观察彼此的行动，为孩子建立一种真正的生活场景。同时，引导孩子的自由行动，彼此沟通也满足了探索的好奇心。,0.60.7,0.30.4,1.3,1.2,阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.2m，内侧不应设有支撑。,朝南窗的窗台高度以0.60.7为宜,窗台深度应比常规尺寸加宽至0.30.4.,活动室平开的窗扇一定要在距地1.3m以上，以免幼儿
4、撞头发生伤害事故。,2023/8/13,阳光透过彩色玻璃在地面上形成了五彩的影子。,下部开圆形不规则窗户装饰立面，上部开高窗以增大室内采光面积。,功能单元与主干道全部采用玻璃隔离，创造出一个通透的环境，大人与孩子之间观察彼此的行动，为孩子建立一种真正的生活场景。同时，引导孩子的自由行动，彼此沟通也满足了探索的好奇心。,从孩子的尺度出发，创造只属于孩子视角里的趣味空间。,2023/8/13,在室内设置片墙营造半私密空间。增加幼儿的安全感。,通过设置不同的高差进行空间的划分再创造。在有限的空间内为幼儿创造不同的活动区域。,幼儿园经典案例分析 大连软件园幼儿园,该幼儿园占地7000多平方，12班级设
5、计，可容纳246名幼儿，属于大型幼儿园设计,大连市软件园幼儿园,外 形 分 析,设计者将幼儿比拟成“种子”，鸟瞰其外形类似于五枚豆荚。正南向是活动室区域，采用全玻璃幕墙，增加采光，扩宽了孩子的视野,立面处理,采用类似于“俄罗斯方块”的形状，运用平面构成的手法将简单的墙面和窗户变得丰富有趣味,通道处理,入口处将幼儿的画作摆放于此，合理运用交通空间，使得宽大的大门显得不空洞，还让每一个送孩子入学的父母及时了解幼儿的心理变化,卧室布置,床铺采用单层铺，并列式布置，避免上下铺存在的安全隐患，交通流线也较顺畅。柱子采用圆柱，避免阳角对幼儿的影响。,较建筑外部单一的颜色设计上，建筑内部采用多元的颜色，每层
6、楼均有其独特的主打色，黄、绿、蓝每个颜色都有不同的象征意义。地面也均用适于幼儿活动的材质铺装，减少意外对幼儿的伤害。开关等设施也均设置于幼儿接触不到的地方。,色彩及材质分析,平面局部,平面布局流线合理，教职工及工作人员均位于大门一侧，有效避开从室外活动场地穿过，影响儿童活动。货物流线与人流分不同入口，但货物流线会与主要流线有部分穿插，存在缺陷。卧室位于上层，且有效避开道路一侧，保证幼儿优质的睡眠。,优缺点分析,卧室处于靠近北端一侧，采光不充分。流线布置有欠缺，货物与交通主要流线的穿插可能会对幼儿的活动造成影响和不必要的伤害。看似分离的建筑均用廊道有机连接，使其不孤立存在，避免了阴雨天交通不畅通
7、的影响。遮阳板设置不仅是幼儿获得充足的阳光，也避免了强光对其造成的伤害,幼儿园调研案例分析 吉林双语幼儿园,实地调研一：吉林双语幼儿园,地址：贵阳市花溪区吉林村,吉林双语幼儿园大致总平图,3F,3F,4F,小操场,门卫室,滑梯,大门入口,人流分析：所有进入幼儿园的人都要穿过小朋友玩耍的小操场，不仅会影响小朋友而且会存在一定的危险性，人流拥挤,园内细节,展览墙：位于入口左侧，方便接送的家长观看，了解孩子的情况,园内细节,小操场,长约十五米，宽约7米 材料为塑胶 可供小朋友玩耍，不易受伤,园内细节,楼梯 楼梯每阶高度为14厘米左右 宽度30厘米 材质为无毒橡胶,楼梯入口前有栏杆，分隔了上楼梯人流和
8、室外于其他楼出入的人流,园内细节,墙角装饰：用废旧的水管改造后的种植器皿，让幼儿园内每个角落都彰显新意与活力,园内细节,走廊缺陷：太窄，不便于工作人员送餐，人流疏散,园内细节,寝室：室内铺有泡沫板，床为上下铺缺点：上铺的进入方式为爬梯式，对小朋友来说不是很安全,园内细节,活动室：过于单一，空间略小，不方便其他室内教学活动，并且长桌式，不利于后面的同学观看电视或教学视频,室内细节,室内任何一个角落都显童年气息，符合小朋友的审美,室内细节,娱乐设施,桌椅 尺寸贴合小朋友的生理特点,毛巾架，水杯架以及洗手台的高度都符合小朋友的身高,案例总结,优点：1.外观：整个幼儿园场景布置有新意，不仅是楼梯间，卫
9、生间，就连不起眼的墙角也体现出了活泼的特点，符合小朋友的审美特点。2.功能：功能分区明显，主次分明。3.细节：洗手台，毛巾架，桌椅凳子等等都按照小朋友的尺寸定做。缺点：1.流线：人流拥挤，入口处没有分流。2.功能：功能分区之间没有很好的合作关系 3.楼层：楼层有4层，对小孩子来说不方便，不安全,幼儿园调研案例分析 金色童年双语幼儿园,实地调研二：金色童年幼儿园,地址：贵阳市花溪区吉林村分析方面：平面图人流路线图单元分析周边环境及细节关注存在的缺点和不足全貌欣赏,平面图,我们所去的幼儿园是一所位于民居区的幼儿园，整个幼儿园以一栋楼为主体进行修建的。,人流路线图,进入幼儿园直对的便是幼儿的户外活动
10、区，左侧到达幼儿的寝室楼及医务室，而直走既可以直接进入一楼的活动室也可以沿楼梯上到二楼，右侧便是幼儿园的洗衣房。,单元分析,教室及活动室 位于一楼的主活动室是一个布置精细的娱乐空间，也是幼儿们一天所处时间最长的地方。内含沙池，哈哈镜，皮球等幼儿玩具。,单元分析,而二楼的活动室相对于一楼，显得更加稳重，是他们平时学习及等候家长的地方。,三楼的活动室主要是起到一个音体室的作用，用于班级大规模的游戏活动。,周边环境及细节关注,公示板,在幼儿园的门口，我们看到了这个公示板，不论是幼儿园的伙食还是每天的消息都会公布出来。,操场的设计,操场上不仅有滑梯，蹦床等娱乐设施，同时也布置了很多的绿色植物。,存在的
11、缺点和不足,在我们上楼的过程中发现楼梯以及房间拐角等地方并不是很宽敞，若发生紧急情况不便于对于儿童的疏散，而且楼梯以水泥为主，并没有软质铺地，如果发生意外，会严重伤害到小孩子。,略显拥挤的寝室,寝室不仅布置拥挤，而且床与窗之间并没有适当留隙，并不利于幼儿休息。,全貌欣赏,案例总结,缺点：功能分区并不明确，很多活动室都是通用的，兼顾其他作用。而且很多地方还是有小的安全隐患。,优点：在幼儿园的各个地方都可以看到很多卡通的彩绘，屋顶也运用了拉花及小玩具的布置，让幼儿无时无刻都处于童真的世界。,幼儿园调研总结,感悟：我国的幼儿教育与国外相比还很落后，我们的孩子更多的像温室中的花朵，溺爱现象严重，家长和
12、教师仅仅使他们起居无忧，满足他们的各种要求。反映在建筑上就表现在国内的幼儿园安全疼爱有余而开放交流不足。我们的孩子与外国幼儿相比，对新环境的适应力差，应激性差，对挫折的免疫力低下。身为建筑师，有责任通过对建筑语言的运用，推动幼儿教育发展的新趋势，让幼儿生活在一个更独立，更多变的环境中。为他们的未来打下更加坚实全面的基础。总结：要设计幼儿园既要站在儿童的角度来是幼儿园更加活泼，可爱，舒适，又不能忘记要站在建筑师的角度上按照各种规范进行设计创新。此次调查收获颇多，更切实的了解了幼儿园设计要注意的各种规范，更深刻的了解了儿童心理以及生理各方面对幼儿园设施的要求。对于此次设计很有益处。调研实践只是我们设计的开始，接下来如何将调研结果全面、精准的转化到实际设计中，将是我们面对的新的难题。,调研总结,
