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探索求知,目标八 信息交流教材分析,一、研读目标，以目标为先导,由易到难 循序渐进 螺旋上升,信息的价值不只是关注幼儿的获取，更应该关注幼儿的交流。,二、注重交流：,三、注重整合，引导幼儿全方位的感知信息,要把对信息的感知与学习渗透在一日生活中，要注意活动内容之间的整合。,四、引导孩子在生活中“习得”,1.在生活中学习,四、引导孩子在生活中“习得”,1.在生活中学习,2.信息是变化更迭的动态过程,3.了解信息是为了利用信息为生活服务,五、勇于创新，赋予教材以鲜明的个性特色。,教材的实施不是一个简单模仿的过程，而是一个不断创造的过程，蕴含着教师对教材的二次创造问题。,谢 谢,2011.4,
