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1、幼儿科学教育,说课内容,1、课程设置,以专业技能培养为主线,以行动导向为主要模式,以综合素质提升为核心,就业能力职业素养,突出“岗位职业能力、可持续发展能力”的培养,1.课程理念,必修课,专业课,基础课,课程性质,课程性质,2.课程性质,先修课程,承前启后,后续课程,与其他课程的联系,3.课程目标,掌握幼儿科学教育的基本问题；掌握幼儿科学教育的目标、内容、途径与方法。,培养组织活动和班级管理能力；培养教育教学能力；培养自主学习、自我训练的能力。,树立正确的儿童观和教育观；培养良好的岗位职业精神；完善人格和个性修养。,技能目标,情感目标,知识目标,说课内容,2、课程内容,1.课程教材,2.辅助教
2、材,3.内容模块,活动设计与指导,基本问题,6学时,目标、内容与方法,14学时,10学时,幼儿科学教育,环境的设计与利用,4学时,理论内容,实践内容,课程重点、难点,围绕理论模块开展活动设计与指导,幼儿科学教育的目标,幼儿科学教育的方法,解决方式,4.课程重难点,“工作任务+相关知识+技能实训”教学模式,说课内容,3、课程实施,1.学情分析,学情分析,认知水平：学生理论基础相对较弱，缺乏幼儿园实践教学经验。,学习习惯：缺乏自主学习、主动学习的能力，不会学以致用。,学习心理：学习动机不强，追逐实用性、动手操作，喜欢真实的教学案例。,2.教学方法,课堂讲授法,讨论交流法,多媒体演示法,案例分析法,
3、讲座式教学法,教、学、做一体化,课堂讲授法,五环节课堂教学法,2.教学方法,课堂讲授法,讨论交流法,多媒体演示法,案例分析法,讲座式教学法,教、学、做一体化,讨论交流法,2.教学方法,课堂讲授法,讨论交流法,多媒体演示法,案例分析法,讲座式教学法,教、学、做一体化,多媒体演示法,2.教学方法,课堂讲授法,讨论交流法,多媒体演示法,案例分析法,讲座式教学法,教、学、做一体化,案例分析法,2.教学方法,课堂讲授法,讨论交流法,多媒体演示法,案例分析法,讲座式教学法,教、学、做一体化,讲座式教学法,3.教学手段,传统教学手段,现代化教学手段,教学手段,多媒体课件 视频 案例 模拟实训,图书馆 互联网
4、 QQ、微信讨论群 幼儿园见习实习,提高学生岗位职业素养,说课内容,4、课程条件,1.师资队伍,中青年骨干为主，职称和学历结构合理、专兼结合的教学团队,助教,讲师,副教授,35岁以下,36-40岁,41-45岁,45岁以上,教师获奖证书和部分成果,2.校内校外教学条件,配备先进的多媒体教室、活动室、实训室,建设完善，数量充足的校外实训基地,校内教学环境,校外实训基地,学生实训场景展示,学生去幼儿园见习,参与大型亲子活动,学生教学实践,学生参加专业技能大赛,说课内容,5、课程评价,学生学习兴趣强教学模式新颖 岗位适应能力强,教学效果与评价,1.教学评价,学生资格证书及获奖证书,学生学习兴趣强教学模式新颖 岗位适应能力强,教学效果与评价,1.教学评价,2.课程考核,10%,10%,60%,20%,多元化的课程考核模式,谢谢大家！,
