归园田居其一(公开课).ppt
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1、人的一生就是一舍一得的过程,人的区别也就在于有的人知道舍什么,得什么,什么时候该舍,什么时候该得,有的人却不能,由此,人生的境界也就不同。,导入:,上课之前,先请同学们做一道选择题:如果大家走入社会,有两条道路给你们选择1、做大官,有名有利。2、做农民,平平淡淡。同学们会选择哪条路呢?,归园田居,2,陶渊明,教学目标:,1、了解陶渊明其人和诗文。2、学习情景交融的艺术手法。(重点)3、领悟诗人的田园情怀,追求自由的精神。(重点)4、引导学生掌握鉴赏山水田园诗的方法。(难点),陶渊明,又名:潜 字:元亮东晋著名诗人,“田园诗人”(开创田园诗)“隐逸诗人”(41岁辞官归田)“靖节先生”(谥号)“五
2、柳先生”(自号),4,不为五斗米折腰 公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴整齐去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。,5,归园田居一共有五首,写作于隐居后第二年(公元406年)。分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮五个方面描写诗人丰富充实的隐居生活。课文所选的是第一首,陶渊明在这首诗中,对人生所走过的历程进行了总结,决心归隐农村,自此,再无出仕。,关于作品,一、自主学习,1、朗读课文,给下面的字注音:羁()鸟 守拙()荫()暧暧()墟()樊()笼,zhu,j,
3、fn,x,i,yn,气质,本性,尘网:,愚拙,覆盖、遮盖,昏暗不明的样子,樊笼:,韵:拙:荫:暧暧:,世俗的罗网,尘世,比喻仕途,官场。,关鸟兽的笼子。比喻官场。,2、解释下列字词,第一遍:读准字音,节奏第二遍:揣摩作者的情感第三遍:试着带感情朗读,3、朗读诗歌,归园田居其一,陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。,朗读,yn,i,zhu,fn,j,4、析题:俗话说:眉目传情。文章和诗歌
4、的题目就好像一个人的眉毛和眼睛,往往能够传达出许多有效的信息。请问:“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?,归,二、合作探究:既然“归”字是题眼,标题只是明确告诉我们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些值得我们思考的问题呢?(以下问题请用原文回答),12,1、从何而归?2、为何而归?3、归向何处?4、归去如何?,1、从何而归?,误落尘网中,一去三十年。久在樊笼里,复得返自然。,官场生活,尘网、樊笼比喻,误表达了作者对官场生活的 之情。,厌恶,2、为何而归?,少无适俗韵,性本爱丘山。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。守拙归园田。,思考:如何理解“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”?
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