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1、健康标准,身体健康：没有疾病心理健康：吃得快睡得快 走得快说得快 便得快相互作用，相互影响,习惯与自然,大众传播,大众传媒尤其是电视和网络对儿童社会化的消极影响（1）暴力节目直接影响到儿童侵犯行为。（2）电视和网络影响儿童学习潜力，缩短儿童注意力的间隔时间，限制他们的语言能力。（3）电视妨碍人们积极地思考，使人的思维懒惰被动。,关系：父母与孩子的互动,皮格马林翁效应亦称罗森塔尔效应，又叫期望效应或期待效应：家长的期望和看法直接影响着孩子的发展方向。即你们希望他成为什么样的人。这一点需要您亲自直接 清楚明白地告诉孩子。,埃里克森的人格发展八阶段,年龄 发展顺利者的心理特征 发展障碍者的心理特征0
2、2岁 对人信任，有安全感 面对新环境时会焦虑不安23岁 能按社会要求表现目的性行为 缺乏信心，行动畏首畏尾36岁 主动好奇行动有方向开始有责任感 畏惧退缩，缺少自我价值感612 具有求学做事待人的基本能力 缺乏生活基本能力充满失败感12-18 有明确的自我观念与追寻的方向 生活无目的无方向时而彷徨迷失18-30 与人相处有亲密感 社会疏离时感寂寞3060 热爱家庭关怀社会有责任心有义务感 不关心别人与社会缺少生活意义老年期 随心所欲，安享余年 悔恨旧事，空抱怨,对 策,书籍（健康书籍:名著、儿童读物、文学类等)电视(新闻类、娱乐类、竞技类、纪实类、健康的电影、少看连续剧会上瘾，陪着孩子看，还可
3、就其中的一些人物、事情、问题交流看法，顺势引导孩子在一些情况下应该怎样做怎样处理。）网络（严格控制、陪着上网、设密码、打游戏要有选择性。绝对不能放任自流）手机。上学来不允许带，特殊情况家长向班主任申请，而且在校内不许开机，发现没收，由家长来领回保管，或毕业退还。,参照群体（同辈群体）,同辈群体在社会化过程中起到非常重要的作用。其原因在于：1）同辈群体认同感很强。2）有自己的价值标准和独特的亚文化。3）同辈群体的社会化是非强制的，在对其成员给予安全、尊严、优越感的满足中自然而然地实现。（近朱者赤，近墨者黑）（物以类聚，人以群分）,家庭如何帮助儿童,1经常与孩子谈心，满足儿童的情感需要.肯定、赞赏
4、、建议、引导(每天1次，可长可短）2加强学习与生活辅导，解决孩子的现实困难。3开展心理辅导及干预，解决孩子的成长困扰。4进行家庭游戏与活动，释放孩子的压力束缚。家庭词语接龙、唱歌比赛、故事会、让孩子准备主持。带孩子出去爬山、吃饭、泡温泉、打球、踢球、游泳运动等。5及时与老师、孩子的同学朋友交流，加强对孩子的保护与教育，积极及时预防孩子不良倾向的发生。,具体操作,1准备一个质量很好的皮面日记本，一支笔，要像宝贝一样把他们用完放在您认为最重要的地方。随时记录孩子成长中你观察到的或者老师、同学给你反映的您孩子的进步与问题，以及您是怎样处理的。2也可以把自己想对他说的话，自己对他的期待、担忧、看法、愧
5、疚、失望等等都写在里面让他看。,当深入研究他们的家庭教育规律时,就会发现“永远没有所谓天赋神童,而只有意志坚强的家长”。也就是说,如果你想,只要你有这个决心,奇迹完全可能发生在你的家庭你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼,因为你对孩子的伟大期待,将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育,长期与父母隔离已造成无数悲剧这甚至可以说是很多孩子杀人、自杀的根本原因!相当多数乃至绝大多数的人生悲剧背后,都有一个不正常的家庭背景人所有的不幸和悲剧,基本都可以追溯到童年时期的家庭影响,成功一定有方法,失败一定有原因,婚礼是下一代教育的开学典礼孩子从来都不是输在起跑线上,确切说,要输也是输在父母自己手中孩子的一切毛病、缺点、坏习惯,都可以非常容易地在其父母身上找到答案子女教育出了问题,父母能找社会、学校算账吗?各人吃饭各人饱,各自子女各自教,天经地义,健康童年 平安一生,童年创伤带来的影响，将可能伴随一生。人生每个阶段，解决相应冲突，完成社会化。(人生是分阶段的，什么年龄就该做什么年龄的事，否则人生节奏就会被打乱，浪费自己许多宝贵的时间。),请您用爱心、责任和理解为孩子的成长保驾护航,
