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1、第七章 在健康教育中应用心理评估与心理咨询方法,心理评估的概念,指依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程。,第一节 心理评估,心理评估在健康教育中的作用评价健康水平诊断、预测辅助科研慢性疾病的监测方法,心理评估的内容,智力和认知评估情绪评估个性特征评估临床心理症状评估危害心理健康的环境因素的评估,心理评估方法,观察法晤谈法心理评估最基本方法作品分析法个案法心理测验,心理量表简介,心理量表的构成名称指导语项目项目定义等级评定标准,心理量表的品质,信度：量表本身的可重复性和稳定性效度：真实性、正确性难度
2、和鉴别力：难度衡量测题难易水平 鉴别力衡量测题区分不同水平被测试者的 能力,使用量表的注意事项选择量表量表的适用范围标准化量表的品质常模简便易行可分析比较量表使用者必须经过专业培训注意保密慎重结论,心理评定量表的种类,功能发展量表智力量表成就量表人格量表神经心理测验完成量表者自评量表他评量表,量表内容心理卫生综合评定量表生活质量和幸福度评定量表家庭功能与家庭关系评定量表焦虑、抑郁评定量表烟草与酒精依赖评定量表孤独评定量表,第二节 心理咨询,心理咨询定义是咨询者运用心理学的理论、方法和技术，给求询者发展或适应方面的困难以启发、帮助和教育，促进健康发展的活动。,心理咨询的特点解决的是求询者心理方面
3、的问题咨询者必须是经过专业训练的职业人员需要良好人际氛围的营造是学习和成长的过程寻求心理咨询是基于求询者心理需要的自愿行为,心理咨询与心理治疗的区别,心理咨询 心理治疗工作任务 预防和保健 治病对象 多为正常人 心理异常的病人情景 学校、工作场所、媒体等 医院工作方式 介入生活环境 会谈性质和内容 意识问题 人格问题,心理咨询在健康教育中的作用,1、传播心理健康知识2、健康教育解决工作对象心理问题 的主要方式3、一种健康教育干预手段,心理咨询的基本原则,如实接受原则 整体性原则坚持性原则 保密性原则尊重和平等原则 自助性原则艺术性原则 预防性原则发展性原则 不评判原则伦理性原则,心理咨询的形式,个别咨询团体咨询通信咨询电话咨询现场咨询门诊咨询专栏咨询,心理咨询的对象正常人病人正在恢复和已经恢复的病人处于亚健康或遭遇某种问题的人,心理咨询的范围,发展心理咨询社会心理咨询临床心理咨询与治疗,问题的探索阶段分析与评估阶段制定咨询、指导或治疗方案阶段评价与结束阶段巩固与追踪阶段,心理咨询的程序,http:/www.gsos-,心理咨询的主要技巧,积极倾听的技巧神入技巧影响技巧转移技巧暗示技巧,
