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1、12、*想别人没想到的,我会认,召集骆驼连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恰好,我会认,密密麻麻 很小很小许许多多 数不尽弯弯曲曲 恍然大悟,从前，有一位 考他的 个徒弟，给他们一张 的纸，让他们画，看谁。结果，的画得到了画师的称赞。,画师,三,同样大小,骆驼,画的骆驼最多,小徒弟,小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？,优秀小组合作学习量规1交流前能独立自主思考问题。2组员分工明确、积极互动。3交流方式多样化。4音量适中，顾及他人。,三、说一说1、我们觉得 的画最好，因为，所以小徒弟得到师傅的赞扬。2、如果你是画师，你会对大徒弟和二徒弟说什么呢？用上“虽然但是”,为什么小徒弟的画能得到师父的称赞呢？
2、,我们组可不能落后喔！加油！,一、读一读1、小组长带领组员选择你们喜欢的方式读课文。2、用“”划出写三个徒弟的画的句子；用“”划出画师评价的句子。,二、填一填大徒弟用 密密麻麻地 了 的骆驼。二徒弟画了许许多多。小徒弟 画了 弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，骆驼从山中走出来，骆驼 露出脑袋和半截脖子。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,二徒弟画了许许多多骆驼的头。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,
3、画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏,句子,说一说,返回,若隐若现,连绵起伏,连绵不断,返回,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,这恰好表明有数不尽的骆驼。,返回,听了画师的话，你想对大徒弟和二徒弟说什么呢？,虽然但是,两个徒弟恍然大悟。,深山藏古寺,踏花归来马蹄香,十里蛙声出山泉,万绿丛中一点红,宽带网,万绿丛中一点红 宋朝有个皇帝叫宋徽宗，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画
4、了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意，但宋徽宗没有一个满意。当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。,返回,十里蛙声出山泉 据说著名作家老舍曾经给画家齐白石出了一道画题：十里蛙声出山泉。画蛙声，也许只要画出鼓起鸣囊的表蛙就行了，但要画出“十里”，还要“出山泉”，就并不容易了。齐白石思来想去，终于完成了他以青山为背景，从山中流出淙淙泉水，水中欢快地游动着好几条蝌蚪。老舍看见了，十分赞赏。,踏花归来马蹄香 宋太祖开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容
5、是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣；只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,深山藏古寺 有人给画师们出了一个题目：深山藏古寺。画师们煞费苦心，精心制作。有的画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角；有的画了群山逶迤，森森古木之中露出了古寺似的塔尖；有位画师也画了山，画了树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下小溪 帝汲水的老和尚。此画列为上品，因为深得题意，表现出“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山藏古寺。,
