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1、求 职 信,一、毕业生求职自荐信的含义、作用和特点二、毕业生求职自荐信写作的原则要求三、毕业生求职自荐信的格式和写法,我国高等教育事业的飞速发展，各类人才的大量涌现，给市场经济对人才的选择，带来了更为充分的回旋余地。但也使处在角色转换中的高校毕业生，感受到了沉重的就业压力。他们穿梭于各种人才市场之间，尝试着同自己感兴趣的招聘单位接触。,一、毕业生求职自荐信的含义、作用和特点,在这种陌生应聘的过程中，首先需要靠一种书面的形式推荐自己、介绍自己、证明自己，继而使对方了解自己并产生录用的意向。这种书面形式便是“求职自荐信”，它是人才分配、交流市场化的必然产物。,高校毕业生的求职自荐信，是指高校毕业生
2、通过自我推荐以达到被招聘单位录用而撰写的书信。对于毕业生的求职自荐信来说，它的作用是用书信形式让对方了解自己、信任自己、录用自己。,在市场招聘过程中，招聘单位不能通过工作实践来考察作为求职者的高校毕业生，只能凭他们写的文字材料作出某种判断。因此，求职自荐信的优劣对于这些求职者能否进入面试，甚至被直接录用就起着决定性的作用。,首先，履历性。求职自荐信反映了毕业生的基本情况，包括其现实表现和历史状况。现实表现是现时各方面情况的总体呈现，是履历介绍中最重要的内容，也是自我推举的基础；而对于个人成长过程中某些“闪光点”的简括叙写，则有助于招聘单位动态地、完整地对毕业生的情况进行把握并作出判断。,其次，
3、强烈的自我推举性。“求职自荐”就是推销自己；以优越的自身条件吸引招聘者的眼球，使己在与对手的竞争中脱颖而出。这种“毛遂自荐”历来就是有识之士为谋图晋升或施展才干而采取的一种积极方式，作者必须态度明朗，诉求明确，口气坚定。任何暧昧或欲说还羞的表态都会使求职的愿望落空。,再次，强烈的情感性。一般应届大学毕业生都在二十出头,与已有多年工作经验的求职者不同，他们不可过于矜持自负，因为他们还没有骄人的业绩可去“摆谱”，还远没有达到“舍我其谁”的地步。,唯其如此，这类求职自荐信以年轻人特有的真诚、热情和风发意气赢得人们的青睐。当然,热情不等于无端地煽情、滥情，风发意气也不等于不成熟，它是即将踏入社会的学子
4、对事业理想、对未来职业充满憧憬和向往之情的自然流露。,（一）基本情况要完整真实，但须扬长避短,毕业生一旦被招聘单位录用，就会同时调走档案，本人在校表现、奖惩情况等都有案可查，因此在自我介绍时，基本事实要完整真实，万不可弄虚作假。,二、毕业生求职自荐信写作的原则要求,但是，这并不意味着必须事无巨细一一开列其详。有些情况若无特殊意义就不必写入，如性格特征、个人爱好、健康状况、普通话水平等。某些项目也可有意漏缺或保留，但在叙述中须视具体情况作适当说明，说不清楚的或说了反而与己不利的也可以不说。,如有的毕业生有毕业证书但没有拿到学位证书，可能情况比较复杂，三言两语不能简述清楚，说多了又容易“描黑”，可
5、干脆不说，留待以后当面解释效果会更好。但如受过较大的处分，则应在文后提及，并作出必要的说明和真诚的忏悔。,（二）自我评述要实事求是，也须讲究方式,在求职自荐信的撰写过程中,必须坚持实事求是的原则。这不仅有利于招聘单位对自己做出客观正确的评判，获得招聘者的好感，也可避免因不实之词可能造成的被动局面。但实事求是绝不是“自虐”，绝不是专挑自己的毛病并加以放大，相反，在坚持实事求是的前提下，作者应注意说话的方式和技巧。,其中要注意这样一些问题:,1.说长处，说优点，少说或不说短处和缺点。社会生活是复杂的，对此，初出茅庐的学生往往缺乏足够的认识,他们情愿把世界按自己的意愿理想化。因此，在求职自荐信的撰写
6、过程中，他们一厢情愿地认为少说长处和优点，多说短处或缺点是谦虚，是实事求是，是美德。,有这种思想境界本无可厚非，但在准备接受整体评价时，自身占主流的东西必须充分凸现，就像临门一脚，力量必须集中，任何削弱或分散这一脚力量的反力都应即时抑制。否则，“皮球”不得入网。殊不知,在求职自荐信中，自己揭示的短处和缺点极易被无限放大。例如说自己“性格有点内向”，别人会想:既然敢写出来，那就是在刻意强调，既然是刻意强调，那就是“内向”极了，是一个根本不能与人合作的人。,2.说话口气要谦恭,言辞要恳切,既不畏畏缩缩,也不盛气凌人。有些毕业生在校期间天资聪慧,才华出众,师长呵护,同学拥戴,平日里就恃才傲物,目中无
7、人,求职自荐信写得仿佛老子天下第一,这就难免会四处碰壁。另一个极端便是诚惶诚恐,卑微畏缩,表现十分不自信,使用人单位误以为该生根本不具备条件。或该写的不写,不该写的写了。例如说“家境贫寒,生活窘迫,渴望获得一份收入优厚的工作”之类的话语,就不是谦恭恳切之语。,3.不作斗士姿态,不发表非主流的或激进的言论。年轻人心高气盛，疾恶如仇，凡事不愿随波逐流，这本也无可厚非，应予赞扬。但在求职自荐信中，对国家机关、行业系统内部或社会生活中的不正之风、陋习弊端等，一般不要正面提及，更不能作斗士姿态，发表一些令人担忧的激进言论。,例如对学校内普遍存在的应试教育现象,就不能疾言厉色地表白说要“决心抵制办学实践中
8、的错误观念,坚决与阻碍学生素质培养和个性发展的制度、行为作斗争”,可以委婉表达“我将虚心向前辈学习,努力钻研业务,教书育人,为深化教育改革贡献出自己的力量”。个性张扬、偏执自我是某些大学生的特点,他们有时口无遮拦,率性发表一些非主流言论;或视个人利益于国家、集体、企业之上,过多地强调个人待遇,这在求职自荐信中是很忌讳的。,4.尚在计划中的事不说，不切实际的包票不打。有些学生在校期间就用心关注所学专业的应用情况、科研动态，对某些前沿性问题也有较深的了解和思考。当招聘职岗同他的专业正好对口时，就应该在求职自荐信中将个人的研究情况和科研成果作必要的介绍，但切忌空泛的夸夸其谈。不说外行话，不谈无自己科
9、研成果作根据的设想，不提计划要做的课题项目，更不能给招聘单位开空头支票，打“肯定出成果”的包票。,(三)要强调对象性原则。这是指毕业生根据用人单位的行业性质、特点，有针对性地突出自己的优越条件，尽量找出主观条件与客观需要相一致的方面，成功推销自己的原则。,如应聘公务员,须突出自己的政治面貌、政治荣誉、组织协调能力、文字水平、曾任职务等；应聘教师，须突出自己的综合素质、普通话水平、语言表达能力、文字水平、教学实习成绩等；,应聘记者，须突出自己的相关经历、文字成果、身体状况、公关能力等；应聘企业，或突出自己的开拓能力、办事效率、文字水平、社会关系，或突出自己的专业成绩、外语水平、科研能力等。,三、
10、毕业生求职自荐信的格式和写法,求职自荐信由“正文”与“附件”两个部分组成。“正文”指独立成篇的“信”，是求职自荐信的主体；“附件”指对正文起补充说明作用的相关文件、证书、图片等材料的复印件。,正文一般包括 标题、称呼、开头、主体、结尾、落款、六部分。,1、标题。标题“求职自荐信”写在天白下即首行的正中，字体略大，十分醒目。也可标“求职信”或“自荐信”字样。,2、称呼。称呼顶格写在第二行。求职自荐信有特定的收信人,一般由招聘单位名称+职位称呼或“负责同志”组成，之前冠以“尊敬的”字样,如“尊敬的中学校长”，或者直接称呼“尊敬的领导”。求职自荐信的称呼不宜使用“亲爱”、“敬爱”之类的敬语。,3、开
11、头。开头要另起一行，一般首句先介绍自己身份，接着写事由和求职请求。“身份”包括自己的姓名、性别、就读院校、专业、何时毕业等项目;“事由和求职请求”必须简洁、明确、得体,切勿忸怩作态。,4 主体。主体由“实”与“虚”两种成分构成。“实”是指作者自己在校期间曾担任过的党团组织、学生会和其他社团组织职务,曾参加过的社会实践或专业实践活动,以及专业成绩、外语能力、所获荣誉、创作发明、学术成果、学位和各种技术技能情况等。“虚”是指对相关问题和情况的议论、描述、自我评价等。,求职信写作的八个误区,1、面面俱到 篇幅太长2、辞藻华丽 哗众取宠3、谦虚过度 自我贬抑4、过分自信 自恃过高,5、倾诉悲苦 祈求同情6、职位不明 有职即可7、行业不熟 班门弄斧8、看重待遇 惟利是图,5、结尾。结尾的任务是给人一个完整鲜明的印象，可以强调求职者的愿望要求。如热切盼望对方肯定的答复或盼望对方的录用通知或希望给予面试的机会等等。最后写上感谢的或致敬的惯用语。,6、落款。落款位于信体的右下方，须写明“自荐者:”和日期。,附件三部分:1、高等院校毕业生双向选择就业推荐表。2、历年成绩表。3、各种证书、奖状、作品等材料的复印件。附件材料不在多而在于精，像读中学时获得的奖状就没有必要附上。,
