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1、开心一读,送你一束玫瑰花，传情达意依靠它。送你一只大桃花，时来运转全靠它。送你一扎白合花，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈,祝你:百事可乐，万事七喜，心情雪碧，学习芬达，工作红牛，生活茹梦，爱情鲜橙多，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，永远都醒目！,您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！,你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心伤，我是欢颜。也许我不是你一切的一切，每天的每天，但决不是你生命的负担,愿甜蜜伴你度过一天中的每一时，愿平安同你走过一时中的每一分，愿快乐陪你度过一分中的每一秒,每一朵
2、雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福。,我最亲爱的朋友：在这新年里祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您!财神抱住您!爱神射住您!食神吻住您!,我点击整个秋天看到了你的笑颜，我复制你的笑脸粘贴在我的心间，我下载我的思念把它另存为永远，我打开我的手机给你最美好的祝愿：祝你快乐！,送你一件外套：前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖。,一斤花生两斤枣，好运经常跟你跑；三个苹果四斤梨，好运和你不分离；五斤橘子六斤蕉，财源滚进你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天乐开花。,我没有五彩的鲜花,没有浪
3、漫的诗句,没有贵重的礼物,没有兴奋的惊喜,只有轻轻的祝福,祝你生日快乐！,排比的优势,内容充实 形式美观 感情饱满,作文专题,排比与作文,话题 1：幸福,阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。,句式：的幸福是,话题：幸福,幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。,句式：幸福是，可以 人们的心。,话题2：亲情,这是一碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘饥肠；这是张面巾纸，普通，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；这是杯白开水，无
4、味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰,抓特点：亲情最普通最平凡，但最离不了，像饭、水、面巾纸。,句式：这是，平凡，但是,话题：亲情,亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。,联想：相同话题的文学作品,句式：亲情是,话题：亲情,当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁；当你在年少时，亲情是你避风的港湾；当你在年老时，亲情是夕阳西下的一抹抚慰。这是一种血脉相连的爱，这是一种永不断去的情。,句式：当你在 时，亲情是,排比开头的作用,引出话题 概括内容 展示文采,想一想,文章结尾，你希望给读者一个什么样
5、的印象呢？,清脆的风铃正准备牵引我奔向童年时，我家换了一个新阳台。那宽大的玻璃窗外，是广阔的天空，那株菊花，就正对着天空，在蓝天和暖阳的抚慰下，划着它的成长轨迹。我十二岁那年，那株朝夕与蓝天相处的菊花被移走了。蓝天伤心，又为它找到更好的生存环境而快乐。菊花被移走了，但天空仍在 菊花被移走了，我十二岁了 菊花被移走了，那里立起了一棵挺拔的白杨 摘自学生的蓝天.菊花,前几天，看到了一片美丽的花丛，我刚想过去，可是被一条几米宽的河流拦住了。我问别人怎样渡河才好？有人说寻到河的源头绕过去;有人说用石子把河填了走过去；有人说等到冬天河面结了冰再爬过去。他们的方法都好，可我没有那么多的时间。直到有人告诉我
6、，让我变成蝴蝶飞过去，我才恍然大悟 直到现在，正在飞向那边 摘自一学生的习作蝴蝶,学生风采,天！整节课都要做题？！这无疑是酷刑。他忽然想起了刚才在外面看见的那些鸟儿。它们有学校吗？它们要参加中考吗？它们也做题吗？不，这只是他的幻想。,现在只有男厕所是他的容身之处了。只有在这里才不会有题海，不会有研究，不会有讨论！摘自初中学生课余时间,结尾用排比,意境幽远啦！主题深刻啦！,老师高兴啦！,我得高分啦！,作文 排比段式结构,一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。,“风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”“蝉噪林逾静，鸟鸣
7、山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？话题“快乐”之四季之乐,二：以不同的对象为顺序，条理清楚。,如果我有一杯酒。可否邀李白共饮？诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。如果我有一把剑，可否与项羽共舞？鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给
8、人看。如果我有一杯酒，可否与李煜同醉？南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国之后 如果我有一杯水，独享。我独倚窗边，想着李白项羽李煜，你也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。话题“面对拥有”之如果我有,三：以写景开头，中间借景来过渡展开。,窗外点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。,阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？我又想到了“凿壁偷光”、“悬梁刺股”于是我写下了：读书可以使人勤奋。,阵阵香气随风飘来，汩罗江畔，你是否看到一个衣着整洁，长发披肩的老人？我想到了爱因斯坦，我又想到了毛泽东，
9、于是我写下了：读书使人明志。,阵阵香气随风飘来，那个“非礼勿视，非礼勿听”的人还好吗？我想到了我上小学的情景，于是我写下了：读书使人知礼。,人啊，原来我们知道这么多东西啊，噢，这些都从什么地方来？从书中来。,话题“读书与做人”读书育人,四、以相同的句式过渡，使条理清楚,英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”读书给人以诚信。人是社会性的动物，在人与人的交往之中，“诚信”是必不可少的。读书给人以高尚。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正告诉我们要以天下为己任，为天下苍生着想。读书给人以自信。曾经一度，我自暴自弃，恨父母怎么不给生个好脑瓜。读过之后，心境由此开阔，读书既然给我
10、们带来了那么多有用且有价值的东西，我们又为何不去多读书呢？话题“读书与做人”读书做人,排比段式结构作文,紧扣话题 条理清楚 形式美观 主旨明确,试一试,话题：感恩 眼泪 梦,话题：战胜自我,假如蜗牛没有了壳，它就不再是蜗牛，也许会变为会飞的“天牛”，在天空自由的飞翔，它将会变成最厉害的动物，如果是遇见了老鹰，也不过是一记左勾拳便能结束战斗。假如蜗牛没有了壳，它也许会长出强健的臂膀，长出美丽而修长的腿，像青蛙那样会跳跃着捕食小虫。假如蜗牛没有了壳，它就不再是蜗牛，而成了动物界中数一数儿的“强牛”。汇一 考生,经典文中的排比,“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候
11、。”（匆匆）,眼界：滋润 开阔,“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”（春）,并列自然风物 远近不同 视野开阔,排比兼用拟人,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（春）,（排比兼用比喻，句式小巧）,色彩并列,“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”（春）,排比兼用着小巧的比喻，尽可能地各有侧重。,并列突出重点（细小）各有侧重：紧密繁多 晶莹闪亮 纤细绵长,“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”,内部立体地递进 娃娃 姑娘 青年,“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”（匆匆）,散杂的排比句,比一比,
