文学类文本阅读解题方法.ppt

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1、文学类文本阅读解题方法,一、把准答题方向二、明晓答题要点 严谨、全面,清醒答题,1初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,写什么,怎样写,为什么写,一、熟悉考纲,把握命题指向:,考试说明中关于文学类文本阅读考试内容的表述是:阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界。探索作品蕴含的民族心理和人文精神。命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。,(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2、 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;注意诗歌的意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突的设置。,1分析综合(1)分析作品结构,概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。,2鉴赏评价(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力“丰富含意”重在思想性,“表现力”重在艺术性。,(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造的人物形象;“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达

3、的言外之意;“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体。,(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。,3探究(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。,(2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手,探究民族心理与人文精神。,(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,提出自己的见解。,二、积累常识,解题点面结合:,常见修辞及其作用:,文中不同位置上句子常规作用:,常见题型的答题方

4、向及答案要点:,常见表达技巧基本知识的梳理:,体会品味(理解)词句类题型,筛选信息,概括要点类题型,鉴赏评价表达技巧类题型,分析结构,把握思路类题型,感受形象,分析性格类题型,三、分清题型,掌握解题要点:,评价主旨,赏析情感类题型,体会品味(理解)词句类题型,提问方式:结合文章内容,简要阐释某词(句)的深刻含义。从文中看,某句指的是什么?依据某段文字,如何理解某句话的意思。作者使用了“”一词,好在哪里?这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?从语言表达的角度赏析下面的句子。请赏析某句话。,解题要领:(1)体会含义 解答需要联系前后文,分析词句的字面义和语境深层含意(结合主旨、情感)

5、,还应适当分析句子在文中的作用。分解句子+抓关键词+结合主旨(2)品味表现力 揭示手法+分析文本+指出效果,语言赏析类题型答题要点:,1形式上:(1)语言风格、句式、音律;(2)表达技巧及其效果:修辞手法 表达方式(重点描写特点和抒情方式)表现手法 篇章结构(联系上下文)2内容上:本义+语境义(结合主旨、情感),筛选信息,概括要点类题型,提问方式:文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点?文中某人、事、物有哪些表现?(从哪些方面表现)文中某现象的原因有哪些?用一句话概括的内容(观点)。根据文章内容,概括作者说法的理由。(为什么说?)文章分几个方面、几个阶段、几幅画面来写的,其变化过程是怎样的,

6、要求概括说明。,解题要领:找准题目涉及的区间是关键,在此基础上,分析句、段间关系,理清层次;采用摘取、用关键词整合和用自己的话概括的方法答题,注意分值以确定答案分几点,坚持答案从原文中来。,审题不清,答非所问,区域不准,要点不全,照抄原文,不作整合,主观臆想,任意拔高,误 区,鉴赏评价表达技巧类题型,提问方式:的作用是什么?的好处是什么?请分析的表达特色(效果)。概括本文的语言风格,联系文章主要内容进行赏析。文中成功地运用了什么艺术手法?请简要分析。,解题要领:如果题目未指定赏析的具体技巧,就要从修辞、表达方式、表现手法、篇章结构四个角度逐一筛选,结合其常规效果,做到点面结合;考虑对表现主旨和

7、情感的作用。答案要点包括:揭示手法、结合作品分析、指出效果(对表达主旨、情感所起作用)等三部分构成。,手法+分析+效果,常用的表述程式:这首诗采用了(某种)表达方式、或修辞手法、或表现手法,写出了(某个)意象的(某种)特点,对表现了(某种)思想感情起到了(某种)作用;,表达技巧(怎样写),修辞手法,表达方式,表现手法,篇章结构,比喻、拟人、借代、用典、夸张、排比、设问、反问,记叙、议论、说明,抒情,描写,直接抒情(直抒胸臆),间接抒情,借景抒情、寓情于事、托物言志、借古讽今等,选材;角度;修辞;顺序;作用。,对比、衬托、渲染、象征、抑扬、联想和想象,选材组材:以小见大、开篇点题、卒章显志、承上

8、启下、悬念铺垫、伏笔照应、过渡详略、线索顺序人称,常见表达技巧知识梳理:,有关(环境景物)描写的分析:选材:写了什么角度:正面侧面,白描细描,动静,虚实,哀乐,远近,感觉(听视触嗅味觉,或绘声绘形绘色)等;手法:修辞、表现手法及效果顺序:时空远近点面;作用:(1)对环境,交代事情发生的时间、地点或背景;渲染气氛;(2)对情节,推动情节发展;暗示结局;(3)对人物,烘托人物形象,衬托人物心情;(4)对主题,突出、深化主题等。,分析结构,把握思路类题型,选材:写什么,不写什么(以小见大、托物言志、借古讽今、对比衬托组材:先写什么,后写什么;详写什么,略写什么 悬念铺垫、伏笔照应、过渡详略、线索顺序

9、人称,提问方式:指出文章的结构方式。某句话(段)在文中有什么作用?文中写有什么作用?请简析文章描写的用意;文章描写对表现主旨有什么作用?文章题目是XX,第X段为什么写?文章第X段能否删去(是否偏题)?为什么?文章在材料安排上有何特点?文章构思(写作)上有特点,请简要赏析。文章为什么从写起?文章怎样逐层表现主旨的?文章为什么要花大量笔墨写?本文以为线索展开,请具体分析文章行文思路。,文中不同位置上句子常规作用:开头的句子:点题(照应标题),开门见山;过渡到下文写的内容,自然巧妙引出下文,为作铺垫;领起下文的内容;奠定的感情基调;渲染的气氛;伏笔,造成悬念;与结尾内容呼应,使结构紧凑;中间的句子:

10、承上的内容、启下的内容或承上启下的过渡作用;结尾的句子:总结上文(全文)的内容,卒章显志,照应上文(开头)的内容,再次点题、深化(升华)的主题,文章开头(诗歌首句)景物描写有什么作用?,感受形象,分析性格类题型,提问方式:请结合本文,简要分析文中某一人物形象。概括的主要性格特征。根据原文简要描述某人外貌的具体特征。请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点。请扼要评价某一人物形象。,解题要领:要以文章内容为依据,抓住文中人物描写(语言、行动、外貌、心理、神态等)进行分析,准确把握人物性格特征。概括人物形象,答案要点包括性格、身份,再结合文本具体分析。,评价主旨,赏析情感类题型,提问方式:文章内容表现了作者什么情感?请简析文章写内容的用意。文章写(说)又写(说)是否矛盾?请联系全文,说说作者为什么说?,引用某个事例的作用:(1)作论据,增强说服力;(2)与另一个事例角度(时代、国别、反映的精神实质等)不同,使论述更全面、严密,更有代表性,增强说服力;,引用名人名言的作用:(1)语言凝练,增加文采,丰富文章内蕴;(2)用名人名言作论据,有着很强的权威性,增强说服力;,读懂文章,理清思路审题,分析考点,找准答题方向。有问必有答,先问什么就先答什么尽可能多地列举(适当关注分值)答题层次清晰,用序号探究题:观点鲜明、有例有析、语言通顺。,严格要求,养成良好习惯:,

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