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1、文學風景第八回散文組佳作,如果綁滿,一樹黃絲帶三孝 太白,那天，真的看到了，她偷偷彎著腰溜進教室，被全班驚喜的眼光捉個正著。就像不小心做錯事的小孩？妳也知道的，我答。她那時穿著整齊的校服，左手挾抱鼓脹的綠書包，一如往常，靦腆地請我們放心，好像只是請了個長假休息罷了，萬不需她朋友擔心。長假，好像過不完似的？當我們換上黑書包；圍在教室裡夜讀；轉頭記下明天的考試；第七排最後一個位置，提醒我們，這個班，開學後再沒全勤過。她悄悄地逃，不在夜黑風高的無月夜，當暑假一穿過她的生日午後，按計畫進行，從此偷走我們餘下一年的相處時光。在寧可當逃犯，也不願成囚犯的時刻。她會回來吧？我疑惑，放出籠的鳥會歸巢嗎？四十八
2、對眼睛緊盯晃過門口每一個害羞的表情，每一絲掛歉意的微笑。或許她在期待我們的寬恕？好讓她在歸鄉時，有機會驚嘆那株榆樹？她在等我們綁上黃絲帶嗎？妳搖搖頭，我笑而不答。噓！接下來的話，可別告訴別人唷！那株盛開的榆樹，早生根了，開出一朵比一朵更亮眼的黃絲帶。在多印的那份考卷裡。多發的那張空白成績單上。換位置時不小心留下來的座位。老師無心的叫二十七號回答問題。在那天，我昨夜的夢裡，那張要不回來的CD，反覆唱著末句：妳會回來嗎？如果綁滿一樹黃絲帶。Ps黃絲帶美國短篇小說”tie the yellow ribbon on the old oak tree”（改編過歌）,2002/12/02,文學風景第八回新
3、詩組首選,和你,乘上列車三業 錢怡安,評語,有點嘶啞。熟悉而體貼的故事性中，不乏贈人以想像力的意象。略具溫潤之意。因為始終不曾喧嘩，一直小小聲地說，而終於些些嘶啞。（陶文本老師）就我看來，錢怡安對詩的掌握已漸趨成熟，她所必須維持的只是繼續保持豐沛的熱情和開發詩的各種可能性，若能如此堅持，錢怡安未來將在詩壇佔有一席之地，是一位熠熠發亮潛力無窮的女詩人。和你乘上列車呈現歲月流轉不得回頭的淡淡哀愁，或許我們該回頭尋找遺失的旅行指南/但窗外的光景卻一幕幕地拒絕販賣逆行的票券。，寫來不甚費力，卻有萬千愁悵欲衝決而出。全詩刻劃意象飽滿而清新，節奏優美，令人回味再三，是一首難得的好詩。（張輝誠老師）(以姓名
4、筆畫排序),轉瞬便駛出熟習的昨日綵排過的夏季 未經上演夏末的影子已依稀拖曳在華麗而寂寞的西瓜田裡單行道標示指向明日和下一個昨日的交會點厘米的風景一幕幕地放映開來伸手捕捉窗外流光有些沈默的歲月卻在掌紋中刻劃並喧嘩起來而風啊 從你的角度向我擁抱探觸氣息與臉頰貼近的距離與餐車上的小圓麵包一起放進懷中溫暖沒有站名的路線圖標記著沿途即將從樹上出走的成熟蘋果和一些販賣機裡的罐裝記憶或許我們該回頭尋找遺失的旅行指南但窗外的光景卻一幕幕地拒絕販賣逆行的票卷,文學風景第八回新詩組佳作,聖赫勒那島之,夢一敬 劉昀欣,左手持著皇帝的王冠 右手舉起統禦軍隊的巨劍當你昂然立在法國頂點 連歐洲都將為你傾斜！你躍馬阿爾卑斯
5、山的雄姿英發啊你奧茨特里斯之役的瀟灑輝煌啊若你輕輕地露齒一笑 法蘭西軍民都會心甘情願地臣服你而那一天 你由直矗雲霄的頂端墬下連聖同盟國的會議都拋棄你時你絕望地把時間停止在過去你似笑非笑地說過 你說啊，醫生喲！算了吧。人在睡覺的時候多麼幸福啊！什麼是介於現在與過去分歧處的悲哀啊頭上猶有當時王冠留下的隱隱作痛齒痕你冷眼讓自己的身體每況愈下 精神逐漸麻痺闔上眼卻無法哭泣 作夜金戈鐵馬的光榮又殘忍地浮上心坎戀人法蘭西與你的距離 黑洞似地延續、延續於是 直到最後 你也沒有回去。法蘭西軍隊衝鋒！拿破崙波拿巴特之遺言。,評語,怎麼說，略帶鏗鏘之語調近來在此處稍少見，可是有幾處蠻像華麗的少女漫畫氣氛（陶文本老
6、師）刻劃拿破崙之詩多矣，此詩也難脫窠臼。全詩語言略嫌冗贅，如散文分行，是所不足。詩中大量運用示現及今昔對比手法，烘托歷史所帶出的繁華與孤寂映照，展露對歷史人物的關注與內心想像，是值得稱許的地方。（張輝誠老師）(以姓名筆畫排序),文學風景第八回新詩組佳作,只是因為不小心，,丟掉了寂寞三簡 邱怡瑄,評語,天空奮力一傾 雲失守了或許今天心情太滑我默許雨珠的背叛段考前三日連夜苦讀照檯燈的結論是曬乾了思緒神經韌得結網網不住淚就連好容易粘上的一點悲傷也被不知情的蜘蛛捆起移走你說詩人有哀掉人生的義務我卻沒了哀愁向回憶調度寂寞這回事或者還被默許的,在字詞的選擇，句子的構成上，比大多數的參選作品謹慎，是脫穎處。詩人若處理略帶自憐意味的情懷時，應特別矜持，務使質地趨於清透後方出之為上。（陶文本老師）這首詩仍是一般高中生書房閨怨詩，唯一不同的是，作者擅用譬喻及擬人，將抽象心情串聯具體事物，使讀者可感可想，如雲失守了、心情太滑、雨珠的背叛、曬乾了思緒、悲傷被蜘蛛捆起搬走等，俱有新意。第三段轉入哀悼人生，深化主題，雖說悲涼了些，仍不失為一首合格的高中生怨詩。（張輝誠老師）,
