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1、名称：“温馨的集体 成才的摇篮高一（7）班“团结互助”主题班会。教育目的：根据上海市学生民族精神教育指导纲要，在学生中弘扬和培育民族精神， 提高青少年学生的道德素质和政治觉悟，培养他们的民族自尊心、自信心和自 豪感，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班 人。改革开放的深化和上海建设国际化大都市步伐的加快，为我们创造了一个 更开放的环境。多元文化的碰撞，有利于学生开阔眼界，增强对世界文明成果 的了解，同时不同的价值观念和生活方式，也潜移默化地影响着学生的思想观 念。在行为表现上，也出现了诚信意识淡薄、责任感缺乏、和谐相处能力较差 等问题。民族精神可以引导学生形成现代公民的
2、良好道德品质和行为习惯。民族精神教育的重点内容是国家意识、文化认同和公民人格。我们此次主 题班会将围绕公民人格中的平等合作教育和团结互助展开，引导学生学会尊重 他人，友善待人；养成推己及人的处事准则，能够正确处理个人与他人、个人 与集体的关系；增强团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体 的发展中实现个人的价值。通过开展一些别开生面的活动，充分发挥学生的特长，调动学生积极性， 增强班级同学的凝聚力，注意同学间的协调和配合，提倡团队精神，让同学们 在互相协作中加深了解，增进友谊，消除高一新生的陌生感，加强班级文化建 设，创造一个团结、和谐、温馨的集体氛围。主持人：王琪、刘赞具体安排：（
3、由四部分组成）一、军训诗歌朗诵：回忆军训中团结互助、同甘共苦、艰苦奋斗的七天， 展望美好的未来，增强集体凝聚力，促进班集体建设。二、由班干部介绍班级文化建设成果：1、班级口号、班标、班歌我们班的班级口号是“非常6+1, 7班永第一”。班标是由雏鹰和铅笔组成 的，形状像一个七字，代表我们高一（7）班，预示着我们学生待要振翅高飞。 班歌是“蜗牛”，这首励志歌曲寓意着我们要学习蜗牛那种一步一步往上爬的 坚忍不拔的精神。2、班级管理制度3、班级布置4、班级特色：小组竞赛全班分成四个小组，每个小组推选一位组长，在组长的带领下进行小组评 比活动，评比的内容涉及到日常行为规范和上课的表现，这样可以调动了学生
4、 的积极性，既有竞争意识又增强了团队合作精神和集体荣誉感。二、文艺表演：由小组竞赛的方式进行，可以采用拉歌的方式，每个小组 出一至两个节目。节目单：1、军体拳2、乐器合奏3、小品4、相声5、男生合唱四、最后全班合唱“相亲相爱”。在歌声中同学们的心靠的更近了，团结 的更紧了，全场气氛达到最高潮，为本次主题班会划上了个圆满的句号。通过此次主题班会充分展示学生的特长，调动了他们的积极性。使他们在 集体活动中学会了互帮互助，学会了团队合作，增强了班级凝聚力和集体荣誉 感，有利于一个良好班集体的形成，有利于在以后的学习生活中继续发扬团结 奋斗的精神。一、主题班会课的指导思想与设计主题班会课要针对学生普遍
5、存在的最敏感、最有感触、谈论最多的一些问 题及时地开展，这样才能收到良好的效果。在与高一学生的广泛接触中，我注意到学生常常流露出对自己家长的种种 不满与埋怨，对父母的某些做法有强烈的抵触情绪。于是，我进行了以下工 作：1、以问卷的形式，了解学生的思想动态2、找一些有代表性的家长，进行较深层次的谈话由此得出以下认识：学生进入高中阶段，在生理发生变化的同时，心理变 化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈。而且学生现正处于急需理解的年龄，但是多数这个年龄段的孩子，缺少的恰恰 是对别人的理解，尤其是对父母的理解。于是，架设桥梁让学生学会感悟，学会理解，便成了这节课的指导思想
6、。在主题班会课的设计上，在决定班会课活动对象的主客体关系上，我感到 惯常采用的班主任唱主角的班会形式并不适宜这次主题班会课内容的需要，更 由于时代需要的是有知识有能力的青年学生，学生要成为学习的主人，要让他 们学会组织与主持各类活动。而且班会课还邀请了部分家长参加我们的活动， 由学生主持对话，会使对话双方倍感亲切自然，有利于对话的进行。于是班委 会决定了主持人选，班主任参与设计了班会课的实施方案。二、主题班会课的实施与部分课堂实录（一）童年的回忆随着美妙的音乐、屏幕上出现的一张张学生的亲子照，拉开了主题班会课 的序幕。每一张的亲子照都有着甜蜜的回忆，在父母爱的关怀下，孩子们健康地成 长，然而，
7、随着年龄不断的增长，孩子与父母间的感情好象出现了隔膜，之间 的代沟越来越大，孩子越来越不理解父母了。（二）对话加深理解1、小品由学生自编自导自演的小品来反映家庭中的小矛盾，如：家里来电话了， 父母总是抢着接或者事后追问是谁打的；父母好象还把同学当小孩子，经常唠 唠叨叨地嘘寒问暖；亲子话题总离不开成绩，父母总爱将孩子的成绩与其他同 学比较2欣赏歌曲（shall we talk精心挑选了歌曲（shall we talk的flash,部分歌词选摘如下：孩子们 只会贪玩父母都只会期望，为什么天南地北不能互相体谅，蟋蟀对着螳螂有什 么东西好说，shall we talk, shall we talk,好
8、想过去牵着手去上学堂，请 你说我们为何变成陌路人的模样，请你说还有什么比沉默更难堪，难道互相隐 藏，就能避免了失望，表白有什么可怕，请你不怕为难不要拐弯3、亲子对话小品的内容以及歌曲shall we talk）的歌词都极大地引起了在场家长和 学生的思考，大家都敞开心扉，进行了一次无拘无束的对话。以下是部分“亲 子对话”的课堂实录：主持：我们都很喜欢与同学交往，但家长不允许，甚至打电话家长都要过 问。学生：对啊，正如小品中所反映的，每次来了电话，总是抢着接，要么就 是事后追问是谁打的，要么是听同线电话。家长：打打电话，可以加强沟通，但也有不好的一面，有时能打整个钟 头，时间好象长了些吧？家长：我
9、也知道要尊重我女儿，但有时候心里真的急，不知道她交上什么 朋友，你们想想，如果你们能主动与我们家长讲讲身边的同学，让我们了解、 放心，这样不就可以避免以上的情况吗。学生：我们都已经是成年人了，不再是小孩子了，可为什么你们处处都要 管着我们，我们很渴望自由。家长：我们家长也知道你们长大了，但养儿一百，长忧九十九。主持：每一次话题总离不开成绩，爸爸总爱将我的成绩与其他同学比较， 其实除此以外，没有别的话题了吗？我们不想老围绕着成绩。家长：希望你们能理解做爸爸的心情，我的儿子是住宿的，一个星期才回 家一次，那当然很想知道儿子在校的学习情况，可怜天下父母心，你们要知 道，这是父母的关心啊。小结：差距是
10、客观存在的，只是平时我们都不愿意拿出来沟通，而沟通正 是理解的基础，没有沟通就没有理解。通过这次的对话，也许不能让学生马上 能理解到父母的爱，但是我们至少要学会对话，学会感悟，学会慢慢去理解差 距背后隐藏的爱。（三）体验“当父母”的辛劳此环节的构想：在某杂志上曾看这样一个报道，新西兰一间小学发起一个 “养鸡蛋”的活动，学生必须把鸡蛋随时带在身边，20天后，再把鸡蛋完整地 交给老师，才算完成，这对学生的耐心和能力是一个挑战。看了这个报道后， 让我想到了这个班会课，可以让学生来体验一下照顾、保护一个生鸡蛋的感 受，从而来体验父母的辛劳。准备工作：提前一天把生鸡蛋发给每一个学生，要求他们必须把鸡蛋随
11、时 带在身边，并且自己想尽一切办法把鸡蛋保护好。班会课上，同学们都拿出了保护了一天的生鸡蛋，大家都兴奋地谈论着保 护鸡蛋的感受，把课堂气氛推上了新高潮。以下是部分课堂实录：学生1：为了使我的鸡蛋完好无缺，我给鸡蛋包了一层又一层纸，还放进 了瓶子里，可还是碎了，我觉得好辛苦。但爸爸妈妈却不能把我们放进瓶子里 啊，他们把我们从小养大真太辛苦了。学生2：为了保护它，我做了很多努力，我要用实际行动报答父母的养育 之恩。学生3：我觉得这件事是做给自己的，中途有一点偷懒，都会影响整件事 的完美。鸡蛋是那么脆弱，我不得不在吃饭、上厕所、洗澡、玩耍、上课的过 程中，小心翼翼，无法尽兴，连睡觉也不甜了，因为鸡蛋
12、就在枕边不远处放 着，我第一次尝到了吃不香睡不甜的滋味。家长（笑）：你们小时侯父母就是这样照顾你们的呀，其中有多少个24小 时呢？小结：在这个活动里，鸡蛋已失去其世俗意义而具有了独立精神，它从厨 房迈向学校，同学们通过动手实践，谈感受，体验了父母的辛劳，懂得了体谅 和关爱自己的父母。（四）聆听父母的声音“仔仔，你知不知道妈妈最开心的事是什么吗？就是庆祝你刚满1岁生日 那晚，刚刚切蛋糕的时候，见到刚学会扶着椅子走路，那时我们都好开心。” 这段录音是谭俊鸿同学的母亲录下的。“这是你迈出的第一步，我真的很开 心，马上就照下了不少照片，现在看着你一天天长大，我们都很安慰。虽然现 在我和你爸爸工作比较繁
13、忙，但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来，见 到你吃下去我就已经好开心了，我心中最大的期望就是你身体健康”。在听谭 俊鸿同学的妈妈深情地道出她对儿子寄予的厚望时，教室里出现了一阵骚动， 同学们都被感动了。“阿钊，你还记不记得当初爸爸送你去聚华园学校的时候，当时你真的哭 得很厉害，做爸爸的也理解你，但没有办法，希望你能读好书，能成材，其实 你很难受的同时，我的心也是不舍得的，非常难受，这么多年来，我都一直关 注着你的生活，学习”。录音放完，教室里一片宁静最后，播放歌曲留给女儿的说话，在悠扬的歌声中，又再一次传出一 位父亲对女儿深情的一番说话，在场的家长老师学生又一次被感动了，父母的 片言只语深
14、深地扣动着我们的心弦。三、主题班会课的反馈与思考这节主题班会课的效果不错，受到了听课教师的高度赞扬。主要集中在两 个方面：一是内容、点子抓得好。切切实实地通过对话、体验和聆听解决了一 个孩子对父母的理解问题，不仅激发了双方对话的兴趣，亦加深了学生对父母 的理解，更有利于学生健康地成长。二是课堂气氛控制得好。首先在“亲子对 话”中，班会课成了两代人心灵沟通的舞台，大家都听到了对方的心声，坦诚 交流，把班会推向了高潮；然后在“体验当父母”环节中，同学们都踊跃地争 取发言，大谈当时保护生鸡蛋的感受，令课堂气氛出现了又一个高潮；最后在 “聆听父母的声音”中，很多同学都说感动了好几次，尤其听完家长的录音
15、 后，好几个女同学都忍不住哭了，甚至一个教英语的听课老师也当场感动得流 下了眼泪。值得思考的是，班会课外延的效果究竟如何，要有计划地安排学生回家与 父母倾心交谈，加强理解，要追踪了解，要总结经验。因为，如何帮助学生顺 利度过青春期的心理变化发展历程，确是一个很严肃的问题。主持人：黄程燕、尤然庆目的：学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容，良 好的校风需要良好的人文素质，我们的学生是学校的主体，但并不是每一个学 生都具有好的礼仪素养，旨在通过这一节“争做文明使者”的班会课，让学生 交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范 教育学生的行为。准备：1
16、、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、安排两位同学准备哑剧实施过程：主持人（黄、尤）：尊敬的老师、同学们，大家下午好！ “争做文明使 者”的主题班会现在开始。黄：同学们，我们是城中的学生，城中是我家，我们的形象就代表着城中 的形象，良好的校风需要良好的人文素质，我们每个人都要有良好的礼仪素 养，讲文明、懂礼貌是做人的基本原则。尤：是的，刚开学的时候我们的班主任詹老师就对我们说过一句话“来到 城中，首先学会做人，其次才是学会学习”。良好的文明礼仪是做人的根本。 但是我们对它又了解多少呢？接下来大家互相交流一下对文明礼仪的
17、理解。（讨论后发言）杜：礼仪包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等许：礼仪应有自身的规律性：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在 交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我 对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心 非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以 诚待人，不逢场作戏，言行不一。主持人（黄）：既然礼仪包括这么多的内容，下面能不能从不同方面说明 一下应有哪些要求呢？首先是仪表方面。黄：一个人的仪表就能看出这个人到底怎么样，不管长相多好，服饰多华 贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感，因此每
18、个人都应该养 成良好的卫生习惯，我们男生宿舍里有很不雅观的一面，经常有人换下的袜子 好几天都不洗，宿舍里的味道很不好。班长：我们代表着城中的形象，校服就是我们的身份象征，可是好多同学 在裤脚上装了拉链，走路的时候又不拉上拉链，裤腿好象成了扫把，看起来整 个人非常的拉踏。我建议这些同学以后注意一下自己的形象。主持人（尤）：言谈作为一门艺术，我们要以欣赏的眼观去体会、学习， 文明礼貌从我做起，那文明礼貌的十字用语是什么呢？董：我知道，是“请、你好、谢谢、对不起、再见”。尤：对，那杰腾同学你觉得自己做的怎么样呢？杰：不好意思，我知道自己这段时间经常影响大家上课，学习情绪化，上 课有时无声无息，有时特
19、大声，大家对我的这一举动很反感，但我习惯了有时 难以自控。我在这跟大家说声“对不起”。黄：习惯是养成的，只要你肯努力，不良习惯是可以改掉的，以后我们全 班同学都来监督你。尤：今天我借这个机会当着全班同学的面向班主任道歉，这段时间我因为 私自调座位，影响了别人的学习，詹老师批评我时我不理解老师的用意，朝老 师发火，当时我应该跟老师沟通，在这我向老师说声“对不起”。（全班鼓掌）黄：尊师是自古以来就有的美德，我们作为学生，最基本的是学习，在学 习过程中要尊敬老师。下面我们轻松一下来欣赏陈金星、陈海龙同学表演哑剧（哑剧表演）尤：看完表演,结合我们班级的实际情况,讨论一下发生在我们班级的需要 解决的一些
20、不文明的现象。吴：有些课纪律不是很好，有的同学老在课堂睡觉，看小说，有的甚至欺 负新老师，在课堂上大喊大叫，影响别人听课。陈：常有同学围在走廊看到女老师过来就大笑大叫，对老师的相貌和衣着 指指点点，评头论足，有时让老师很尴尬。卜：我们班的卫生状况不太好，很多男生总喜欢“投篮”（从很远的地方 往垃圾捅里扔纸），可是没几个会投的准的，投不准之后又没人去理它，经常 卫生角里都是纸张。班长：针对这一现象，我建议以后每个人在自己的桌角上挂一小袋子，有 废纸往里面扔就行了。班主任（总结）：大家的集体荣誉感都很强，能实实在在的为班级着想， 争当文明的使者,我相信我们班会争争日上的，我们的校风也会越来越好的，
21、让 我们大家都来努力使我们的校园成为“十无”校园：一、墙上无脚印等污损现象；二、地上无乱扔杂物和吐痰现象；三、课桌椅上无刻画现象；四、用电用水无浪费现象；五、公共场所无吸烟现象；六、用膳无插队现象；七、校园无打架和酗酒现象；八、男女交往无不文明现象;九、公共财物无损坏现象;十、宿舍就寝无喧哗现象。主持人（尤）：我们是校园的主体，使校园成为“十无”校园是我们第一 个人的职责，下面进行争做文明使者的签字仪式，争做文明使者，从我做起， 从现在做起，从我们落笔的那一刻做起。签字仪式主持人（黄）：争做文明使者，校园是我们表演的舞台，让我们齐唱舞 台这首歌。班会在歌声中结束r活动设想班会分为三部分：第一部
22、分通过学生讨论使学生领悟爱情不是幻想，是真 实的生活。第二部分分析早恋的危害，改变学生对早恋的一些错误看法。第三 部分指导学生正确对待早恋，处理好早恋。活动实录在我心永恒美妙的音乐背景下。主持人：爱情，和亲情友情一样，是人类重要的情感组成部分。在文学中 爱情是永恒的主题，在历史中有许多可歌可泣的爱情故事在传诵。随着社会的 发展，大家的成长“早恋”现象也越来越明显，随之引发的问题也越来越突出 中学生“早恋”问题也成为社会关注的焦点。今天，我们以爱情为主题来展开 今天的班会。老师们，同学们，高一（6）班“请不要在春天采摘秋天的果实” 主题班会现在开始！主持人：爱情在现代汉语词典中解释为男女相爱的感
23、情。其实作为人 最伟大最基本的情感之一的爱情，我们早就通过电视、流行音乐、小说、报刊 杂志等媒体有所接触。初中的课本有爱情单元，高一我们还学过致橡树、 我愿是急流等爱情诗，这是为了让我们欣赏爱明白爱。那大家能告诉我到 底什么是爱情？（学生思考讨论，过了一会儿）主持人：同学们讨论的很热烈，某某，你能告诉大家你想象中的爱情是什 么样的？焦璐玮：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像张白纸一样 的。不被世事所玷污的，是握在手上的露珠张鹏飞：在我看来，爱情就像水晶一样，一样的晶莹剔透，但是又易碎， 是美好的，对我们这个年龄来说又可望而不可及。在感情上我们要保持自己的 尺度，不过多的沉迷其中，要认
24、识到当前的首要任务是学习。张永：我想爱情就像酒一样，酿得越久越香。现在的年纪多爱情来说还是 稚嫩的，也许到了以后大家长大了就明白了什么是真正的爱情吧。！卜雯惠子：我觉得两个人关系就应该像海洋和海浪一样，是包容与被包容 的关系，恋爱的双方应该是相互包容，相互理解。再有的话就是相互的信任， 只有建立在信任的基础上大家的感情才会坚定。邹俊：我认为爱情是荧火虫，因为荧火虫微弱的光能照亮道路，让我们勇 敢地前行。美好的感情指引我们树立崇高的人生目标。代薇：我觉得爱情是带刺的玫瑰，它有芳香，让人想去亲近它，触摸它； 但是它也有刺，如果说我们拿捏不准，就可能被刺伤。所以只有我们充分认识 了世界认识了自我和彼
25、此才能不伤害彼此，确立一份真正的感情。陈宁璐：我觉得爱情是：执子之手，与子偕老！是一辈子的事，需要大家 的坚定和勇气来保持她的鲜活和永恒。黄雅琦：我觉得爱情是一种精神力量，他可以让他们互相鼓励和互相帮 助。他可以让他们懂得人生。就像革命中的伉俪互相掺挽着奔赴革命前线，充 满了坚毅的感情。叶宁：爱情是永恒的。最美不过夕阳红。最美的时刻是两个人到了晚年， 静静相依，回忆他们的爱情。夕阳无限好，尽管近黄昏主持人：同学们把爱情描绘的如此美丽。但那都是大家在没有经历中的想 象和憧憬，难怪在我们在最近开展的“关于高中生早恋现象的调查研究”的问 卷调查中有近百分之四十的同学渴望和异性交往。但是大家对爱情的理
26、解还不 够全面。下面请大家参加某某同学主持的名人专访缘，守侯50年。学生表演专访缘，守侯50年。（掌声）主持人：感谢几位同学的精彩表演。黄俊峰先生对媛妹苦苦等待了 51年, 可为什么看了录像后连见一面的勇气都没有了？韩伟超：因为媛妹变丑了。杨鹏：因媛妹很粗俗。主持人：可这的确是黄俊峰先生苦等了 50多年的爱人，五十年的感情，五 十年的思念和积累，难道黄先生的爱是假的吗？黄 茜：不是假的。爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别 人爱都是一件非常幸福的事情，在现实面前爱却显得脆弱，苍白，怎么会有 金粉世家、环珠格格那些把爱情憧憬成有人终成眷属的影视？又怎么 会有冲动的惩罚、老鼠爱大米那些渴
27、望爱情的歌曲？怎么会有那么多 “灰姑娘”式的爱情小说？面对现实，因为生活中的媛妹，是一个粗陋的家庭 妇女，已经完全没有了他想象的那么美好，所以他没有勇气去见媛妹。失去了 他记忆中最为美好的一段，看见录象他的记忆也就砰塌了主持人：看来爱情并不像同学们说的仅仅是理解、宽容、信任、互助那么 美好，更是一种成熟，一种责任，一种生活的真实。其实每张脂粉扑就的面孔 后面，都隐藏着细小的皱纹；每份完美无瑕的爱情背后，都可能有它粗俗不堪 的细节；每一个令人心旌激荡的梦想实现后，都可能是平凡的真实；无论爱情 曾多么完美过，它总会因岁月的腐蚀变得锈迹斑驳，甚至惨不忍睹。在时间的 面前一切都会被摧毁，我们的爱情也弱
28、不禁风，需要我们心的呵护更需要生活 的现实来支撑。我们来轻松一下，一起来欣赏某某同学为我们带来的歌曲窗 外。某某同学演唱（掌声）主持人：感谢某某同学为我们带来了如此动听的歌曲。看来爱情还要建立 在一定的经济基础之上，爱情的浪漫需要金钱来交换，花前月下也是物质在做 保证的，不是我们这些纯粹的消费者能做的事。可我们有些同学却偏要谈恋 爱，不信你看他们来了。学生表演小品选择。附：小品选择人物：A角男1 （胡凯）男2 （涂图）女1 （李莹莹）女2 （吴琼）女3 （张颖）B角女1 （张婿）女2 （王佳）场景：操场上男1：我喜欢上了某某（即女一号）但是，我不敢向她表白，你替我把着 封信给她（悄悄地拿出准备
29、好的信，表情，语气均十分尴尬）男2：（笑嘻嘻地将信揣入兜里，朝女1走去）男2与女1碰面男2：女L有人暗恋你，他不敢跟你说，所以让我送这封信来，看完后别 忘了告诉我你的答案。女1：红着脸接过男2递过来的信（女1打开信仔细看了一遍，女2女3向她走来）女2：女1,你在干什么呢？搞的这么神秘（女1忙将信藏到身后）女1：没没什么，一封信而己（红着脸紧张的说）女3：该不会是谁给你写的情书吧。（开玩笑似的说）女1;（没说话，耳根子都红了）这时，B女1, B女2也朝她们走来8女1：你们在谈论什么，笑的这么开心（笑着说）女2：好象有人看上女1 了B女2：这是好事啊，恭喜恭喜（同时握住女1的手）女3：好什么呀，我
30、们才多大一点啊。这样做是不对的。郑重其实B女1：你懂什么呀，现代的高中生不谈恋爱枉读一次高中。女2：照你这么说，都去谈恋爱算了，还学哪门子习啊。B女2：谁该告你谈恋爱就不能学习，你看某班的某某，他不也在谈恋爱 吗，人家照样考年级前50,由此看来，谈恋爱还可以促进学习呢。女L我们现在还是学生，因以学习为重，这样做一定不会有好结果的。B女1：你也太老土了，你看现在有几个人不谈恋爱啊，她谈谈也无所谓 吗。女2：反正这么做就是不对。女1：（无奈的望着四个人争吵不休）B女1：我就不明白了，世上总有一些人看见别人高兴了她就不舒服，这叫 什么人啊。女2女3：你这话什么意思（异口同声，有些愤怒）女1：好了，别
31、吵了（跑开）众人下，主持人上同学们，你们能帮帮她吗。主持人：同学们，你们能帮帮她吗？张钊星：早恋在不知觉间就影响了我们的学习和生活，让我们在感情中迷 失了，让我们的父母为我们担心，让老师为我们焦急，也给周围的同学造成了 不好的影响郝子惠：有人说高中的时候不谈恋爱都白活了，我不赞同这种观点，除了 爱情我们的生活还有许多的东西，比如其他的兴趣：读书，上网，听音乐，我 们的生活有了这些也不会苍白，有这些兴趣的存在也会陶冶我们的性情，丰富 个人知识修养李波：同学中有少数人谈恋爱，从而引导了更多的同学陷入到感情的泥潭 中不能自拔，这是十分令人惋惜的，我们不能看别人这样自己也去尝试，我们 要有自己的认识看
32、清爱情的本质，对与成长中的我们有怎样的影响，所以我们 坚决不能陷进早恋的泥潭，要保持自己的清醒吕江：有同学对我说他谈恋爱后学习进步了，我想这也只是偶然的现象， 没有正确的认识到爱情对于学习中的我们有怎样的危害。在爱情中的我们不能 理智的去面对爱情得失，一旦失去后的颓废不会影响我们么？李洋：有许多同学在长时间的学习中喜欢上了同学，去表白了却被拒绝 了，于是大家就不再说话了十分的尴尬，其实有什么的呢，我们只要正确的认 识这件事就可以了，要有平常心坦然的面对同学之间的友谊。主持人：听了同学们的建议，我想小A会有一个正确的选择。小A：我会拒绝他的。（掌声）主持人：从大家热烈的掌声可以看出大家对小A选择
33、的支持。爱是成熟的 标志，有人把“早恋”称为“食青苹果”，也就是吃味道苦涩的苹果。我们要 趁着少年时期的大好时光学习知识文化，为将来的幸福打下坚实的基础。其实 这些道理大家都明白，可到了这个年龄，随着生理心理发育，和异性交往的渴 望会越来越强，一但我们心中产生了对异性的爱慕该怎么办呢？赵美生：我们胡思乱想，想谈情说爱，往往是以有闲暇时间为前提条件 的。因此我们应充分利用空余时间组织各种丰富多彩的课外活动，诸如知识竞 赛、各类球赛、游戏等。以分散我们在这方面的心思，使之转移到活动的兴趣 上来。我们还可以请老师可利用讲座、咨询等形式，从心理方面多视角的对我 们进青春期的教育，用科学知识帮助我们解读
34、青春的疑惑。王雪：当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，我们可以 通过树立远大理想。并激励督促我们排阶干扰、把精力转移到学习上去，勤奋 学习实现自己的宏伟蓝图，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。徐微：与对方说明利害及自己的想法，尽量做到双方都放弃。或减少双方 的交往机会，逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情，而保持着纯洁的、珍 贵的友谊。汪微：我们现在还是未成年人，社会经验阅历不丰富，判断问题不够成 熟。所以要避免早恋，就要正确看待影视文学作品对爱情的渲染，不看不适宜 的报刊杂志、影视节目。张晓娇：其实杜绝早恋的最好方法，是和家长沟通。家长在百忙之中，为 我们留点时空，听我们聊聊
35、闲事趣闻，了解我们现在的状况，情感发生的变 化，让我们沐浴在浓浓的亲情中，这样我们就不会异性给予的爱情了。主持人：同学们提出了这么多拒绝早恋的办法，相信同学们能在学生生活 阶段不会在为爱所困惑。请班主任傅老师为我们的班会作总结。班主任：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一 件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四 季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快 乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。同学们虽然是高中生，生理和心理发育已趋于成熟，但你们正处在人生的 春季。在这个季节里，我们要树立远大的人生理想，在知识
36、的土地上播种，夏 季我们才能挥洒汗水耕耘在事业的田野里，秋季我们才能收获事业爱情幸福的 果实，冬季我们才能享受幸福的果实。如果我们在这个季节恋爱，不仅分散学 习精力，影响学习，而且易于造成身心伤害、造成一些不必要的后果。这就如 同在春季采摘秋天才能成熟的果实，品尝的只有苦涩和痛苦。泰戈尔有一句诗：只顾走过去，不必留恋眼前的花，只要走过去，鲜花到 处都有！请同学们在孕育生机的明媚春天，请大家不要采摘秋天的果实。谢谢 大家！主持人：早恋在当今社会是一个敏感的问题，也是一个不容疏忽的问题一 因为它在很大程度上影响了青少年正常的学习与生活。刚才同学们对早恋的 危害谈得很深刻，对拒绝早恋也提出了很多不错
37、的方法。希望同学们能通过今 天的班会懂得如何正确与异性交往，明白什么该做，什么不该做。千万不要在 春天采摘秋天的果实。一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生的关系；2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉 抵制网络的不良影响；3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。二、活动内容：（一）活动年级：高一年级（二）主要环节：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的 网络生活与实践成果。进而（D显示出计算机、网络作为现代技术手段的高 效、快捷、方便；（2）通过实践成果说明，网络已成为当代中学生生活的一部 分；（3）网
38、络丰富了学生的课余生活，有助于他们增进友谊、学习知识。2、提出诸多负面事件，质疑网络作用：通过讨论网络的负面影响，充分认 识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。3、讨论网络本质，树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观 公正地认识网络的本质。4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提 出一些行之有效的具体措施。三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、班级flash动画展示、 电子学习助手、班级主页等等。2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。3、技术支持：多媒体演示教室一间（在线计算机一台，多媒体大屏幕一 部）
39、，黑板一块，观众座位若干。班级乐队全程配合，演奏背景音乐。四、活动过程:（一）网络并不远，就在你我身边一一网聚魅力展示1、记录精彩每一刻一一班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最 满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）班级的第一次出 操、第一次升旗、第一次集体劳动等具有纪念意义的精彩瞬间；（3）重大集体 活动，如军训、学农、运动会等的相关照片。2、我们永远的家班级flash动画展示以flash动画软件制作而成，从德智体各个方面概括介绍班级的情况。3、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援一一电子学习助手以WOrd文档、PoWer
40、PiOnt演示文稿的形式，总结各学科知识的难点、重 点。4、网络零距离，天涯若比邻一一现场互动交流通过QQ、Email,现场与远在千里之外的亲人、朋友联系；通过摄相 头，不仅闻其声，而且见其人。5、知识的海洋任我游一一现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。6、英雄若问出处，我家原在网上一一班级主页系统展示通过展示，说明以上1至5均属班级主页，是整体，而非部分。（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东一一质疑网络主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的 讨论。讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能一一对沉迷网络游戏的讨论。2、还我明亮的眼睛
41、，还我健康的体魄一一对损害身体健康的讨论。3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？一一对网恋，网上散布谣言，传播淫 秽、反动信息，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨 论。在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所 有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。（三）谁之过，网络还是我？一一网络本质讨论主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉 煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持 人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的 同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。讨
42、论结果集中为：1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的 一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不 同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是 受害，全赖自己把握。（四）将网络规则进行到底一一维护网络秩序讨论网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：1、提高自身素质，抵制网络诱惑；2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。五、课后随笔：（一）班会价值论证：网络己深入我们每个人生活的各个方面，但它到底 会成为汩汩长流
43、的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却 是因人而异的。因此只有使学生正确认识网络的本质，才能让他们具有拒绝和 自觉抵御诱惑的免疫力。而此班会恰为学生提供了一个通过自我教育、互相切 磋最终树立正确网络观的机会。（二）班会作用评价：本班会充分发挥学生的聪明才智，由他们自己搜 集、整理资料，运用相关知识建立网站，并进而自行质疑解难。这样获得的结 论，于他们而言才是最具说服力、最可信的；而这样的创造过程、协作过程才 能进一步调动他们的积极性、激发他们的创造性，才能进一步树立他们的社会 责任感、使命感。因此本班会不仅使学生学会正确认识、使用网络，而且为高 中学段起始年级的班级建设打下了良
44、好的基础。()科研价值及研究方向：本班会是“中学网络德育整体构建的意义及 实施”课题中的一个实践课例，是让学生通过网络自行管理、自我教育的一次 成功尝试。但就总体课题研究而言，它只是解决了正确认识网络的问题，并且 仅限于一个班级内部。随着研究的进一步深化，本班班级主页将被进一部完 善、系统，研究的问题也将由正确认识网络扩展到维护网络安全、最大限度的 合理利用网络资源、网络资源建设与共享等领域；而随着班级交流、年级交 流、社会交流的日益频繁，最终将会建立起一个全方位的网络德育互动体系。一、活动目标(1)这学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。 为培养同学之间互相关爱，召开本次
45、班会。(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的 意识，增强班级凝聚力。班会形式：欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。二、活动准备(1)召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培 训；(2)全班学唱爱的奉献以及布置竞赛；(3)布置会场(在课室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座 位。)班会主持：男女同学(男：崔健、女：徐娇同学)三、活动过程：1 .男女主持人发言男：老师！女：同学们！男女：大家好！女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢 迎。(掌声)男女：“关爱别人一一主题班会现在开始！(掌声)女：首先，我们两位主持有一个小小的请求
46、：希望全体同学合唱一首爱 的奉献，为这次主题班会拉开序幕。全体起立！（班级全体同学合唱爱的奉献，指挥：周旭瑶同学）女：同学们请坐。男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团 结的集体。男：好，下面进行我们班会课的第一个环节一一 “我说谁帮过我”。在这 一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统；同 时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。（学生自由 发言）女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可 以知道，我们高一 （12）班的能关爱别人的同学还真不不少呢。下面，请欣赏 一
47、个我们班的同学自编自演的小品一一上课时。请同学们一边看一边思 考，小品中人物的做法哪些是正确的，哪些是错误的。2 .通过演小品。（小品表演 表演者：学生钱俊、宋刚）小品内容：上课时，因为一件衣服，两人打起来，课也没上好。引入：女：小品己经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位“演员” 的表演，谢谢！男：非常感谢这些同学为我们表演了一个那么精彩的小品。同学们，下面 请大家以四人为一小组进行讨论，评评小品中哪些人物的哪些做法是错误的？ 应该哪样做就避免这次冲突了。3 .分组讨论（全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言，谈各自看法，批 评遇事不冷静，鼓励大家遇事下课找老师，课上要先冷静上课。）女：同学们刚才的发言都很好。我们班是一个优秀的班集体，这来自全体 同学的共同努力。下面，我们进行班会的最后一个环节一一“我要对你这样 说”、主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事 会怎样处理。（学生自由发言。）男：同学们，我们的发言先到此为止。男女同学都积极地参与发言，希望 全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。女：这次班会的三个环节都结束了。男：同学们，重要的是通过这次班会，大家能遇事互相关爱，共同进步， 把我们班建设成为一个更加团结的班集体。好！班会到此结束！下面请班主任 总结发言。四、请班主任作总
