一年级教师期末工作总结（10篇）.docx

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1、一年级教师期末工作总结（10篇）一年级教师期末工作总结（精选10篇）一年级教师期末工作总结篇1上学期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能平静，在 这个学期我担任的是一年级二班的班主任以及数学和思品的教学 工作，在工作中，大胆突破自己，努力培养创新型、自主型的学 生。一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个 好头。孩子刚刚步入一年级，大多数的孩子对数学只有一种概念， 那就是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学 好了，这就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我 从实际生活入手，在教学时，始终注重数学与实际生活的紧密联 系，既不在学习上牵强于生活，又让学生真切地感

2、受到数学在生 活中的重要性，让他们体会到，我们时时处处都在解决着生活的 问题，我们每时每刻都在用自己的数学的眼睛观察问题，思考问 题，只是我们常常不知道罢了，这样，在意识上让学生形成一种 对数学的全新的认识，让学生感受到学习数学的实用价值，感受 到学习数学的必然性，这样就从功用与数学本身的乐趣两个方面 让学生体验数学学习的快乐。二、用发展的眼光看待每一个学生，给予学生宽松的成长空 间。通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别 大，作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都 在不断地发展与变化中，一个上课经常走思的孩子经过一段时间 的努力会成为一个认真听讲的孩子，比如小垒同

3、学，一个在10以 内的组成上经常充满问题的孩子，经过一段时间以后，对10以内 的组成会熟练掌握，比如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同 感受蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如小雨同学， 是呀，孩子们的变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”， 在教学中，我从不用固化的眼光看问题，更不会用固有的眼光看 待学生，等一等，等待是给予孩子们成长的时空，只有这样才能 让孩子们向着更有利于自己生命成长的方向不断发展，如果教师 对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是 呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应该做的细致的工作，同 时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。三

4、、抓好小组合作，使学生成为既有独立性，又有合作能力 的新时期的人才。在教学中，我注重小组组织的建设，让学生在数学的学习中 感受到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰 撞，使孩子们感受到生活在集体中的快乐，同时，更让孩子们感 受到在现实生活中如果想发展想收获，必须拥有独立及合作能力， 既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和交流, 人只有在与别人的沟通和交流中才会使自己变得更强大，我班中 的每四个人一组的小组建设，让学生感受到了小组是他们温馨的 家园，每一个同学都为小组做着自己积极的贡献。四、注重学生数学思维能力的培养，让孩子成为拥有数学头 脑的人。小学一年级的数学，主

5、要内容就是20以内数的组成及相关计 算，孩子们常常在学习中不由自主地去套用加法与减法，在教学 中，我力图避免让孩子形成一种固定加减法的模式，而是让学生 用实际的情境去思考问题，让孩子们感受到数学的思维是依托于 实际的，而非加减法的随意尝试，是一种实际的解决策略而不是 一种简单的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数学的思维和 能力，学生在用一颗数学的头脑思考，学生形成的是数学的能力， 而不是表面上的技巧。在工作上还有许多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切, 不能让有特长的、有余力的学生有更加长足的发展，没能给这些 孩子创设足够的空间。二是在教学中灵活性不足，不能给予学生 更广阔的空间，让学生形

6、成更具自由化的思维。一年级教师期末工作总结篇2一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们 一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学 步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担任小学一年级的数学 课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到 扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一 个学生，现将一学期的工作总结一下：一、思想道德方面：本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的 各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际 关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研 业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我

7、面对的是刚 入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看 一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。 通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够 及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。二、教学方面：一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的 教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据 学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教 材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的 教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准 备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲 精练。教学中，

8、我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据 减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地 留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并 且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。三、辅导学困生方面：因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的 基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差 计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心 讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段 时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进 步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情 况，使家长及时了解到信息

9、，以便孩子放假在家里对孩子有针对 性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。四、个人学习：我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所 以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并 完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。 在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结 出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论， 以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行 教育教学，同时我不断给自己充电。一年级教师期末工作总结篇3一、取得成绩1、民主选拔，重新建立新的班干，并结合王老师的意见，选 拔班长，纪律委员，生活委员，他们分工明确

10、，在减轻老师负担 的同时，更深入了解学生学习的不足，进行有针对性的补习和讲 解。2、根据学校组织的各项活动，努力培养班级的凝聚力。课下 鼓励学生练习团体项目和个人技艺，为班级争得荣誉，已经成为 大家的第一选择。3、发生学生的异常行为或行动时会及时处理，争取让他在最 短的时间内把精力放在学习上。本学期在处理学生玩网络游戏， 学习懈怠以及班级卫生方面成效显著，与孩子多交流，主动与家 长有针对性的沟通，总会起到事半功倍的效果。4、养成教育作业反馈及时，本学期根据每周回家帮助家人做 一件小事主题，让学生走进厨房，学会动手，取得了一定的效果，家长反应良好。5、在教学方面，本学期在段考之前学生读了青蛙和蟾

11、蛛 前两本书，班里展开了热烈的读书场面。在考试过后又根据学生 的习作情况进行总结，除审题之外，有部分学生的汉语拼音运用 方面能力较差，就通过不断练习，让学生在阅读中学会拼音练习， 在练习中得到提高。6、班里的学困生在不同程度上得到了提高，不认识，书写方 面还是阅读等，都能正确的认识自己的不足，不断进步。二、存在的不足本学期纪律一直是班级管理的重点，每天的总结，每次的班 会都能呈现一系列的问题。中间有一段时间的好转，但总体情况 没有上学期好。除了生活老师不断改换的原因之外，更多的原因 在于学生思想上有了懈怠，不能严格要求，自控能力减弱。部分 学生的不良习惯频频出现。应该与家长私下沟通，选择更恰当

12、的 教育方式。学习方面有部分同学的学习态度一直没有好转，特别是在临 近考试阶段，学生浮躁情绪较为严重，在这方面经验欠缺，应向 其他老师多多指教。三，努力方向和改进措施。放下老师的姿态，走入学生的内心，只有真正清楚学生的想 法，才能更有针对性有效地进行引导。权威也要有民主，给孩子 申辩的机会，他们会不断得到提高。从细节入手，加强学生的思想教育工作。班里大部分学生接 触网络较多，跟风现象较严重，如果一开始不采取措施，后续工 作很难控制。教学方面我会虚心求教，继续钻研教材，备课要静心，多读 相关方面的书籍资料，不断探究新的教学方式。总之，本学期的工作紧张而又充实，不断在学习中成长，在 成长中总结经验

13、。在今后的工作中，应继续加强对问题生的转化 和指导，不断鼓励优秀生拓展其视野，不会放松对每个孩子的责 任与努力。一年级教师期末工作总结篇4一、激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改 变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎 样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲 究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一 样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压 力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种 多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同 学的答案

14、是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给 予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学 课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容 有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的 兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信 心。我在教学“谁比谁多（少）几”的认识时，结合情境，感受谁 比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、 观察想像力和探索问题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。 而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的 烂残车，不堪负重，如何使这部烂

15、残车平稳地行使呢?就是让他们 选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车” 抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。二、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观 的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌 握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习 方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师 要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行“凑十”。三、结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培 养数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这 样才能学以致用。如脱离生活而只知盲

16、目计算，就会变成纸上谈 兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学 生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教 学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、 墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进 行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后， 我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生 对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用。四、存在的不足之处反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象；一部分学生对 学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家 庭作业经常完不成;有些家长对孩子

17、的学习不够重视，主要表现在: 学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，基础太差，是造 成了不及格现象。五、今后努力方向过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在 创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的 考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我必须 去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结 经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生 的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收 获！一年级教师期末工作总结篇5一、思想道德方面：本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的 各项规章制度，团结同事，热心帮助

18、同事，并建立了良好的人际 关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研 业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚 入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看 一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。 通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够 及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。二、教学方面：一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的 教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据 学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教 材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的

19、教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准 备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲 精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据 减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地 留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并 且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。三、辅导学困生方面：因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的 基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差 计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心 讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段 时间的补习

20、，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进 步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情 况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对 性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。四、个人学习：我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所 以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并 完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。 在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结 出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论， 以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行 教育教学，同时我不断给自己充电。一年

21、级教师期末工作总结篇6一、思想政治方面。忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章 制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以 身作则，言传身教。二、教学工作方面。在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循 美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出 切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己 所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识， 掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美， 提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的 兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学 的特有魅力，使

22、课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴 趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学 生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化 生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向 全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力， 为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。 因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合 过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性 适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美 术学习的特征，形成基本的美术素养和学

23、习能力，为终身学习奠 定基础。三、辅导学生方面：为了学生的特长培养，我利用课余时间辅导绘画素质较好的 学生，使他们的特长有所发挥。我把学生分成绘画和书法二个小组，分别利用活动可课时间 进行练习，使学生的绘画和书法水平得到了提高。每年的上学期， 我都辅导学生参加书画大赛，学生获奖情况特别好。下学期，我 着重辅导现场参加绘画和书法参赛的学生，使他们的书画天赋得 到展示。工夫不负有心人，学生们最终也能在比赛中获奖。我为 此也得到及高的评价。今后，我会更加努力学习，取长补短，争取更优异的成绩。一年级教师期末工作总结篇7一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个 好头。孩子刚刚步入一年级，大多

24、数的孩子对数学只有一种概念， 那就是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学 好了，这就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我 从实际生活入手，在教学时，始终注重数学与实际生活的紧密联 系，既不在学习上牵强于生活，又让学生真切地感受到数学在生 活中的重要性，让他们体会到，我们时时处处都在解决着生活的 问题，我们每时每刻都在用自己的数学的眼睛观察问题，思考问 题，只是我们常常不知道罢了，这样，在意识上让学生形成一种 对数学的全新的认识，让学生感受到学习数学的实用价值，感受 到学习数学的必然性，这样就从功用与数学本身的乐趣两个方面 让学生体验数学学习的快乐。二、用发展的眼光看待每

25、一个学生，给予学生宽松的成长空 间。通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别 大，作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都 在不断地发展与变化中，一个上课经常走思的孩子经过一段时间 的努力会成为一个认真听讲的孩子，比如小垒同学，一个在10以 内的组成上经常充满问题的孩子，经过一段时间以后，对10以内 的组成会熟练掌握，比如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同 感受蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如小雨同学， 是呀，孩子们的变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”， 在教学中，我从不用固化的眼光看问题，更不会用固有的眼光看 待学生，等一等，等待是给予孩子们成长的

26、时空，只有这样才能 让孩子们向着更有利于自己生命成长的方向不断发展，如果教师 对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是 呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应该做的细致的工作，同 时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。三、抓好小组合作，使学生成为既有独立性，又有合作能力 的新时期的人才。在教学中，我注重小组组织的建设，让学生在数学的学习中 感受到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰 撞，使孩子们感受到生活在集体中的快乐，同时，更让孩子们感 受到在现实生活中如果想发展想收获，必须拥有独立及合作能力， 既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和交

27、流, 人只有在与别人的沟通和交流中才会使自己变得更强大，我班中 的每四个人一组的小组建设，让学生感受到了小组是他们温馨的 家园，每一个同学都为小组做着自己积极的贡献。四、注重学生数学思维能力的培养，让孩子成为拥有数学头脑的人。小学一年级的数学，主要内容就是20以内数的组成及相关计 算，孩子们常常在学习中不由自主地去套用加法与减法，在教学 中，我力图避免让孩子形成一种固定加减法的模式，而是让学生 用实际的情境去思考问题，让孩子们感受到数学的思维是依托于 实际的，而非加减法的随意尝试，是一种实际的解决策略而不是 一种简单的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数学的思维和 能力，学生在用一颗数学的头脑

28、思考，学生形成的是数学的能力， 而不是表面上的技巧。在工作上还有许多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切, 不能让有特长的、有余力的学生有更加长足的发展，没能给这些 孩子创设足够的空间。二是在教学中灵活性不足，不能给予学生 更广阔的空间，让学生形成更具自由化的思维。一年级教师期末工作总结篇8本学期我担任一年级五个班的体育课程的任职，孩子不仅要 学习良好，还需要在健康方面也发展好。如今讲求学业上的德智 体美劳全面发展，所以本学期体育课也是学校安排的重要课程之 一。身为体育老师的我，不仅要教会孩子如何健康的玩耍，还要 让他们的身心得到活跃。在紧张的学习下拥有放松的心情，并且 在体育中得到不断的,锻

29、炼，加强身体健康，现做出如下总结。一、思想上的认识本学期我积极参加各种业务，提高自身的业务能力和教学水 平，并不断地展开实践的体育锻炼。我认识到学生不仅在学业上 要有所进步，在身心健康的发展上也需要进步。孩子是祖国的未 来，学业固然重要，但是身心的健康也是重中之重，所以提高他 们的身体锻炼也是势在必行的事情。二、教学工作本学期一年级的教学工作主要是制定让他们健康成长为主， 主要巩固学生的列队，加强他们对口令的动作规范性，并加强他 们对命令的认识。一年级虽然孩子还小，但已经有自我的意识。 需要通过这种规范的练习，让他们认识到这个社会是有规则的， 学校也是有规则的。三、后勤保障由于我是体育老师，所

30、以说体育上的教材我也需要维护跟检 查。很多学生游玩的设备我都需要反复的检查并且进行维修，以 确保学生在游玩的时候不会出差错。在其他方面的教程不足不充 足的情况下，我也会跟领导积极的反应，让学校增加娱乐设施， 让学生能有更多的设备进行玩。并且加入了羽毛球跟乒乓球，踢 犍子这些类似的娱乐活动，增加体育课的丰富度。以上就是我担任小学一年级体育老师这一个学期以来的工作 内容，虽然不能教育学子们在成绩上有所提高，可我也在为他们 的身心健康做出贡献，我非常的自豪也满足。一年级教师期末工作总结篇9每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不 留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教

31、学 工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什 么呢？一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行 学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学 生，基本具备了初步的语文知识和技能。一、注重良好学习习惯的.培养：作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是十分 重要的，也是十分难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开 始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入 情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学习用 品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的培 养，我班

32、学生大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗一一认真备课要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教 材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采 用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时 作出反思。一年级教师期末工作总结篇10一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。本学期我担任一年级数学教学工作，作为刚

33、接触一年级的教 师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅， 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结检查教训，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学年的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这 样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈 兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时 与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际 问题呢？下面我就谈谈这一学期

34、来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识 记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以 内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算 20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到 几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生 的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意 识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观 察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生 的

35、应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会 解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮 助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活 动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体 验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却 是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感 情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。在本学期，我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差 异，由于每个孩子的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式 等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过 分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个

36、儿童以自己不同 的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也 可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式, 再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我 都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐， 增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题 是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高 于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方 面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教 学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理 解

37、知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动 的经验。在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调 动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上 得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题， 最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念， 不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者 和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将 评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病， 恳请各位领导给予多多的批评与指正。