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1、初中学期末班主任总结（19篇）初中学期末班主任总结（精选19篇）初中学期末班主任总结篇1匆忙却相当充实的一学期又将结束了，我还是由衷地说出那 句话：感谢！感谢级部主任对我的信任与支持，感谢学校其他领 导及同事对我的帮助，但今年我想重点感谢陪伴我一年半并见证 我成长的十三班。十三班是我学习的动力！讲实话，人最累的时候是没目标、 没方向的时候，人犹闲而心愈累，十三班成为我的牵挂后，不在 乎输赢的我希望十三班一直是最棒的，稍有时间我愿意走进十三 班，凡事我们会共同想办法立求做到更好，我愿意参与到每一次 班级活动中，同时，我有动力去探寻各学科学习方法，并指导学 生运用，当看到他们因解除困惑而放松的笑脸
2、，我由衷地为他们 高兴，也让我收获了自信而更有冲劲，所以我要感谢十三班给我 的累但充实的生活，我喜欢自己如此的状态。十三班让我收获了管理班级的经验，青春期学生难免人际摩 擦，发生人际矛盾，在解除师生间、学生间矛盾时，我试图借助 矛盾升华师生间、学生间的情意，实践过多种沟通技巧，在此过 程中，我转变了急躁的性格，也让我收获了更多的师生情、班级 友情，在如此美好的感情中我逐步更有耐心、更有经验，我要感 谢十三班给我积累经验的机会。十三班让我反思自我，助我成长。人是在错误中成长的，但 犯错要付出代价，就因为这些代价我们往往不敢犯错，但十三班 给我犯错的机会，在一次次犯错后反思自我，我要感谢十三班给
3、我反思的机会，让我在反思中成长。接下来的一学期，我会陪伴十三班共同努力、共同成长。初中学期末班主任总结篇2一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级 的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育 责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一 种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对 辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此， 在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生 做到的，老师先要做到。比如，要求
4、学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时， 总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之 后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么 我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自 然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生 的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方 面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识 世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结 合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主
5、义教育的时候，我就请小朋友事先 找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示; 在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状， 引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保 护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来 评一评，说一说，议一议。此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成 语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力；元 旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父 母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的 互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，培养学生能力如何在日
6、常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生 能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的 主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的 做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组 长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫 完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的 记录并由组长负责检查值日情况。2、每个同学都有事做。为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的 特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在 教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对 给人的工作情况
7、不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬， 促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人的职责。3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干 部的管理能力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还 制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期 当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努 力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展 一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等 来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自
8、信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生 负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还 蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活 动，还增强了同学们的集体主义荣誉感。四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家 长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通 过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的 成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这 些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。初中学期末班主任总结篇3班主
9、任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是校园管 理的重要力量，对良好班风的构成起到举足轻重的作用，我深刻 明白班主任工作的重要好处。我所带的高一（11）班是实验班，指 导老师熊老师详细地介绍了班级基本状况，以便我更好地开展工 作，在这段时间，我从熊老师身上学到了很多具有实用性的知识。1、以诚相待，了解学生。熊老师是一个十分优秀的班主任, 他说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样。 我与学生的距离明显亲近很多，用真诚的态度对待学生，受到了 学生的喜欢。我每一天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班 级找同学谈心，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人 的态度对待学生，与学生建
10、立了良好的师生关系，与其说我像一 个老师，不如说我像他们的姐姐。这引发了我对于师生关系的思 考，其实我做的事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在 对立面，但对我却很友好。2、因材管理，方法得当，建立良好的班风。在班级管理上, 我透过向熊老师请教和咨询的方法学习，方法能够总结为“因材 管理”。在班干部管理方面，熊老师结合学生个性特点委任班干， 这样班主任工作才会更好地开展。针对个别学生的管理，根据问 题的严重性程度，仍然是要结合学生性格特点采取不同的方法。 我清楚地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体 资料是该生比较内向，自尊心比较强，所以不就应向该生施加压 力，家长只要做好监督
11、服务工作即可。良好的班风有利于学习氛 围的养成，班级凝聚力的提升，所以班级建设最重要的就是班风 建设。由于我性格不够强硬，对待学生过于宽容，导致很多问题 没有引起足够的重视，这都是我在实习过程中存在的问题。3、发现问题并解决问题。在班级管理中会有很多问题，班主 任的工作就是“发现问题并解决问题”。三中是一所艺体特色高 中，学生的文化课成绩比较薄弱，但是高一很多学生不想学艺体， 这样与一中、二中这样的省示范高中相比明显处于劣势，所以学 生比较自卑，对自己、对教师、对学生没有信心，这是我在接触 学生后感触最深的。在主题班会中我用自己是一个后进生的亲身 经历激励他们好好学习，一些调皮的学生和平时因为
12、认真学习以 致对其他事都不关注的学生竟然很认真地听我叙述，还有很多学 生跟我咨询他们的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰。初中学期末班主任总结篇4一转眼，一学期又过去了，这一学期蕴藏着太多的酸甜苦辣， 喜怒哀乐。我们班有52名学生。我们班的学生比较多，再加上有 一半学生是留守儿童，在爷爷、奶奶的宠爱下，比较任性，爱贪 玩，不爱学习，这给班主任工作带来了一定的难度。虽然工作不 容易，但我在这个岗位上，我就要坚守，承担起这个责任。以下 是我对这一学期的工作总结：一、提高孩子的安全意识。学生学习再好，没了人身安全，什么都是枉然。在教学工作 中，学生的安全永远放在第一位。二年级的学生比较贪玩，在
13、玩 的过程往往忽略安全问题，所以需要老师时刻提醒他们注意安全。二、培养学生的卫生习惯。从孩子开始上一年级，我们老师就告诉学生养成“不随手扔 垃圾，不随地吐痰。”的卫生习惯。可现在的孩子都娇生惯养， 很少打扫卫生，很难养成讲卫生的好习惯。开学初，我在班上选 了一个劳动委员负责平时的卫生检查，并要求每一节课下课让他 督促学生捡干净身边的垃圾。久而久之，学生就养成了讲卫生的 好习惯。现在我们班的卫生比刚开学时强多了。三、班干部的发现与培养。班干部是班级的骨干力量，是老师的好帮手，能让老师的教 学工作事半功倍。低年级的孩子的行为能力都处于不稳定状态， 尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我们班主要
14、的班级 干部就是班长（管纪律的）、值日班长（管卫生的）、小组长（帮助 老师检查学生作业完成情况）。他们都起到了良好的示范作用和监 督作用。四、做好后进生的转化工作。后进生的心理过程，最缺乏的是自信心，甚至有的学生破碗 破摔，反正自己什么也不会，也就不学了。在教学过程中，我一 发现后进生的一丁点进步，就有意的鼓励他们，激起他们的学习 兴趣。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反 复做教育工作。要使一个班级成为一个优秀的班，作为老师必须不断了解孩 子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规。不断 做到师为示范，严格要求，从自身做起。初中学期末班主任总结篇5本学期时间短，任务重。
15、因此在开学之初，我就着力抓好学 生的思想工作，和他们一齐明时间，定任务，及时稳定了全班学 生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个 科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动 向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工 作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今， 流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学 们对前途有信心，学习有干劲。（一）树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。“青春我 做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生 前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段 的目标，同时又因人而
16、异。这一正确举措既能振奋学习精神又调 动了全体学生的用心性。（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年 级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入 “青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制 约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任， 我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守 纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓 日常学习生活中不守纪律的现象。（三）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班群众 务必要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一 是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班
17、风。严格 班群众的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知 欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我 针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项 评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管 理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的 学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。 二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要 力求保证教室的干净；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的 构成。初中学期末班主任总结篇6一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导 方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。
18、为把班级建设成为 一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学 期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的 情绪。刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的 憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中 而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因， 我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了 一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧 心理。4、开主题班会在同一起跑线
19、上，警策学生。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过 两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的 观察、考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主 自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部 参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选 定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管 理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很 好的效果。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过 两个渠道来选用：一
20、是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的 观察、考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主 自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部 参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选 定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管 理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很 好的效果。初中学期末班主任总结篇7班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初三班主任，这个时期的 学生正处于青春期，开始有了自己的想法，因此，如果不能很好 地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回顾这一年的 班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了
21、 学生们和我共同的成长，因此这也是我的安慰，我知道自己的努 力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好 的明天，现将本年度的班主任工作总结如下：一、班级基本情况本班共有学生名，其中男生一名，女生名。特殊家庭一名， 困难学生一名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作 无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人 物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、 班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉 行为。二、教育教学方面1、关爱、赏识，真诚为友每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新 课改的背景下，教师更不能居高临下地逼
22、视学生，也不能粗暴冷 硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流， 倾听他们的诉说。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信他 们“行”。这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每 个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家 庭等处了解学生。2、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主 任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。 要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己 对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现 他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后 进生创造条件，鼓励他
23、们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他 们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家 校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体 发展。3、把握尺度，爱中有严班里有几个很聪明，但非常调皮的男孩。对于他们身上出现 的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好 而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞 恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了 他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也 有了更大的进步。三、日常行为管理方面1、抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组 织，严格要
24、求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、 认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不 用老师强调，都主动自觉去做。2、发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的 助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循 三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高； 有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用 各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中 自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而， 这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作
25、 是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各 方面的挑战。初中学期末班主任总结篇8一、教学方面1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一 节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开 口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特 点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努 力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励 学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材 与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学 生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供
26、更多的机会给他们，使 他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上 语文课，学习兴趣比较浓厚。2、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生 的语文能力。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐 述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此，我充分发 挥早读的作用，每天给学生布置任务，一学期下来，使学生充分 地熟悉每一篇课文。另外，新课标特别强调积累，因此，学期之 初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读 过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。 这样长期下来，学生的阅读
27、能力、感悟能力、理解能力都有了一 定的提高。3、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在 原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间”，注重培养优生 的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优 生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余 时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励， 课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而 树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来 后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。八年 级上学期两个班级的后20%控制在30%以内，并且也出现
28、了不少的 a等生。八年级下学期学生成绩也还不错，达到预期目标。二、班主任方面作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快 乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子， 使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们 在获取书本知识的同时还学会了做人。对于后进生，我采取多鼓 励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期 待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的 每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻 注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先 做到。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作 实践
29、，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要 做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自 律“，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论 奠定了基础。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队 伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、 威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效 果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真 协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集 体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽 视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的 工作。通过挖掘闪光点、
30、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点， 使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。琐碎的班主任工 作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术， 艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育 家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风 雨后的艳丽玫瑰。在十月一日放假前的一个星期，我觉得我的教学和管理有点 急躁，分析原因1、教学进度慢一点，想快点讲课。2、对孩子课堂作业要求比较严格。3、这一个月每个周六周日都有事情不得休息，有时比上班还 忙。劳累急躁使我脾气很大，现在特能理解浩然妈妈说的那种忍 不住的感觉。孩子们叽里咕噜的
31、嗡嗡地说话声让我不可忍受，每 次不好好写作业、不认真读书喜欢说话的又总是这几位同学，于 是，语调调高批评训斥，让他们站出来或到办公室或给家长打电 话结合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明显。可见，这些 方法不是好方法，当时见效，过后依然。其实真正的教育是自我 教育，真正的管理是学会自己管理，无论孩子或大人需要别人监 视或看管才去做事，那么他的事情永远做不到最好。现在想到魏书生老师的科学民主的管理方法应该是我现在最 应该学习和在实践中尝试的。好好读书，好好学习，好好教学， 好好管理，好好做一名受人尊敬的教师。为了做到这几个好好， 我也试着总结了几点1、无论体育课还是舞蹈课或是什么别的课，都有一
32、个共同的 特点是重复，变换方式不断提高的重复，让孩子在动手中掌握知 识和技能。学习数学语文知识也要学会变换方式，让孩子练习却 不是单调的。语文是运用语言，数学是先学会、后会学，讲课、练 习、作业都做到心中有数就不会急躁了。2、多动笔写。无论什么事情当你能动笔去写了，你就不会再 怒不可遏了。处理事情有时候用手势、文字比不停地唠叨效果好 得多。3、提高自己的自身修养，能平心静气的做事情是一种能力更 是一种涵养，需要多方面修炼。4、别给自己和孩子太多目标，只把能做到的事情认认真真做 好就行了。希望自己能言而有信，说话算话。班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重 要环境。班级文化是班级整
33、体精神面貌的集中体现，是班级大多 数学生共同的价值取向和行为方式的反映。积极的班级文化能起 到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效。我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风，在师生们的共同 努力下，形成了教室门前一道亮丽的风景，在这里，我代表学校 真诚地向大家说一声“谢谢” o感谢我们的班主任老师在期末备 考十分紧张的情况下，早到校，晚回家，牺牲休息时间，加班加 点。如果说班级文化是一道亮丽的风景线，那么我们的师生一丝 不苟、精心描绘的情景就是班级文化最生动而鲜活的背景。我想说的第二句话是“感激”。感激李聪、刘婷老师，没有 他们的“抛玉引玉”，就没有我们更多班级的妙手回春。感激我 们的一年级、二
34、一班、三五班级的班主任老师，她们接受任务的 时间最短，难度最大，但老师们在短短的两天内圆满完成了任务， 这令我们全体管理人员无比感激。我想说的第三句话是“感动”。从一楼走向四楼观看我们的 班级文化，我们的感受是步步有景，静静有情。以冯景丽、张亚棉老师为代笔的一楼教室内的文化版面设计 充满童真童趣，张贴得干干净净、亮亮堂堂；二楼以刘婷、刘艳 萍等老师为代表的班级文化，形成了一幅风格一致、和而不同的 美丽长卷，在花边的设计、版面的布置上，老师们的心如绣花针 一般细；三楼、四楼的班级文化风格不同，各有千秋，在文化的 背后折射的是班主任老师的人格魅力和敬业精神。郃卫霞、兀书 琴老师的班级文化体现的是中
35、国文化的经典美，无论从内容和形 式上都耐人寻味；李晓海、刘新匣老师的班级文化是师生智慧的 结晶，远看是形散而神不散的优美散文，近看像一首灵动的小诗。 高琳华、阴朝锁老师的班级文化带我们走进美丽的童话世界。如果说班级文化的设计形式是美丽的外衣，那么班级文化的 丰富内涵才是我们真正追求的价值所在。冯新祥老师的班级文化 彰显了个人对书法和文学艺术孜孜不厌倦的追求，令人心生敬意， 叹而观止；李晓海老师的班级文化是知识的百科全书；六1、六2、 六3、六4学生的英语手抄报展示了不凡的英语才能。透过李聪、 贾松娟老师的班级文化我们看到的是学生和谐而细腻的内心世界, 每一幅画、每一张报都浸透着学生对真、善、美
36、的追求和向往。最后我想和大家沟通的话题是“希望”。对于教室门前的班 级文化是师生展示、提高、交流的平台，一是希望大家加强保护， 班级的自治督导队要加强督察和呵护；二是希望这个展示台是一 渠流动的水，每月及时更换期中的内容，让文化真正起到引领的 作用；三是希望用心拓展真正的班级文化内涵。教室里的一桌一 凳、一书一画、一角一面是文化，是静态的班级文化，可以陶冶 学生的性情，激励学生的斗志。班主任的人格魅力、管理风格， 班级的学习风气、班风班貌，学生的一言一行、一举一动也是班 级文化，是动态而日益生成的文化，是班级文化的主体和价值所 在，让文化内化为知识、才能和行动，才是我们真正不懈的追求。初中学期
37、末班主任总结篇9一个班级，就像一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个 同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那 么他便是温馨的，温暖的，而班主任就是这个家的组建者。所以说 小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条 理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手, 班级这艘巨轮将找不到航线。而对于班主任老师来说，又是一种 说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作， 有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段, 想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对
38、老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和 他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒； 问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！ 今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时 机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我 会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了， “你的字越 写越漂亮了；课堂上经常对他们说：“你真棒”！ “你学得真 快”！ “你说的真好！当我和家长交流时，经常听他们说起， 孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几朵小红花，一 脸兴奋，然后那
39、几天在家表现就会特别好。三、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良 好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学 生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好 的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。 如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更 加需要家长的理解和支持。把家长的电话号码都存在了手机里， 以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话， 当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不
40、少。这一个学期中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每 天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工 作，不断完善自己，提高自己。做个受学生和家长们喜欢的好班 主任。初中学期末班主任总结篇10一、听从学校安排，抓好安全落实，知悉学生情况新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康, 作为班主任，我密切关注学校发布的每条动态，通过班级微信群 每日摸排学生情况，及时了解学生动态及身体健康状况。同时， 我也在班级群中强调“停课不停学”期间更应注意安全防控，不 走亲访友，不到人员密集的场所，勤洗手，保证睡眠等，做好家 校配合，共抗疫情。二、普及疫情知识，做好科学防疫，传递积极能量
41、作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发 到班群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做 好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到 不信谣，不传谣。部分学生录制了疫情防控的朗诵、绘制了绘画 作品，他们用自己的方式传递着少先队员的责任和担当，他们用 自己的方式表达着为中国加油的情怀。在他们的带领下，班级其 他同学也参与到了 “停课不停学”的活动中来，镜头里记录的他 们做家务、晨起诵读等活动中，展现出更多不同的学”的方式， 展现出了丰富多彩的学习情景。三、落实教学任务，做好学生辅导，关注身心健康在抗击疫情期间，作为班主任，我积极落实学校各项要求， 我积极协调各
42、科教师，落实网络教学任务，做好家长和学生安抚 工作。为了保证学生“停课不停学”顺利进行，家长在遇到软件 安装或其他相关困难时，我会第一时间协调解决；学生按学校课表 完成学习任务后，我会耐心做好线上指导和答疑的帮扶工作，更 好地为家长和学生服务。同时，我还提醒学生关注身体健康，按时作息，自律自省， 做好这段特殊时期学习和生活的安排，不断丰富自己，充实自己， 用自己的实际行动去战胜这场没有硝烟的战争。疫情防控人人有责，作为名班主任，我会继续配合学校的各 项工作，认真做好自己的本职工作，坚守岗位，传递正能量，为 中国加油，愿早日战胜疫情，山河无恙，人间皆安！初中学期末班主任总结篇H这一学期的教学工作
43、已经圆满结束了，现将这一学期的班主 任工作进行一下总结。首先，培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控 力差，纪律涣散。现在好了，我向有经验的老教师求教，从中学 到了应从培养学生良好习惯入手，课上进行激情导入、趣味教学， 尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨读时间、思 想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课前的准备工作。 并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立 榜样。（如：做的好的同学应在全班同学面前进行表扬，让其他同 学向他学习）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐 养成认真听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲 礼貌等好习惯。其次，作
44、为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进 生。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微不至 地关心每个学生，课下提醒他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮 学生补习不懂的题，甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐、我都能尽 心帮助，每天和学生一起动手打扫教室，把教室的卫生弄干净。 所以每到我们班的学生下课了，他们总是爱拉着我的手问东问西, 跟我说知心话。班集体学生在学校的家，通过集体活动，最能培养学生的凝 聚力、集体荣誉感，当学生把老师单亲人，把班级当做家，把同 学当做兄弟姐妹，学生就能更好的融入到我们这个大集体。我带 领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我总是一到学校 就协助学生搞好卫生工
45、作。这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳 动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学 有关的活动，如：写字、朗读、算比赛、画画等。利用黑板报开 展绘画比赛，每两周就让学生分组出手抄报，展示学生各方面的 才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每 天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工 作，不断完善自己，提高自己.初中学期末班主任总结篇12本学期我担任一（1）班的教育教学工作。作为“班集体灵魂” 的班主任，我认识到自己所承担的重任。在这个学期里，为了搞 好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童
46、德、智、 体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要一提 再提。因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手。 如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学 校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、 不穿拖鞋上学；培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲 文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间 能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪 律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学 生的纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠
47、正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课 认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好 习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已 经可以看到：他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。二、创建良好的班集体马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集 体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅 是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是培养 学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因 此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学生。我觉得集 体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学 生积极参加学校的
48、各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗 诵等活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。 每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学 生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯， 而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一 (5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。在开学 不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、 牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作。孩子们热情 很高，也很负责，给老师省了不少精力。但鉴于部分班干，自控 能力不好、工作不积极、反响不好，
49、我也经常对班干部们进行改 选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时，我经常与 干部谈心，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难， 教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管 理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做 得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培 训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也 高。四、做好家校工作。老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好 校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，这样才能 把学生教好。平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。 除了每天通过家校通平台与家长交流
