《最新人教版九年级上册化学课件实验活动3-燃烧的条件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版九年级上册化学课件实验活动3-燃烧的条件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、什么是燃烧？,燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,问题一：,燃烧的条件是什么？,1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。,问题二：,1、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物取用时不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。,实验探究一,实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物,利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？,思考：,实验探究二,实验1：取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象：乒乓球立
2、即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。,结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物,实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。,思考：,利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？,结论：燃烧需要达到可燃物的着火点,现象：乒乓球碎片先燃烧。,实验探究三,请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气。,结论：燃烧需要氧气（或空气）,结论：燃烧的三个条件,同时具备缺一不可,问题与交流：,1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？
3、（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低）,灭火的原理与方法：,1隔离可燃物2隔绝空气3降温到该物质的着火点以下。,问题三：,【小组比赛】请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。（利用桌面上的物品完成）,【讨论结果】灭火方法：嘴吹、水浇、扣烧杯、沙扑、盖灭、掐灯芯等。,探究活动：,烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？,这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？,实践探究：,燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点,小结与回顾：,灭火的原理,1.隔离可燃物,2.隔绝氧气,3.降温至着火点下,（其中之一）,（缺一不可）,练习与实践：,1纸比煤易点燃的原因是（）A纸比煤接触空气
4、面积大 B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,c,练习与实践：,2森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A降低可燃物的温度B隔离空气C隔离可燃物 D开辟运水的道路,C,练习与实践：,3将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A火柴梗温度达不到着火点B火柴梗的着火点比火柴头的高C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少,A,三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。,“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点,隔离可燃物,氧气,学以至用,钻木取火,升高温度达到可燃物的着火点，因此能燃烧。,杯水车薪,水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭,釜底抽薪,缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不再燃烧。,成语中的化学,作业：,完成本节课的实验报告,
