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1、,语言得体,有一则民间故事，说到朱元璋称帝以后，从前的穷朋友去找他叙旧，下面两段话说的是同一件事：穷朋友A：我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦洲府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。穷朋友B：我主万岁！还记得我吗？从前你我都替人家看牛，有一天我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地上满把地抓豆子吃，不小心连红草叶子也送进嘴里，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你赶紧用青菜叶子，放在手上一拍吞下去，这才把红草叶子带下肚子里去了同一件事，说法不同，效果截然相反，一个使“龙颜大悦
2、”，被封为“御林军总管”，另一个气得朱元璋不等他把话说完，就喊：“拉出去砍了！”,经典展示,这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪.红楼梦第回,经典展示,凤姐儿道:“谁教老太太会调理人,调理的水葱儿似的,怎么怨得人要?我幸亏是孙子媳妇,若是孙子,我早要了,还等到这会子.”红楼梦第56回,历史和现实,慷慨陈词，舌战群儒,温文尔雅，语惊四座,妙语连珠，笑谈国事,雄辩滔滔，技
3、压群芳,诸葛亮,周总理,朱镕基,白岩松,烛之武邹忌触龙,凭三寸之舌，退百万之师,以闺阁琐事，讽齐王纳谏,以情理动人，救国家安危,考点说明,语言表达“得体”，指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。由此可见，语言得体就是要根据语境的需要去选择恰当的词语、语体和语气。,语言得体考查的内容,适合目的注意谦敬学会转述考虑对象分清场合,把握语体掌握分寸学写串词推敲合同,由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。,目 的,【答案】目的（1）应包括文具盒的质地（材料）、形状。色彩（图案）以及文具盒
4、内的物品（其中前三项必须说明）。目的（2）应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。,分析：同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品，你就应该强调这种文具盒造型精美，功能多，价格低；如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等。,谦 敬 词 语,下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清白做人。B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。C.我知道您设计的产品获得优质奖，你家父已经把这消息告诉了我。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。,分
5、析：项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。C项中“家父”为谦称，是对别人称自己的父亲，在此句中是称对方的父亲，应改为“令尊”。项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。,A项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。,下列通信的敬语使用正确的一项是（）A学生给老师写信说：“敬颂教安。”B长辈给侄子写信说：“顺致安康。”C小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”D老张给同事写信说：“特此函达。”答案：A,分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特
6、定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。,有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话。对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,把下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进行转述。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”当天下午，小王对郭老师的女儿说：“”第二天一大早，小王对郭老师
7、本人说：“”,转 述,分析：此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？”可转述为：“郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”,对 象,在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人
8、气愤离场。问：这位残疾人为何气愤离场？,分析：听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。,下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华5月18日,【答案】“光临”改为“到（去）”；“决定”改为“不得不（只好、只能）”；“磋商”“商量（商议、商定）”。,场 合,给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字）李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客
9、气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣随即很得体地回答道：“。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。,答案示例：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。,假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：,答案示例：(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，
10、继续努力，与大家共同开始新的拼搏。答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采。,日常场合要亲切、自然、灵活；正式场合要严肃、庄重、规范；娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。,语 体,广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自从我省（A）西部（B）地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G）已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J）转送
11、到了灾区（K）。处改为（）处改为（）处改为（）处改为（）,答案：非改动不可的四处：、。,分 寸,下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸。”在场的语文老师都纷纷议论。,答案：去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”。分析：丁副局长发言称一位老师是
12、“现代伟大的语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。,李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。()A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。D、都
13、不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。,答案：D,串 词,下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。（4分）主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利勃兰特，非但没有因为下
14、跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。,主持人乙：面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”。,答案：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。分析：串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可。,例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过6
15、0个字）（4分）（湖南卷24题）下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。,参考答案：挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱年轻的朋友来相会。天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。,下面是协议书的一些条款，表达不准确、不严密的条款是（）甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。甲方向乙方提供的钢瓶 1000只，分三次
16、供完，乙方在甲方贷到全付款。此协议自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。由甲方提供周转资金人民币2万元整。A B C D,【答案】B,合 同,【解析】上题句“甲乙双方不得终止协议”语意不明，应改为“甲乙任何一方不得单独终止协议”。句中“乙方在甲方货到全付款”也不明确，是“乙方在甲方货到，全付款”呢，还是“乙方在甲方货到全，付款”呢？这有明显分歧，容易产生纠纷。句中“有效期”分明是4年，却写成3年；期满后协议能否生效，那是“后话”，可以不写；句中“如无其他特殊原因”句意含混。句表达准确。严密、无问题，所以正确答案是B。,19日常交
17、际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说请您帮帮忙，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。,高考连接,拜托,包涵,高寿,19日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，请写出下列不同场合中能使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅雅一点，也可以说“特意登门 拜访”（1）邀请朋
18、友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家_您 _”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见，也可写”先生 请多_,恭候,大驾,指教,高考连接,20王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）（5分）,刘伯父伯母：定于月日在阳光饭店为家父庆祝岁寿辰，敬请二老于点光临宴会，不胜荣幸。王孝椿恭请六月七日,高考连接,巩固练习,阅读下面一篇微型小说，回答后面问题。某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名导演。导演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地递上剧本，道：“请你拜读。”导演是个生性幽默的人，接过本子来，道“对不起，我正病着，拜读大概是难以从命了我躺着读，行不行？”作者似乎感觉到了出语有错，一时却又想不起错在哪里，只好连连告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上门来赐教。”请找出小说中用语不得体之处，并具体分析造成错误的原因。,感情真挚出肺腑,看准对象别马虎.明确目的分场合,语言得体又适度.,再 见,预祝大家高三生活充满情趣,
