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1、,15、最苦与最乐,梁启超,学习目标,1.把握文章内容，理解课文在论述过程中展现中心论点的写法。2.学习本文道理论证的写法，体会排比修辞的作用。3.领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。,议论文知识点梳理,论证方法及其作用,答题格式：,认识作者,梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,给下列字注音,契（）约
2、 揽（）悲天悯（）人卸（）却监督（）,解释下列词语,失意：如释重负：悲天悯人：无入而不自得：任重而道远：,ln,xi,不得志。,好像放下了沉重的负担。,无论到了什么境地，没有不自由自在的。,哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。,负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。,师生探究,速读全文，整体感知。,思考：,全文有几个自然段？哪些自然段写最苦？哪些自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？,（6）,（13）,（4）,（分总）,品读最苦的部分（即1-3自然段）,作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？,作者认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）,文中列举
3、了日常生活中哪些未了责任的情况呢？,承诺未完欠钱不还受恩惠不报得罪人不赔礼,人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。,个人对他人的责任,（家庭、社会、国家、对自己）,有了责任后是痛苦还是快乐呢？,人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这更重的了。,从这足见作者认为人生最苦的事是,未尽责任,会有哪些痛苦的表现？,痛苦,品读最乐的部分（即第4自然段）,1、作者认为人生最乐的事是什么呢？,尽责任,以四人为小组，合作交流以下问题：,2、作者认为苦与乐的关系是什么？,3、为什么本文的题目是“最苦与最乐”，而不是“最乐与最苦呢”？,从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。,负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。,概括文章的中心论点：,品读第5、6自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应如何对待？,勇于负责不能逃避,责任是逃避不了的,尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。,畅所欲言,你对责任有什么认识呢？我们身边有哪些不负责任的现象？,1、熟读课文2、以责任为话题写一篇文章（不少于400字）,作业,
