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1、沟通重要原则,有效班级管理,广西师范学院教科院 李红,学习目标：,1.掌握有效班级管理的四个支柱理念;2.能说出3-5个提高班级管理过程流畅和动能的基本操作策略与方法。,“没有规矩，不成方圆”追问：1.这句话用来形容班级管理合适吗？2.班级管理的目的就是“成其方圆“吗?,班级管理与交通管理之比较：,交通管理：建立一个有秩序的平台（支持系统）班级管理：支持系统、指导系统、激励系统。,（核心：秩序）,（核心：交流和发展）,一、有效班级管理是交流，不只是外部控制。,孩子：,你甭喜欢我!你得喜欢小狗，我才让你喜欢我。教育规律：你如果想让孩子喜欢你，光傻呵呵地爱他们是不行的，你还要注意走进他们的世界，爱
2、他们之所爱，至少也要关注他们之所爱，和他们取得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。,他们不但不爱老师，而且往往不爱老师最希望他们热爱的事情：学 习,散落的书籍背后意味着学生失去的是什么？,学校像什么,【操作建议】班级管理切忌“严”字当头。要和他们对话，适当满足，适当限制，因势利导，曲折前进。,才能展示式 专题辩论式 实话实说式 娱乐表演式 总结归纳式,体验活动式咨询答疑式 专题报告式 节日纪念式 经验交流式,【操作举例】主题班会活动形式,【感恩教育体验式案例1】动画故事“苹果树”,从前有一棵树,她好爱一个小男孩。每天男孩都会跑來，,收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。,男孩会
3、爬上树干，,抓着树枝荡秋千，,吃吃平果。,他们会一起玩捉迷藏。,玩累了，男孩就在她的树阴下睡觉。,男孩好爱这棵树好爱哦！树好快乐。,日子一天天过去，,男孩长大了。,树常常好孤独。,树说：來啊，孩子，來，爬上我的树干，抓着我的 树枝荡秋千，吃吃平果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！,有一天男孩来到树下,我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。男孩說。,我要买東西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？,真抱歉。树说我沒有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去买。这样，你就会有钱，你就会快乐了。于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通帶走了。,树好快乐。,男孩好久都沒有再來树好伤心。,有一天，男孩回來
4、了，树高兴得发抖，她说：来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。,我太忙，沒时间爬树。男孩说。我想要一间房子保暖。他说 我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一间房子嗎？,我沒有房子。树说。森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。,于是男孩砍下了她的树枝，把树枝帶走，去盖房子。,树好快乐。,可是男孩好久都沒有再來，所以当男孩再回來的时候，树太快乐了，快乐得几乎說不出話來。来啊！孩子她轻轻地說过来，来玩呀！,我又老又傷心，玩不动了男孩说。我想要一条船，可以帶我远离这里。你可以给我一条船嗎？,砍下我的树干去造条船吧！树說。这样你就可以远航
5、你就会快乐。,于是男孩砍下了她的树干，造了条船，坐船走了。,树好快乐但不是真的。,过了好久好久，那男孩又再回來了。我很抱歉，孩子。树说：我已经沒有东西可以给你了，我的苹果沒了。我的牙齿也咬不动苹果了。我的树枝沒了。你不能在上面荡秋千了我太老了，不能在上面荡秋千。男孩说。,我的树干沒了。树说。你不能爬我太累了，爬不动的。男孩說。我很抱歉。树叹了口气。,我真希望我能給你什么可是我什么也沒了。我只剩下一塊老树根。我很抱歉我現在要的不多。男孩說。只要一个安靜，可以坐着休息的地方。我好累好累。,好啊。树一旁说，一边努力挺直身子。正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下來，坐下来休息。,男孩坐
6、了下來。树好快乐。,有一棵大樹，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵大树就是我们的父母。No matter how busy you are,share some time with parents.,给父母一个发自内心的真挚的问候吧,【体验式案例2】,手语歌：感恩的心,手语歌:感恩的心,我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜,二、有效班级管理应该是
7、柔性的，而不应该是刚性的。,某著名学校墙上标语：“领导是有情的，管理是无情的，制度是绝情的”。“走进教室就学习，走进教室就读书。”,【操作建议】教师若提高换位思考的能力，站在学生的角度发现去问题，这种做法可能更人性化，更有人情味，学生更容易接受，管理的效果更好。,【案例1】,【案例2】我们的承诺,我们要互相关心，认真听讲，互帮互学，勤奋刻苦，共同娱乐，我的班级，我做主。我的誓言今天，我发誓要把所有功课做到最好。我承诺要遵守校级、班级的规章制度。我既要尊重自己，也要尊重他人。所有的事我都要尽力去做。我要在此学习我能学到的一切。尽其所能，实现梦想。签名：,三、有效班级管理应重在预防而不是“亡羊补牢
8、”。,【操作建议】班级管理与人体健康一样，应以预防为主，尽量不要把大部分精力放在应战和治疗上。,1.一般性预防：有言在先交代清楚2.重点性预防：对重点事件预防对重点情景预防对重点人物预防,21条教师最能与学生沟通的阳光语录,1.要对自己有信心哦。2.这几天你进步了3.大胆去做吧，做错了可以改。4.加油，赶上某某某。5.你很聪明的。6.做得太好了，你真能干7.这事交给你，我很放心。8.能帮老师这个忙吗？9.我们班是最棒的！10.老师喜欢你。11.我们为你而自豪！,12.我能体量你现在的心情啊。13.办法总比困难多的。14.有什么困难找我。15.要注意休息啊。16.不舒服的话随时找我说。17.我喜
9、欢你的笑容。18.我对你很有信心。19.我相信你一定能赶上来，加油啊！20.只要你努力，不灰心，就一定行21.做错没关系，重要的是认真！,四、有效的班级管理是建立在合理期望上的大局意识。,【操作建议】1.震动面小的问题，装作没看见 班级和课堂管理中，在绝大多数的情况下，面比点更重要。2.一定要分清影响班级秩序与影响教师心情两种情况 要避免“老师有病，学生吃药”。,3.能用表情和肢体语言解决的问题，就不靠嘴说。4.能课下解决问题的，就不在课上解决。5.避免“导火索”式的语言。,教师忌语50条,1你真笨！你真傻！2低能，弱智。3你根本不是学习的材料 4你不行了，长大也成不了什么气候。5你脑子怎么这
10、样死。6你不学，往后坐。7你彻底没救了，考大学没戏。8你就是不行。10榆木脑袋不开窍。,11叫家长把你领回去。12你不配当学生。13你是什么东西？14不要脸。15咱们班的脸都让你丢尽了16长大就靠体力劳动谋生吧 17你怎么这样没有教养。18你这样怎么对得起父母。19我看你这辈子算是完了。20对牛弹琴。,教师忌语50条,21你真是无药可救。22你是最差的一个。23全班倒数第一名，你还嚣张。24你长记性没有？25你有没有良心？26你的良心被狗吃了！27讨厌，厚脸皮。28一边呆着去！29滚出去！30不争气的东西！,31教你是瞎子点灯白费蜡32坏学生。33混混，渣子！34闭嘴，我不想听你说！35你不要
11、说了，烦死我了36我不想看见你。37谁教你谁倒霉。38碰到你算我倒霉。39现在的学生，一代不如一代！40看XX多好，够你学一辈子的。,教师忌语50条,41看看XX，你有他的一半就行了。42看你那德性！43臭美！44你别在我们班上混，哪儿凉快哪儿呆着去。45不行，一天还把你潇洒的。46光知道吃，看你那身肉。47我都替你害臊。48一个老鼠害了一锅粥。49你这样活着有什么意思？50你能变好了，除非太阳从西边出来！,如果我们对学生充满爱心，把它们当成自己的孩子，绝对不能说出这样的话，也永远不会说出这样的话！,【课程小结】教师实现自己的教育目的必须十分坚定、十分坚韧；然而具体做起来，又必须尽量隐蔽其目的，要尽可能少地让学生感觉他是在被教育着。,【热身活动：小故事】“我就是好人”,有效教育是一个扬“善”抑“恶”的过程。,快乐地教学幸福地生活,【相关课程资源】百度：爱课程中国大学视频公开课课程名称班主任工作艺术搜索打开。,
