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1、燕子,燕,俊俏 凑成 吹拂 音符 掠过 偶尔 沾水 增添 五线谱 小燕子 稻田 尾尖 一圈 飞倦 演奏 赞歌 赶集 聚拢 荡漾,Cu l,Zu zn,Zng,J yng,漾,聚,增,稻,赞,演,倦,偶,边朗读边思考:,课文写了些什么?每个自然段的大意是什么?第一段:写燕子的外形美。第二段:描写春之美。第三段:描写燕子的飞行美。第四段:描写燕子的歇息美。,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的的尾巴,凑成了活泼机灵的
2、小燕子。,一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,凑成了()的小燕子。,外形美,一身(乌黑光亮)的羽毛,一对(俊俏轻快)的翅膀,加上(剪刀似的)的尾巴,凑成了(活泼机灵)的小燕子。,春之美,春天来了!快来欣赏美景哟!,春天来了,我们从南方飞来了,看到。,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,春天的景物,蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花(赶集似的)小燕子为春
3、天增添生机,光彩夺目的春天,仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎么描写燕子飞行的?用一个词来概括燕子飞行的特点?,在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,用一个词来概括燕子飞行的特点?,在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,燕子的飞行美(动态美),在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子在天空中(掠过),唧唧地叫着,
4、有的由这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的柳树下边;有的横(掠)过湖面,尾尖偶尔(沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,多么像五线谱呀!,几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的
5、赞歌。,几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,燕子的停歇美(静态美),几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻的修辞手法形象地写出了燕子停歇的美。,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏轻快,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,(活泼机灵),雨、风、柳、草、叶、花,赶集,(生趣),掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞美,静态美,燕子,总结全文,线索:,主题,本文从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕子歇息的美。春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。,作业:,有感情地朗读课文,背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。,蝶恋花花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。,